Студопедия — ІІ. СТРУКТУРА КУРСОВОЇ РОБОТИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ІІ. СТРУКТУРА КУРСОВОЇ РОБОТИ






Курсова робота повинна включати розділи згідно плану:

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. Характеристика шкідливих організмів поширених в агроценозі __________.

(назва культури)

РОЗДІЛ 2. Застосування фітофармакологічних препаратів в екологічно безпечній

системі захисту __________________ від шкідливих організмів.

(назва культури)

2.1. Критерії застосування фітофармакологічних препаратів в екологічно безпечних системах захисту рослин від шкідливих організмів

2.2. Обґрунтування вибору фітофармакологічних засобів захисту рослин.

2.3. План застосування фітофармакологічних препаратів в екологічно безпечній системі

захисту ______________________ від шкідливих організмів.

(назва культури)

РОЗДІЛ 3. Потреба сільськогосподарського підприємства у фітофармакологічних

засобах захисту ______________________ від шкідливих організмів.

(назва культури)

РОЗДІЛ 4. Оптимізація механізованих робіт щодо застосування фітофармакологічних

засобів захисту ________________________.

(назва культури)

РОЗДІЛ 5. Екологічна оцінка ризику використання пестицидів в агроекосистемі.

РОЗДІЛ 6. Заходи щодо охорони навколишнього середовища від забруднення пестицидами.

РОЗДІЛ 7. Охорона праці та заходи безпеки під час роботи із пестицидами.

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

Титульна сторінка друкується відповідно до вимог (додаток 1).

Після титульної сторінки курсової роботи розміщується індивідуальне завдання, вказується його порядковий номер (див. додаток 2).

 

ЗМІСТ курсової роботи включає вступ, номери та заголовки усіх розділів і підрозділів, висновки, список використаної літератури у тій послідовності, в якій наводяться посилання в тесті. Кожний розділ і підрозділ позначається номером сторінки, з якої вони починаються.

ІІІ. МЕТОДИКА ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Вступ

Коротко висвітлити роль фітофармакологічних засобів захисту рослин у збільшенні виробництва високоякісної продукції; проаналізувати переваги та недоліки застосування фітофармакологічних препаратів; вказати шляхи оптимізації застосування пестицидів.

Рекомендований обсяг вступу – 1–2 сторінки.

 

Розділ 1.

Характеристика шкідливих організмів поширених в агроценозі ________________________.

(назва культури)

Необхідно навести коротку характеристику біологічних особливостей розвитку шкідників, збудників хвороб і бур’янів (табл. 1.1–1.3), які обираються згідно індивідуального завдання.

 

Таблиця 1.1.

Характеристика шкідників _______________________

(назва культури)

Назва виду (українська і латинська) Фаза розвитку культури, в якій шкідник починає завдавати шкоду Характер пошко-дження Шкідлива стадія Зимуюча стадія та місце зимівлі Кількість поколінь
1 2 3 4 5 6
           

 

 

Таблиця 1.2.

Характеристика хвороб _________________________

(назва культури)

Назва хвороби Назва збудника (латинська) Зовнішні ознаки прояву хвороби, шкідливість Фаза розвитку культури, в якій відбувається зараження Зимуюча стадія та місце зберігання інфекції Вторинне зараження
1 2 3 4 5 6
           

Таблиця 1.3.

Характеристика бур’янів в агроценозі _______________________

(назва культури)

Назва виду (українська і латинська) Біологічна група (одно-, дводольні, в т.ч. мало- чи багаторічні) Морфологічні і біологічні ознаки виду
1 2 3
     

 

Розділ 2.

Застосування фітофармакологічних препаратів в екологічно безпечній системі захисту__________________від шкідливих організмів.

(назва культури)

У розділі слід розкрити принципи раціонального застосування фітофармакологічних препаратів в екологічно безпечних системах захисту рослин.

Критерії застосування фітофармакологічних препаратів в екологічно безпечних системах захисту рослин від шкідливих організмів

Для прийняття рішень щодо застосування фітофармакологічних засобів захисту рослин в агроекосистемах для регулювання чисельності та обмеження розвитку шкідників, збудників хвороб і бур’янів необхідно враховувати критерій – економічний поріг шкідливості (ЕПШ). Користуючись додатками 4–6 навести значення ЕПШ для обраних шкідливих організмів згідно індивідуального завдання за формою таблиці 2.1.

Таблиця 2.1.

Економічні пороги шкідливості шкідників, хвороб та бур’янів _________________

(назва культури)

Шкідливий організм Фаза розвитку рослини або період обліку Облікова одиниця Економічний поріг шкідливості (ЕПШ)
1 2 3 4
       






Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 517. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия