Студопедия — ПРИЛОЖЕНИЕ А
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИЛОЖЕНИЕ А






 

(СПРАВОЧНОЕ)

 

 

Таблица А.1 – Классы условий труда по показателям тяжеститрудового процесса

    Показатели тяжести трудового процесса Класс условий труда
оптимальный (легкая физическая нагрузка) допустимый (средняя физическая нагрузка) вредный (тяжелый труд)
3 класс 1 степени 3 класс 2 степени
    3.1 3.2
         
1. Физическая динамическая нагрузка (единицы внешней механической работы за смену, кг∙м)
1.1. При региональной нагрузке (с преимущественным участием мышц рук и плечевого пояса) при перемещении груза на расстояние до 1 м: для мужчин для женщин   до 2500 до 1500   до 5000 до 3000   до 7000 до 4000   более 7000 более 4000
1.2. При общей нагрузке (с участием мышц рук, корпуса, ног):        
1.2.1. При перемещении груза на расстояние от 1 до 5 м: для мужчин для женщин     до 12500 до 7500     до 25000 до 15000     до 35000 до 25000     более 35000 более 25000
1.2.2. При перемещении груза на расстояние более 5 м: для мужчин для женщин   до 24000 до 14000 до 46000 до 28000   до 70000 до 40000 более 70000 более 40000
2. Масса поднимаемого и перемещаемого груза вручную, кг
2.1. Подъем и перемещение (разовое) тяжести при чередовании с другой работой (до 2 раз в ч): для мужчин для женщин       до 15 до 5     до 30 до 10 до 35 до 12 более 35 более 12

Продолжение таблицы А.1

         
2.2. Подъем и перемещение (разовое) тяжести постоянно в течение рабочей смены: для мужчин для женщин 2.3. Суммарная масса грузов, перемещаемых в течение каждого часа смены:     до 5 до 3     до 15 до 7     до 20 до 10     более 20 более 10
2.3.1. С рабочей поверхности: для мужчин для женщин   до 250 до 100   до 870 до 350   до 1500 до 700   более 1500 более 700
2.3.2. С пола: для мужчин для женщин   до 100 до 50   до 435 до 175   до 600 до 350   более 600 более 350
3. Стереотипные рабочие движения, количество за смену
3.1. При локальной нагрузке (с участием мышц кистей и пальцев рук) до 20000 до 40000 до 60000 более 60000
3.2. При региональной нагрузке (при работе с преимущественным участием мышц рук и плечевого пояса) до 10000 до 20000   до 30000   более 30000
4. Статическая нагрузка (величина статической нагрузки за смену при удержании груза, приложении усилий, кгс∙с)
4.1. Одной рукой: для мужчин для женщин   до 18000 до 11000   до 36000 до 22000   до 70000 до 42000   более 70000 более 42000
4.2. Двумя руками: для мужчин для женщин   до 36000 до 22000   до 70000 до 42000   до 140000 до 84000   более 140000 более 84000
4.3. С участием мышц корпуса и ног: для мужчин для женщин   до 43000 до 26000   до 100000 до 60000   до 200000 до 120000   более 200000 более 120000

Продолжение таблицы А.1

         
5. Рабочая поза
5. Рабочая поза Свободная, удобная поза, возможность смены рабочего положения тела (сидя, стоя). Нахождение в позе стоя до 40% времени смены. Периодическое, до 25% времени смены, нахождение в неудобной (работа с поворотом туловища, неудобным размещением конечностей и др.) и/или фиксированной позе (невозможность изменения взаимного положения различных частей тела относительно друг друга). Нахождение в позе стоя до 60% времени смены Периодическое, до 50% времени смены, нахождение в неудобной и/или фиксированной позе; пребывание в вынужденной позе (на коленях, на корточках и т.п.) до 25% времени смены. Нахождение в позе стоя до 80% времени смены. Периодическое, более 50% времени смены, нахождение в неудобной и/или фиксированной позе; пребывание в вынужденной позе (на коленях, на корточках и т.п.) более 25% времени смены. Нахождение в позе стоя более 80% времени смены.
6. Наклоны корпуса
6. Наклоны корпуса (вынужденные более 30˚), количество за смену   до 50   51-100   101-300   свыше 300
7. Перемещения в пространстве, обусловленные технологическим процессом, км
7.1. По горизонтали до 4 до 8 до 12 более 12
7.2. По вертикали до 2 до 4 до 8 более 8

 

 

Таблица А.2 – Классы условий труда по показателям напряженности трудового процесса

    Показатели напряженности трудового процесса Класс условий труда
оптимальный допустимый вредный
напряженность труда легкой степени напряженность труда средней степени напряженный труд
3 класс 1 степени 3 класс 2 степени
    3.1 3.2
         
1. Интеллектуальные нагрузки
1.1. Содержание работы Отсутствует необходимость принятия решения Решение простых задач по инструкции Решение сложных задач с выбором по известным алгоритмам (работа по серии инструкций) Эвристическая (творческая) деятельность, требующая решения алгоритма, единоличное руководство в сложных ситуациях
1.2. Восприятие сигналов (информации) и их оценка Восприятие сигналов, но не требуется коррекция действий Восприятие сигналов с последующей коррекцией действий и операций Восприятие сигналов с последующим сопоставлением фактических значений параметров с их номинальными значениями. Заключительная оценка фактических значений параметров Восприятие сигналов с последующей комплексной оценкой связанных параметров. Комплексная оценка всей производственной деятельности
1.3. Распределение функций по степени сложности задания Обработка и выполнение задания Обработка, выполнение задания и его проверка Обработка, выполнение и контроль за выполнением задания Контроль и предварительная работа по распределению заданий другим лицам  
Продолжение таблицы А.2
         
1.4. Характер выполняемой работы Работа по индивидуальному плану Работа по установленному графику с возможной его коррекцией по ходу деятельности Работа в условиях дефицита времени Работа в условиях дефицита времени и информации с повышенной ответственностью за конечный результат
2. Сенсорные нагрузки
2.1. Длительность сосредоточенного наблюдения (в процентах от времени смены)   до 25   26-50   51-75   более 75
2.2. Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 ч работы   до 75   76-175   176-300   более 300
2.3. Число производственных объектов одновременного наблюдения   до 5   6-10   11-25   более 25
2.4. Размер объекта различения (при расстоянии от глаз работающего до объекта различения не более 0,5 м) в мм при длительности сосредоточенного наблюдения (процент времени смены)   более 5 мм – 100% 5-1,1 мм – более 50%; 1-0,3 мм – до 50%; менее 0,3 мм – до 25% 1-0,3 мм – более 50%; менее 0,3 мм – 25-50%   менее 0,3 мм – более 50%
2.5. Работа с оптическими приборами (микроскопы, лупы и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (процент времени смены)     до 25     26-50     51-75     более 75
2.6. Наблюдение за экранами видеотерминалов (часов в смену): - при буквенно-цифровом типе отображения информации - при графическом типе отображения информации       до 2 до 3   2-3 3-5   3-4 5-6   более 4 более 6
Продолжение таблицы А.2
         
2.7. Нагрузка на слуховой анализатор (при производственной необходимости восприятия речи или дифференцированных сигналов) Разборчивость слов и сигналов от 100% до 90%. Помехи отсутствуют Разборчивость слов и сигналов от 90% до 70%. Име-ются по мехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 3,5 м Разборчивость слов и сигналов от 70% до 50%. Име-ются по мехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 2 м Разборчивость слов и сигналов менее 50%. Имеются по мехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 1,5 м
2.8. Нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов, наговариваемое в неделю)   до 16   16-20   20-25   более 25
3. Эмоциональные нагрузки
3.1. Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки Несет ответственность за выполнение отдельных эле-ментов заданий. Влечет за собой дополнительные усилия в работе со стороны работника Несет ответственность за функциональное качество вспомогательных работ (заданий). Влечет за собой дополнительные усилия со стороны вышестоящего руководства (бригадира, мастера и т.п.) Несет ответственность за функциональное качество основной работы (задания). Влечет за собой исправления за счет дополнительных усилий всего коллектива (группы, бригады и т.п.) Несет ответствен-ность за функциональное качество конечной продукции, работы, задания. Влечет за собой повреждение оборудования, остановку технологического процесса, и может возникнуть опасность для жизни
3.2. Степень риска для собственной жизни Исключена     Вероятна
3.3. Степень ответственности за безопасность других лиц   Исключена       Возможна
3.4. Количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью, за смену   Отсутствуют 1-3 4-8 более 8
Продолжение таблицы А.2
         
4. Монотонность нагрузок
4.1. Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или в многократно повторяющихся операциях     более 10     9-6     5-3     менее 3
4.2. Продолжительность (в с) выполнения простых производственных заданий или повторяющихся операций     более 100     100-25     24-10     менее 10
4.3. Время активных действий (в процентах к продолжительности смены). В остальное время – наблюдение за ходом производственного процесса     20 и более     19-10     9-5     4 и менее
4.4. Монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса в процентах от времени смены)     менее 75     76-80     81-90     более 90
5. Режим работы
5.1. Фактическая продолжительность рабочего дня 6-7 ч 8-9 ч 10-12 ч более 12 ч
5.2. Сменность работы Односменная работа (без ночной смены) Двухсменная работа (без ночной смены) Трехсменная работа (работа в ночную смену) Нерегулярная сменность с работой в ночное время
5.3. Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность Перерывы регламентированы, достаточной продолжительности 7% и более рабочего вре-мени Перерывы регламентированы, недостаточной продолжительности от 3 до 7% рабочего времени Перерывы не регламентированы и недостаточной продолжительности до 3% рабочего времени Перерывы отсутствуют

 

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 552. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия