Комментарии. Раскрывая тему 5.1.,рекомендуем руководствоваться следующим планом:Раскрывая тему 5.1.,рекомендуем руководствоваться следующим планом: 1. Понятия «здоровье», «оздоровление», «закаливание». 2. Воздействие водной среды на организм человека. 3. Специфика закаливания водой. 4. Особенности влияния физических упражнений, выполняемых в воде, на человека. 5. Специфика занятий оздоровительным плаванием в различных подразделениях. 6. Основы оздоровительной тренировки. 7. Основы кондиционной тренировки. 8. Заключение.
Для темы 5.2. предлагаем следующий план: 1. Место и значение плавания среди различных средств реабилитации. 2. Воздействие водной среды на организм человека. 3. Особенности влияния физических упражнений, выполняемых в воде, на человека. 4. Специфика организации и проведения занятий лечебным плаванием в различных подразделениях. 5. Особенности применения плавательных упражнений с целью реабилитации. 6. Контроль за переносимостью нагрузок и определение эффективности занятий. 7. Специфика применения лечебного плавания в работе с детьми. 8. Заключение. Раскрывая тему 5.3, можно ориентироваться на следующую последовательность изложения материала: 1. Понятия «инвалид», «адаптация». 2. Цель, общие и частные задачи, решаемые в процессе занятий адаптивным плаванием. 3. Особенности психофизического развития людей с ограниченными возможностями. 4. Специальное оборудование бассейна и инвентарь для занятий плаванием с лицами данной категории. 5. Специфика частных методик (конкретизировать) занятий плаванием с инвалидами (изложить 1…2 методики по выбору). 6. Специфика проведения занятий с людьми разного возраста. 7. Заключение.
Тема 5.4. представляет собой сопоставление и анализ материала первых трех тем. Студенту, опираясь на предложенные выше планы, необходимо аналитически осмыслить и в сравнении изложить материал.
Для тем 5.5…5.13 может быть предложен общий план, коррекцию которого в каждом конкретном случае студент должен выполнить самостоятельно. 1. Определение основных понятий. 2. Особенности влияния физических упражнений, выполняемых в воде, на человека. 3. Общая методика занятий лечебным плаванием при данном заболевании (указать). 4. Примеры частных методик и содержания лечебных плавательных комплексов упражнений (2 …3 примера). 5. Анатомо-физиологическое обоснование лечебного воздействия плавательных упражнений на человека (на примере одного из изложенных комплексов). 6. Специфика применения лечебного плавания в работе с людьми разного возраста. 7. Заключение.
Комплекс упражнений, на примере которого будет обосновано лечебное воздействие, желательно сопроводить графическими схемами выполнения. При подготовке темы 5.14 необходимо опираться на какие-либо две-три конкретные категории спортсменов-инвалидов. Рекомендуем руководствоваться следующим планом: 1. Значение занятий спортом для лиц с ограниченными возможностями. 2. Особенности содержания и организации учебно-тренировочного процесса по плаванию для инвалидов. 3. Специфика разработки и содержания спортивной классификации для пловцов-инвалидов. 4. Программы соревнований по плаванию и особенности их проведения для пловцов с ограничениями здоровья. 5. Достижения современных пловцов на Параолимпийских играх. 6. Заключение.
Для данного раздела предлагаем общий перечень литературных источников: 4, 5, 10, 12, 15, 16, 38, 49, 50, 60, 63, 76, 83, 87, 88, 90, 91, 94.
Требования Для студентов, самостоятельно изучающих отдельные темы учебной программы В разделе конкретизируются требования аттестации студентов, по уважительным причинам (участие в соревнованиях, учебно-тренировочных сборах, временная нетрудоспособность) частично пропустивших аудиторные занятия, занимающихся по индивидуальному графику. Согласно учебной программе, студенты обязаны изучить и освоить весь материал практического и теоретического курсов дисциплины и на общих основаниях отчитаться перед преподавателем. Имея пропуски аудиторных занятий по какой-либо теме программы, они должны выполнить и некоторые дополнительные требования.
Перечень требований для студентов,
|
