Студопедия — Задания по аудиторной самостоятельной работе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания по аудиторной самостоятельной работе






1. Каковы основные черты политической раздробленности?

2. Охарактеризуйте основные этапы политической раздробленности на Руси в XII – XV вв.

3. Выполните сравнительную характеристику социально-экономического, политического развития основных центров удельного периода.

4. Выявите особенности Новгородско-псковской республиканской системы.

 

Литература:1-2, 5, 7-11, 14,16, 18, 20.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п Вид самостоятельной работы Форма самостоятельной работы Срок сдачи Форма отчетности
  Общая Работа с учебной литературой, конспектом лекций. Итоговая аттестация.     Конспект лекции.  
  По выбору студента Подготовка реферата, аналитический обзор монографии.   Обзор научной статьи. Итоговая аттестация.   Рубежная аттестация. Реферат, обзор монографии, беседа по содержанию монографии.   Обзор статьи, беседа по содержанию статьи.
  Групповая Работа с учебной литературой. Семинар. Групповой проект по проблеме.

Вопросы для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Источники Новгородской и Псковской судных грамот

2. Владимиро-Суздальское государство княжество

 

Вопросы для самопроверки:

По 1 вопросу:

1. Какие документы лежат в основе Новгородской и Псковской судных грамот?

2. Как социально-экономическое развитие Пскова и Новгорода отразилось на структуре и содержании судных грамот?

По 2 вопросу:

1. Охарактеризуйте особенности правления во Владимиро-Суздальском княжестве.

2. Какова компетенция высших органов власти и управления?

3. Как социально-экономическое развитие региона, географические и климатические условия повлияли на формирование формы государственности?

 

Литература: 1-2, 5, 7-11, 14,16, 18, 20.

Форма текущего контроля по теме:устный опрос

Материалы текущего контроля:

Примерные тестовые задания:

1. Двумя государствами с республиканской формой правления на Руси были:

А. Новгородское и Псковское

Б. Новгородское и Полоцкое

В. Киевское и Полоцкое

Г. Рязанское и Псковское

 

2. Высшими должностными лицами в Новгородском княжестве были:

А. тысяцкий, посадник, князь, закладник

Б. посадник, архиепископ, князь, тысяцкий

В. посадник, тысяцкий, архиепископ, царь

Г. тысяцкий, царь, закладник

 

3. Во Владимиро-Суздальском княжестве в XII – XIV вв. сформировалась система государственного управления, которая называлась:

А. приказно-воеводская

Б. приказно-поместная

В. дворцово-вотчинная

Г. путно-боярская

 

4. Центральным органом государственной власти во Владимиро-Суздальском княжестве в XII – XIV вв. была:

А. Рада бояр

Б. Боярская дума

В. Государственная дума

Г. Государственный Совет

 

Ключ:

1. А

2. Б

3. В

4. Б

 

Тема 3. Русское государство и право в XV-XVII вв.

Аудиторные занятия

Лекция. Русское государство в XV – XVII вв.

План лекции

1. Создание единого русского государства в XIII – XV вв.

2. Сословно-представительная монархия в России XVI – XVII вв.

3. Государственный механизм единого централизованного государства

 

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п Вид самостоятельной работы Форма самостоятельной работы Форма отчетности
  Общая Работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов. Конспект лекции. Устные вопросы на лекции.

 

Литература: 1-5, 7-11, 16, 18, 20.

Семинар. Право Московского государства. Судебники 1497 г. и 1550 г.

План семинара

1. Предпосылки создания, источники и общая характеристика Судебника 1497 г. – первого общерусского Судебника.

2. Органы центрального, местного управления и суда в конце XV – начале XVI вв.

3. Правовое положение крестьян и холопов по Судебнику 1497 г.

4. Преступление и наказание по Судебнику 1497 г.

5. Процессуальное право по Судебнику 1497 г.

5.1. Судебные доказательства.

5.2. Зарождение розыскного процесса, его особенности по сравнению с состязательным процессом.

6. Судебник 1550 г.: общая характеристика.

 

Задания по аудиторной самостоятельной работе

1. Каковы причины создания первого общерусского Судебника?

2. Какие положения Судебников свидетельствовали об усилении царской власти?

3. Как Судебники определяли правовое положение Русской Православной церкви?

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 825. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия