Студопедия — Иметь представление. - об истории казахского народа с древнейшего периода до наших дней;
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Иметь представление. - об истории казахского народа с древнейшего периода до наших дней;






- об истории казахского народа с древнейшего периода до наших дней;

- внутренней и внешней политике казахского народа на разных этапах;

- о культуре казахского народа и народов проживающих в РК;

знать:

- хронологические рамки основных исторических периодов Казахстана;

- историю Казахского ханства и его взаимоотношения с соседними государствами;

- последствия колониальной политики России;

- о причинных голода 1931-1932 годов и его последствиях;

- причины и последствия политики массовых репрессий 30-х годов;

- причины кризиса и распада СССР;

- об экономических и политических реформах Независимого Казахстана и их результатах;

- стратегическую программу развития «Казахстан – 2050»

уметь:

- составлять краткий исторический рассказ;

- характеризовать государственные объединения на территории Казахстана;

- характеризовать эволюцию сложения, этнической истории казахского народа;

- характеризовать образцы материальной и духовной культуры;

- раскрывать роль и вклад Казахстана в Великой отечественной войне и в послевоенный период;

- раскрывать сущность политических партий Казахстана в начале 20 века

Быть компетентным:

- при выработке исторического сознания и гражданской позиции;

- при приобщение к общечеловеческим культурным и нравственным ценностям. в изучении истории политических проблемах;

- при критическом подходе в анализе проблем отечественной истории;

Силлабус

Содержание лекционных (Л) занятий.

Модуль 1. Казахстан в эпоху древности и средневековья

Раздел 1 Казахстан в древности

Л 1. Введение в историю Казахстана. - 1 час

1.1. Предмет и задачи истории Казахстана.

1.2. Периодизация и хронология.

1.2. Источники по истории Казахстана. Историография истории Казахстана.

Л 2. Древнейший период в истории Казахстана. – 1час

2.1 Общая характеристика эпохи камня.

2.2 Периоды каменного века, стоянки человека на территории Казахстана.

2.3.Первобытное искусство.

2.4 Эпоха бронзы: периодизация, характерные черты, памятники.

Л 3*. Племенные союзы эпохи раннего железа. 1 час

3.1. Сакский союз племен. Проблемы истории саков.

3.2. Письменные источники о расселении древнейших племен, их классификация.

3.3. Политическая история усуней, канглы

3.4. Раннегосударственное образование гуннов.

Раздел 2. Эпоха тюркских каганатов.

Л 4. Раннесредневековые государства на территории Казахстана.-1час

1. Проблемы происхождения тюрков. Тюркский каганат.

2. Западный и Восточный тюркские каганаты.

3. Тюргешский каганат

4. Карлукский каганат

Л 5*. Государства X-XII на территории Казахстана – 1 час

5.1. Государство Караханидов

5.2. Каракитаи, найманы и кереиты на территории средневекового Казахстана.

5.3. Кимакский и Кипчакский каганаты.

Л 6. Культура тюрков.-1 час

6.1. Городская культура Казахстана тюрков. Великой Шелковый путь.

6.2. Памятники древнетюркской письменности.

6.3. Верования и религия тюрков.

6.4. Ученые и мыслители тюркского периода.

Раздел 3. Казахстан в период монгольского господства.

Л 7*. Монгольское завоевание Казахстана и его последствия.- 1 час

7.1.Государство Чингисхана и его завоевательная политика

7.2.Завоевание монголами территории Казахстана. Образование улусов сыновей Чингисхана

7.3.Последствия монгольского завоевания.

Л 8. Государства на территории Казахстана в XIII-XV.-1час

8.1.Распад империи Чингисхана и образование Золотой Орды.

8.2.История Ак Орды и Моголистана.

8.3.Ханство Абулхаира и Ногайская Орда.

8.4.Экономическое и культурное развитие Казахстана.

Раздел 4. История Казахского ханства.

Л 9*. Образование казахской народности казахского ханства.-1час

9.1. Исторические предпосылки, этапы образования казахской народности.

9.2. Казахские жузы.

9.3. Образование и возвышение казахского ханства. Проблемы истории начального этапа Казахского ханства.

Л 10-11. Казахское ханство в XVI-в начале XVIIIвеков. – 2 часа

10.1. Возвышение и упрочение казахского ханства в 16 веке.

10.2. Политическая история казахского ханства в 17-в начале 18 веков.

10.3. Социально-экономическое развитие казахского ханства в 16-в начале18 веков.

10.4. Культура казахов в 16- в начале 18 веков.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 341. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия