Студопедия — ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ЧЕЛОВЕКУ, ПОТЕРЯВШЕМУ СОЗНАНИЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ЧЕЛОВЕКУ, ПОТЕРЯВШЕМУ СОЗНАНИЕ






Часто потеря сознания происходит при обмороке, причинами которого являются испуг, волнение, боль. В состоянии обморока глаза закрыты, человек не отзывается на оклик, не реагирует на лёгкое похлопывание по щекам, дыхание не нарушено, пульс хоть и слабый, но отчётливо прослушивается на шее.

Как правило, через несколько секунд после падения в обморок человек приходит в сознание без посторонней помощи. В этом случае ему надо отдохнуть в спокойной обстановке в лежачем положении (необходима консультация врача, так как иногда такие обмороки могут быть первыми признаками нарушений мозгового кровообращения или симптомами периодических выпадений сердечных сокращений). Однако, если после падения в обморок больной не приходит тут же в сознание, ему нужна наша помощь.

Рассмотрим два варианта.

Вариант I. Пострадавший не пришёл в сознание, но у него по-прежнему нет нарушений дыхания и пульса. Тогда необходимо:

1) уложить его горизонтально с поднятыми ногами (можно подставить под них, например, стул);

2) обеспечить доступ свежего воздуха;

3) освободить от стесняющей одежды (расстегнуть ворот рубашки, блузы, расслабить пояс);

4) побрызгать в лицо холодной водой, похлопать (лёгкими ударами!) по щекам, поднести к ноздрям ватку, смоченную нашатырным спиртом.

Если после этого пострадавший не приходит в сознание, нужно вызвать врача. До его прихода положить пострадавшего на бок. Если оставить лежать его на спине, то по мере углубления бессознательного состояния из-за расслабления мышц он начнёт задыхаться. Для предотвращения этого, пострадавшего необходимо повернуть на бок следующим образом:

– стать на колени около лежащего на спине пострадавшего;

– приподнять его ягодицы с той стороны, где Вы стоите, и подложить руку пострадавшего, ближайшую к Вам, вниз под его ягодицу (Рис. 1).

Рисунок 1

– повернуть тело пострадавшего на себя, равномерно и одновременно притягивая его за противоположное плечо и бедро;

– запрокинуть голову пострадавшего и освободить его руку, лежащую внизу. Согнуть наружную ногу в колене;

– проверить, свободно ли дышит пострадавший в этом положении.

Вариант II. Сразу же после потери сознания или в ближайшие минуты после падения в обморок у пострадавшего появляется храпящее дыхание, он дышит с усилием, преодолевая препятствие в верхних дыхательных путях. При этом его лицо синеет, а глаза «вылезают из орбит», а на шее «вздуваются жилы». Очевидно, мы имеем здесь дело с более серьёзными нарушениями в организме, нежели обморок. Как правило, при глубоких бессознательных состояниях у пострадавшего расслабляются мышцы шеи и глотки, и начинает западать язык (Рис. 2) и, несмотря на все усилия, воздух в лёгкие не проходит.

ВНИМАНИЕ! НАДО СРОЧНО ВОССТАНОВИТЬ ПРОХОДИМОСТЬ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ!

Рисунок 2 Рисунок 3

Наиболее эффективным и доступным методом освобождения дыхательных путей от запавшего языка является переразгибание головы. Для этого нужно:

1) встать на колени сбоку от пострадавшего;

2) положить одну руку ему под шею;

3) вторую руку – на лоб, после чего произвести откидывание головы назад, т. е. её переразгибание (Рис. 3). (При травмах черепа и шеи переразгибание должно быть очень осторожным);

4) в результате этого у пострадавшего откроется рот, а главное – язык отойдёт и освободит дыхательные пути (Рис. 4).

Рисунок 4 Рисунок 5

5) голову нужно удерживать в таком положении постоянно до улучшения состояния или до прибытия врача.

Если после переразгибания головы дыхание остаётся хриплым, неполноценным, сопровождается резкими усилиями больного, не проходит посинение лица, да к тому же появляется клокотание в горле, тогда можно предположить, что в дыхательные пути попали рвотные массы из желудка.

Тогда следует:

1) ввести большой палец руки в угол рта пострадавшего между задними зубами и тем самым открыть ему рот;

2) повернуть голову пострадавшего в сторону, как показано на Рисунке 5;

3) пальцем другой руки, обёрнутым по возможности чистой тканью (носовым платком, салфеткой, куском простыни), очистить рот и глотку от содержимого. Если есть вставные челюсти, их надо удалить;

4) после очищения рта и глотки вновь перевести голову в положение переразгибания;

5) если дыхание остаётся затруднённым, храпящим, повторно очистить ротоглотку.

ПОМНИТЕ!

БОЛЬШИНСТВО ПОСТРАДАВШИХ, ВПАВШИХ В ГЛУБОКОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ, ПОГИБАЮТ НЕ ОТ ТРАВМЫ ИЛИ ЗАБОЛЕВАНИЯ, А ОТ УДУШЕНИЯ СОБСТВЕННЫМ ЯЗЫКОМ ИЛИ РВОТНЫМИ МАССАМИ.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 749. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия