Студопедия — Тема 16. Жанрова структура дитячого фольклору
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 16. Жанрова структура дитячого фольклору






Власне дитячий фольклор: дражнилки, страшилки

 

Блок А

(перевірка знання лекційного курсу)

Запитання:

1. Жанрова поліфонія дитячого фольклорного репертуару.

2. Визначіть спільні та відмінні риси жанрів: дражнилок та стидинок.

3. Міфологічна закоріненість дитячих весняних ігор.

4. Страшні оповідання та жахливі вірші: психологічна мотивація, засіб соціалізації

Рейтингова шкала оцінювання роботи в межах блоку А - 1-5.

Блок Б

(завдання для засвоєння та творчого застосування навчальної інформації)

1. Імітативна природа ігрових закличок до явищ природи.

2. З’ясуйте зв’язок дитячих пісень та ігор з календарно-обрядовою поезією.

3. Своєрідність дитячих ігор, приспівок до них. Значення жартівливих пісень в естетичному вихованні дітей.

4. Художня кольорова деталь та її символічне та психологічне значення у жанрі страшилок.

Рейтингова шкала оцінювання роботи в межах блоку Б- 1-7

Література

 

1. Байбурин А. У истоков этикета. –Л., 1990.

2. Выготский Л. Воображение и творчество в детском воздасте. –М., 1967.

3. Выготский Л., Лурия А. Этюды по психологи поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. –М., 1990.

4. Довженок Г.В. Український фольклор: Віршовані жанри. –К., 1981.

5. Заглада Н. Побут селянської дитини // Матеріали до етнології. – К.,1929. Т.1.

6. Захаров А. Неврозы у детей и подростков: Амнез, етнология и патогенезю –Л., 1988.

7. Капица О. Детский фольклор. –Л., 1968.

8. Красная Рука, Черная Простыня, Зеленые пальцы \ Пред., сост. Э. Успенський, А. Усачев. –М., 1992.

9. Мухлынин М. Прозаические жанры детского фольклора. –М., 1999.

10. Стельмахович М. Українська народна педагогіка. – К., 1997.

11. Трыкова Ю. Сказка, баличка, страшилка в отечественной прозе последней трети 20-го века. –Ярославль, 2000.

12. Трыкова Ю. Современный детский фольклор и его взаимодействые с художественной литературой. –Ярославль, 1007.

13. Фройд З. По эту сторону принципа удовольствия. –Харьков, -М., 2001.

14. Чередникова М. Современная детская мифология в контексте фактов традиционной культуры и детской психологи. –Ульяновск, 1995.

 

 

Тема 17.Малі жанри фольклору

Визначення жанрів: прислів’я, приказки, прикмети, каламбури, вітання.

 

Блок А

(перевірка знання лекційного курсу)

Запитання:

1. Дайте визначення понять пареміологія та пареміографія.

2. Виявіть правне значення прислів’їв та приказок.

3. Назвіть найґрунтовніші зібрання українських паремій.

4. Тематична поліфонія та структурна константа паремійних жанрів

Рейтингова шкала оцінювання роботи в межах блоку А - 1-5.

Блок Б

(завдання для засвоєння та творчого застосування навчальної інформації)

1.По пам’яті запишіть тексти приказок та прислів’їв, спробуйте відшукати синонімічні відповідники.

2.Встановіть смислову роль гіперболи та літоти у віншуваннях та тостах.

3.З’ясуйте функціональну роль оказіональних жанрів.

4.Напишіть твір-мініатюру на довільну тему із максимальним залученням текстів паремій.

 

Рейтингова шкала оцінювання роботи в межах блоку Б- 1-7

Література

1. Зиновіїв К. Вірші. Приповісті посполиті. –К., 1871.

2. Ількевич Г. Галицькі приповідки і загадки. – Відень, 1841.

3. Комаров М. Нова збірка народних малоруських приказок, прислів’їв, помовок, загадок і замовлянь. –Одеса, 1890.

4. Пазяк М.М. Українські прислів"я та приказки. Проблеми пареміологіїта пареміографії. –К.,1984.

5. Попов П.М. Прислів’я і приказки / Українська народна поетична творчість6 У 2 кн. –К., 1958. –Кн. 1.

6. Потебня А.А. Из лекций по теории словесности. Басня. Пословица. Поговорка. –Харьков, 1930.

7. Прислів’я та приказки. Взаємини між людьми. –К., 1991.

8. Прислів’я та приказки. Людина. Родинне життя. Риси характеру. –К., 1990.

9. Прислів’я та приказки. Природа. Господарська діяльнсть людини. –К., 1989.

10. Українські народні прислів’я та приказки. –К., 1961.

11. Українські народні прислів’я та приказки. Дожовтневий період. –К., 1963.

12. Українські приказки, прислів’я і таке інше / За ред М.Номиса. –К.,1993.

13. Українські приказки, прислів’я і таке інше / За ред М.Номиса. –К., 1993.

14. Франко І. Галицько-руські народні приповідки. // Етнографічний збірник. –Львів, 1901-1910. –Т. 10. –С. 301-612; Т.16. –С.201-600; Т.23. –300 с.; Т.24. –С.301-612; Т.27. – 300 с.; Т.28. –С. 301-541.

15. Чубинский П. Труды этнографическо-статистической экспедиции в Западно-Русский край. –СПб., 1877. Т.1. –Вип.2. –С. 229-304.

16. Чубинський П. Мудрість віків: (Укр. Народознавство у творчій спадщині Павла Чубинського): У 2 кн. –К., 1995. –Кн. 2.

Тема 18. Малі жанри фольклору

Загадки як жанр фольклору. Тематика, проблеми жанрової класифікації, особливості функціонування.

 

Блок А

(перевірка знання лекційного курсу)

Запитання:

1. Визначте предметне поле загадок.

2. У чому полягає основна структурна особливість жанру загадки?

3. Чим зумовлена діалогічна структура жанру?

4. Класифікуйте загадки за І. Франком.

 

Рейтингова шкала оцінювання роботи в межах блоку А - 1-5.

Блок Б

(завдання для засвоєння та творчого застосування навчальної інформації)

1. Взяти участь у полеміці: «Загадка – жанр фольклору чи конденсований міф?»

2. Гра-дуель «Відгадай загадку»

3. Доберіть текстологічний фактаж казкового епосу (обрядової лірики, ліричної пісні), який включає елементи загадки.

Рейтингова шкала оцінювання роботи в межах блоку Б- 1-7

Література

 

1. Загадки / І.П.Березовський. - К., 1962.

2. Загадки / М.Шестопал. –К., 1963.

3. Загадки Явдохи Зуїхи. Зап. Гнат Танцюра. –К., 1996.

4. Перетц В.М. Студії над загадками // Етнографічний вісник. Кн. 10. –К., 1932.

5. Попов П.М. Загадки / Українська народна поетична творчість: У 2 кн. –К., 1958. –Кн. 1.

6. Потебня А.А. Объяснение малорусских и сродных народных песен. – Варшава, 1887. –Т. II.

7. Сементовский А.М. Маларосийские и галицкие загадки. –К., 1851.

8. Сементовский А.М. Малорусские загадки. –СПб., 1872.

9. Українські приказки, прислів’я і таке інше / За ред М.Номиса. –К., 1993.

10. Франко І. Останки первісного світогляду в руських і польських загадках народних / Франко І. Зібрання творів в п’ятдесяти томах. –К., 1984. - Т., 26.

11. Хмелюк М.М. Про художні особливості народних загадок. // Художньо-естетичний аналіз творів української літератури. –К.: КДПІ, 1981. –С.101 – 107.

12. Чубинський П. Мудрість віків: (Укр. Народознавство у творчій спадщині Павла Чубинського): У 2 кн. –К., 1995. Кн. 2.

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 677. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия