Схема 118 Реакция утраты и депрессии
Психические расстройства, специфические для детского возраста
Схема 119 Специфические расстройства развития школьных навыков
| Аутизм — это нарушение развития, характеризующееся значительным ухудшением в социальном функционировании, общении, а также качестве, разнообразии и частоте деятельности и поведения. Развитие аутизма обычно начинается до 3 лет, а его признаки сохраняются в течение всей жизни. Аутизм может затрагивать различные уровни функционирования и часто связан с задержкой умственного развития.
|
Таблица 107 Симптомы аутизма
| Базисные симптомы
(встречаются у всех)
| Дополнительные симптомы
(могут не присутствовать)
|
| Нарушение социального функционирования
| Необычные моторные паттерны
|
| Нарушение развития навыков общения
| Когнитивные нарушения
|
| Необычная способность к символическим играм
| Нарушение эмоционального реагирования
|
| Ограниченный и странный поведенческий репертуар
| Стереотипное поведение
|
| Неврологические нарушения
|
| Начало до 3 лет
| Выраженные поведенческие нарушения
|
Таблица 108 Критерии расстройства дефицита внимания с гиперактивностью, согласно DSM-IV
| Невнимательность
|
| Шесть или более из ниже перечисленных признаков появляются часто:
|
|
| | ü Невнимательность к деталям/совершение ошибок по невнимательности
|
| | ü Трудности с удержанием внимания
|
| | ü Кажется, что пациент не слушает
|
| | ü Потери вещей
|
| | ü Неспособность завершить задание
|
| | ü Трудности с организацией
|
| | ü Избегание заданий, требующих устойчивого внимания
|
| | ü Легкая отвлекаемость
|
| | ü Забывчивость
|
Таблица 109 Импульсивноть/ Гиперактивность
| Импульсивноть/ Гиперактивность
|
| Шесть или более из нижеперечисленных признаков появляютя часто:
|
|
| | · Импульсивность
|
| | · Необдуманные ответы, еще до того, как вопрос задан до конца
|
| | · Трудности, связанные с ожиданием в очереди
|
| | · Гиперактивность
|
| | · Суетливые движения
|
| | · Неспособность оставаться в сидячем положении
|
| | · Назойливый бег/лазание
|
| | · «Всегда в движении»
|
| | · Неугомонность
|
| | · Неспособность играть тихо
|
| | · Чрезмерная речевая активность
|
| | · Перебивание или приставание к окружающим
|
L t1UKDXHTtVBSKC5JzEtJzMnPS7VVqkwtVrK34+UCAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAIV0i/sYA AADeAAAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbESPQWsCMRSE74L/IbyCN81aUdatUaxSaI9qqR4fm+fu tpuXNYm6/vtGEDwOM/MNM1u0phYXcr6yrGA4SEAQ51ZXXCj43n30UxA+IGusLZOCG3lYzLudGWba XnlDl20oRISwz1BBGUKTSenzkgz6gW2Io3e0zmCI0hVSO7xGuKnla5JMpMGK40KJDa1Kyv+2Z6Og aH/cLd2vV6PhO4ffzdfkmBxOSvVe2uUbiEBteIYf7U+tYJyOplO434lXQM7/AQAA//8DAFBLAQIt ABQABgAIAAAAIQDw94q7/QAAAOIBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9UeXBlc10u eG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADHdX2HSAAAAjwEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALgEAAF9yZWxzLy5y ZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADMvBZ5BAAAAOQAAABAAAAAAAAAAAAAAAAAAKQIAAGRycy9zaGFw ZXhtbC54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEAIV0i/sYAAADeAAAADwAAAAAAAAAAAAAAAACYAgAAZHJz L2Rvd25yZXYueG1sUEsFBgAAAAAEAAQA9QAAAIsDAAAAAA== " fillcolor="#7ec492" strokecolor="#7ec492" strokeweight="1pt">
| Симптомы невнимательности или импульсивности/гиперактивности
|
| Продолжаются 6 мес. и более
|
| Встречаются чаще и более выражены, чем обычно, наблюдаемые у детей на данном уровне развития
|
| Появляются в возрасте до 7 лет
|
| Вызывают некоторые нарушения в двух и более областях (т.е. вызывают существенные нарушения в социальной, учебной или профессиональной дяетельности
|
| Не могут быть лучше объяснены другим психическим расстройством
|
