Студопедия — Сущ-ть нормативных и дискриптивных м-дов принятия реш-й.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сущ-ть нормативных и дискриптивных м-дов принятия реш-й.






В завис-ти от того, на к. аспектах подг-ки и прин-я реш-й делается акцент, м. выделить два подхода: 1. В рамках матем. теории прин-я реш-й разраб-ся нормативные м-ли прин-я реш-й. Цель прин-я этих м-лей – выбор наилучш. д-вий (альтернатив) исходя из задан-го критерия и сит-ии, в кот. прин-тся реш-е. Нормативные м-ли делают акцент на том, как ЛПР д. подходить к прин-ю реш-й. Матеем. теория принятия реш-й по экономическим проблемам основана на предположении, что все ЛПР являются «экономически мыслящими» людьми, т.е. в пределах, допустимых з-нами, морально-этическими стандартами и т.п., они стараются максимизировать результаты пр-венно-хозяйственной д-ти предприятия. Однако в жизни ЛПР не всегда стремится максимизировать эк. результат. Вместо этого ЛПР прин-т «удовлетворительные» реш-я. Математическая теория принятия реш-й не дает рецептов для демонстрации того, как реш-я фактически должны приниматься. 2. Попытка осмыслить истинные причины принятия реш-й привела к возникновению дескриптивных моделей, в основе которых лежит поведенческая теория принятия реш-й. Она рук-лям по стимулированию труда по конечным результатам. Большое влияние на подходы к принятию реш-й оказывают личностные кач-ва ЛПР. Люди по-разному относятся к риску, к оценке отдаленных последствий принятых ими реш-й, к воздействию их на достижение других целей. Описание того, чем руководствуются ЛПР при принятии реш-й, используемых ими аргументов, психологических аспектов этого пр-са (дескриптивная модель), - сложная и важная задача. Эта сложность усугубляется тем, что многие кол-енные оценки, используемые при подготовке реш-й, носят субъективный характер. Многие реш-я принимаются интуитивно. Часто ЛПР не в состоянии проанализировать и четко осмыслить принятое реш-е. В основе логической схемы подготовки, принятия и реализации реш-й лежит комплексное использование нормативных и дескриптивных реш-й: 1. Построение комплексных м-дик обоснования реш-й, сочетающих применение взаимодополняющих м-дов структуризации, характеристики и оптимизации. Применение этих 3 м-дов дает возможность последовательно снижать неопределенность в пр-се обоснования реш-я, повышает эф-ть мыслительной д-ти ЛПР и системных аналитиков. 2. Сочетание формальных и неформальных м-дов обоснования реш-й предполагает широкое использование экспертных оценок и человеко-машинных процедур подготовки и принятия реш-й. 3. Включение рук-ля в пр-с подготовки, принятия и реализации реш-я на всех его основных этапах.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 323. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия