Объективная психология 25 страница

На основании этих опытов Binet мог вывести заключение, что точные и ошибочные показания находятся в тесной связи друг с другом и показа­ния одного и того же лица могут быть верны относительно одного факта и неверны относительно другого.

Stern предъявлял испытуемому картину, изображающую ту или дру­гую сцену, в течение 30 с. От испытуемого затем требовалось рассказать, что он видел. Оказалось, что многие подробности забыты, другие искаже­ны, В конечном выводе автор приходит к тому, что абсолютно точные по­казания не являются правилом, а составляют исключения. Поражала при этом уверенность, с которой испытуемыми утверждались ошибочные ответы.

кь Lehmann A. Ueber Wiedererkennen // Philosophische Studien. Leipzig, 1889, Bd. V. S+ 96—156.

6 последнее время в Женевском университете Glaparede'oM были про­изведены опыты, еще более приближающиеся к действительной обстановке свидетельских показаний, а именно: был устранен момент искусствен­ности опыта и было налицо условие непредвиденности.

Для этой цели на лекции совершенно неожиданно слушателям были розданы листы бумаги и предложено на них написать ответы на ряд постав­ленных вопросов относительно всем известной обстановки университетских зданий. Например, имеется ли окно, открывающееся с левой стороны от входа в коридор против помещения сторожа; сколько колонн в университет­ском вестибюле и т. п.

Результаты 54 ответов оказались следующими: средняя правдивость мужчин равнялась 30, женщин — 23%, Таким образом, в показаниях меньшинство может быть право против большинства. Поучительно, что существование окна, в действительности очень большого, было отвергнуто 44 из 54, причем двое ответило «незнанием».

В другом опыте в том же университете на лекции проделана заранее подготовленная сцена вторжения в аудиторию постороннего лица в маска-раднсш костюме, которое произносило непонятные слова. Вен сцена про­должалась 20 с. Неделю спустя слушателям било предложено дать пока­зания относительно лица, вошедшего в аудиторию. Ответы дали 25 человек. После показаний каждый свидетель отводился в соседнюю комнату, где в числе десяти была и маска лица, вошедшего в аудиторию, но она ни одним из свидетелей не была признана. В общем верных показаний оказалось 59%; женщины показывали в этом случае вернее мужчин. Но все переда­вали совершенно фантастические подробности относительно одежды (вы­сокие сапоги, клетчатые брюки и т% п,).

Эти иллюзии объясняются сочетанием следов и внушением. Каждый след возбуждает другой след, с ним связанный, и оживляет его. Поэтому и в повседневной жизни впечатления постоянно восполняются целым ря­дом других следов, заимствованных и а прошлого опыта.

Что касается внушения, то речь идет здесь о прививании при посредстве словесного символа одним лицом другому того или иного следа. Поэтому даже задавание вопросов в той или иной форме имеет здесь огромное зна­чение. Так, ответы будут далеко не одинаковые, если, допрашивая, напри­мер, относительно масти собаки, мы будем опрашивать в одном случае, какого цвета была собака, а в другом случае спросим, была ли собака белая или коричневая?

Далее, имеется целый ряд исследований над процессом оживления сле­дов в патологических состояниях, например при голоде *6Т отравлении ал­коголем *7, физическом утомлении и проч. *&

Все эти и подобные им условия отражаются, как и должно было ожи­дать, более или менее резким образом, ослабляя способность оживления следов, но мы не войдем здесь в подробности этих исследовании.

Заслуживает, однако, внимания, что иногда в организме наступают условия, особенно благоприятствующие облегченному оживлению следов и соответствующих им реакций. Так, в отдельных случаях наблюдали, что большему оживлению следов способствовали лихорадочные состояния. В других случаях подобное дае наблюдали после перенесенного сотрясения

** Weygandt W. Ueber die Beeiaflusaung geisliger Lei stun gen durch Hungern, 47 Си.: Фальк М. Л. Психофизиологические данные о влияв ни алкоголя // Труды комиссии по вопросу об алкоголизме, мерах борьбы о ним и для выработки нормального устава заведений для алкоголиков. СПб., 1393. Bun, I, II отдел. С. 77—92; Budin E. Auffassung und Merkfahigkeit unter Alkohoiwirkung // Psychologische Arbeit. Leipzig, 1904. Bd* 4. S. 495-522,

** Betttnann S. Ueber Ate Beemflusaung einfaqher psychischer Vorgauge durch korperliche und geistige Arbeit // Psychologische Arbeit. Leiptig, 1396. Bd. 1. S. 152—208.

2*2

мозга или состояний, сопровождавшихся переживанием смертельной опасности.

Должно иметь в виду, что внешнее воздействие, возбуждающее ту или иную реакцию, репродуцируется легче всего при тех же самых внешних и внутренних условиях, при которых оно впервые имело место.

Известно, что если состояние центральных органов представляет рез­кие отступления от нормы, то иногда оживление следов от впечатлений, бывших во время этого состояния, происходит лишь при подобно» же со­стоянии центральных органов. Так, Aberkrombie рассказывает о четырех­летнем мальчике, который вследствие полученного ни перелома черепа впал в беспамятство. Ему была сделана трепанация, и по выздоровлении он не мог оживить в себе ни самого происшествия, ни операции, следовав­шей за тем. Будучи затем 15-летним юношей, он в горячечном бреду рас­сказал, однако, своей матери все подробности своей операции с малейшими подробностями в описаниях лиц, которые присутствовали при этом, хотя не было возможности объяснить, каким образом он мог получить об этом сведения.

Таким образом, здесь оживление бывших следов произошло при не­нормальном же состоянии мозга, сходном с тем, при котором впервые про­изошло впечатление от внешнего воздействия.

Подобные же примеры известны из припадочных состояний эпилепсии и истерии. Здесь впечатления, полученные в припадочном состоянии, впо­следствии не могут быть оживлены в нормальном состоянии, но они вновь оживляются в подобном же ненормальном припадочном состоянии, в ко­тором были впервые получены.

То же мы можем наблюдать в случаях, известных под названием сом­намбулизма, и в состоянии гипноза. Не подлежит сомнению, что впечат­ления, полученные от воздействий, бывших в состоянии сомнамбулизма или гипноза, не оживляются в нормальном состоянии без особого внуше­ния, тогда как они оживляются вполне легко в подобном же состоянии гипноза, в котором эти впечатления впервые возникли.

Таким образом ясно, что репродуцирующая деятельность стоит в пря­мом соотношении с общим состоянием невропсихики и органов централь­ной нервной системы.

Равным образом, одинаковые внешние условия с особенною легкостью оживляют внешние и внутренние реакции, возникавшие ранее при таких же внешних условиях.

Вопрос, все ли впечатления от бывших когда-либо воздействий могут быть при тех или других условиях оживлены, до сих пор не мог быть раз­решен в положительном смысле. Вышеприведенное наблюдение Aberkrom­bie и другие случаи подобного же рода говорят в пользу того, что в исклю­чительных случаях и при особых условиях возможно оживление впечат­лений даже из раннего возраста, уже давно, казалось, забытых. В этом слу­чае часто ссылаются, между прочим, на традиционный пример служан­ки пастора, которая в лихорадочном бреду произносила изречения из тал­муда на совершенно неизвестном ей древнееврейском языке. Оказалось, однако, что в раннем детстве она имела возможность слышать чтение рав­вином талмуда, откуда и возникло в этом случае оживление старых следов.

Сколько бы, однако, не приводили подобных примеров, они доказывают лишь возможность оживления при известных случаях очень давних сле­дов; но все же в этом еще нельзя видеть доказательства того» что следы вообще не исчезаемы окончательно. На наш взгляд, пока не доказано, что возможно оживление следов из младенческого периода грудного кормле­ния, первого шага попытки ходьбы и первоначальных попыток речи, мы должны держаться того взгляда, что образовавшиеся однажды следы в

нервной системе вследствие бывших рефлексов стираются от времени до такой степени, что могут исчезнуть окончательно, и рефлекс уже стано­вится невоспроизводимым.

Это объясняет нам тот факт, чго иногда и в повседневной жизни наб­людают совершенную невозможность оживить реакцию от предмета, не­сомненно бывшего когда-то в нашем распоряжении.

О процессах отождествления

Кроме процесса оживления, необходимо различать еще процесс отожде­ствления (узнавания), состоящий в том, что след от повторно возникаю­щего впечатления отождествляется со следом от бывшего ранее такого же раздражения, как бы сливаясь с ним.

Хотя в процессе отождествления, несомненно, играет известную роль процесс сочетания, приводящий к отождествлению следа от повторяюще­гося раздражения со следом от прошлого такого же раздражения * но все же этот процесс отождествления не сводится к одному оживлению. По край­ней мере прямые опыты доказывают, что отождествление происходит прежде возможности оживления следа.

На основании экспериментальных исследований Мура в процессе отож­дествления можно различать четыре следующих момента 49;

1) момент, когда фигура признается бывшей ранее при невозможности оживления этой фигуры;

2) момент, когда фигура признается бывшей ранее, причем форма ее оживляется смутно;

3) момент, когда фигура признается бывшей ранее, причем может быть оживлена с точностью лишь одна какая-либо часть фигуры;

4) момент, когда фигура признается бывшей ранее, причем оживление ее представляется отчетливым.

Ясно из предыдущего, что оживление идет вслед за процессом отож­дествления, а не наоборот, откуда следует, что второй процесс более или менее независим от первого.

Согласно С, Wernicke, следует различать первичное и вторичное отож­дествление. Под первым разумеется оживление следа соответствующего характера, например, при зрительном впечатлении оживление зрительного следа от предмета, под вторичным же отождествлением понимается воз­буждение остальных следов от данного предмета.

Специально производимые опыты относительно процесса отождест­вления доказывают существование в нем некоторых особенностей, заслу­живающих внимания.

Так, в опытах LchmantVa 5tt с показыванием серого круга, после которо­го предъявляли испытуемым круг несколько темнее или несколько светлее, выяснилось существование известных колебаний в процессе отождествле­ния зрительных впечатлений. Для испытания зрительного отождествления Binet и Henri испытуемым показывали линию определенной длины в те­чение 5—6 с и затем 4 с спустя предлагали находить показанную линию из ряда в 21 параллельных линий, отстоящих друг от друга в 15 мм и по­степенно увеличивающихся на 4 мм.

Далее, самый процесс отождествления, но-видимому, дает в известных пределах ошибки, которые не лишены известного значения, В пользу этого, по крайней мере, говорят нижеследующие опыты.

Aq См,; Прогну с Л. А. Отчет а Русском обществе нормальной и патологической психологии

о Международном психологическом конгрессе {в Риме, 26—30 апр. 1905 г.). 5&Ьекталп Л. Ueber Wiederkennen.

Baldwin я Shaw 5| и Warren и Shaw 52 пользовались для опытов квад­ратами, начерченными на доске. В опытах первых авторов испытуемые должны были воспроизводить показанный квадрат. В опытах же вторых авторов испытуемые должны были выбрать показанный квадрат из десяти, в числе которых он находился. В других опытах тех же авторов испытуе­мые должны были по истечении известного времени сравнивать квадрат с другим, который представлялся на 20 им больше показанного. Опыты производились над 225 лицами в большой зале, и в этом слабая сторона этих опытов. В опытах с воспроизведением в общем квадраты получались меньше нормального, что могло зависеть и от побочной причины, например влияния контраста (рисование на листе бумаги* тогда как квадрат показы­вался на классной доске). В опытах с выбором авторы получили, что по­казанный квадрат при равенстве его со сравниваемым кажется больше 53.

То же дала и третья группа опытов.

Полноты ради упомянем здесь об исследованиях Кауфмана, Нечаева и Ты ч и но 54, в которых оказалось, что при исследовании отождествления (узнавания) картинок дети старшего возраста давали лучшие результаты, нежели дети младшего возраста» причем и точность отождествлений уве­личивается с возрастом.

Продолжение этих исследований было произведено над кадетами 11—15 лет Бышевскнм, Кирстой и Навроцким, причем всех испытуемых было около 100 человек, по 20 человек на каждый год. В опытах показы­валось 12 картин одинакового формата и колорита, вырезанных из жур­налов и наклеенных на картон, В результате получилось прогрессирующее с возрастом развитие способности отождествления, так как среднее ариф­метическое число верно показанных картинок увеличивается, а среднее арифметическое число ошибочно показанных картинок уменьшается в сле­дующей пропорции.

Воараст.......3-4 5-6 7-8 9-10 11 12 13 14 15

Правндыго нока&аво... 6,1 7,3 8,5 8,8 9,5 10,4 10,5 10,7 10,7 Ошибочно показано... 6,2 2,8 2*3 1,5 0,9 0,9 0,9 0,9 0,2

Должно иметь в виду, что отождествление не представляется вполне точным даже у нормальных людей при непосредственном сравнении. Если речь идет об изображениях, то опыт показывает, что по рисункам пред­меты узнаются хуже, чем сами реальные предметы, нераскрашенные же рисунки хуже раскрашенных, а нерельефные хуже рельефных. Очевидно, что в процессе отождествления большое имеет значение относительная пол кота всех признаков.

Так как от времени оживление всей совокупности признаков не может быть полным, то естественно, что отождествление существенно аависит я от времени, будучи обратно пропорциональным времени, протекшему между предъявлением изображения или предмета, и тем моментом, когда ранее объект был предметом впечатления.

Между прочим, по отношению к определению тяжестей исследовани­ями выяснено, что точность процесса отождествления для верхних конеч-

fil Baldwin M,t Shaw W. J. Studies from the princetoa laboratory 1. Memory for Square Size//Psychological Review. London, 1895, Vol. 2, N 3, S. 236— 239.

w Warren G*> Shaw W. /.//Psychological Review. N. Y,s 1895. VoL II, N 3. P. 239-244

й И* С. Продан полагает, что эдесь кроется какая-либо ошибка*

м Кауфман М* Л-, Нечаев,A. U.t Тычино И. #♦ Наблюдения над развитием зрительной памяти и характером преобладающих ассоциаций у детей дошкольного возраста // Рус­ская школа. 1903. J4s 4. С- 63—79.

Навроцкий И. В. Наблюдения над развитием зрительной памяти у кадетов от 11- 15-лет­него возраста включительно // Вестн* психологии, кряыии. антропологии и гипнотизма, 1904. «№ 9. С. 667-669,

 

 

Возраст		.. 3-4	5-6	7-8	9-10
Правильно	показано	.. 6,1	7,3	8,5		9,5	10,4		10,7	10,7
Ошибочно	показана	.. 6,2		2,3	4,5	0.9	0,9	0,9	0т9	0,2

ноетей достигает, по Веберу- 1/40, следовательно, 39 г различаются от 40, по Jacobi Yao] а ио Hitzig'yi Vw> Для нижних же конечностей, по Hitzig'y> точность отождествления выражается разницей между 0 и 100 г, 200 и 250, 250 и 300 г.

Для цветных зрительных впечатлений исследование отождествления может быть произведено по способу Holmgren'a, при котором испытуемый из кучи шерстяных цветных моточков отбирает подходящие к данному цвету мотки. Еще лучше предварительно подготовить обмотанные шер­стью определенного цвета, но разных оттенков небольшие картоны в двух экземплярах, причем к тому или другому цветному оттенку испытуемый должен подбирать одинаковый цветной оттенок. Эти исследования, между прочим, показали, что между здоровыми лицами имеются довольно боль­шие индивидуальные различия.

Для, отождествления расстояний в линиях Volkmann натягивал по три нити вертикально или горизонтально, заботясь о том, чтобы расстояния их были одинаковыми, Ошибки» получавшиеся при этом, колебались от '/so до Vjgq общей величины. Кроме того, оказалось, что при вертикальном положении отождествления способность дает в общем большой величины ошибку, нежели при горизонтальном положении. Если же сравнивать го­ризонтальные линии с вертикальными, то ошибки еще больше, причем вертикальные линии кажутся длиннее горизонтальных,

Для той же цели можно пользоваться таблицей с линиями разной дли­ны, но различающимися друг от друга лишь назначите л ыю, причем испы­туемому дается линия одинакового размера в одной из линий таблицы и предлагается ему указать, которой из линий таблицы она соответствует. Сравнение может быть произведено не только в одном горизонтальном или вертикальном, но и во всяком ином положении.

Для испытания отождествления слуховых впечатлений можно поль­зоваться тонмессером Apun'a l4* с разницей в два колебания между тонами, причем дается предварительно определенный тон испытуемому, затем пре­доставляется из следующих трех близких друг к другу тонов, между которыми имеется и данный тон, определять последний. Опыт показывает, что и в отношении слуховых впечатлений имеются значительные инди­видуальные различия, как и в отношении цветных зрительных.

Может быть, конечно, таким же точно образом исследован процесс отождествления и по отношению ко всем другим впечатлениям.

Необходимо затем иметь в виду, что процесс отождествления находится в значительной зависимости от относительного положения объектов впе­чатления как друг к другу, так и по отношению к наблюдателю.

На ошибках процесса отождествления в зависимости от этих условий основан, между прочим, целый ряд известных физиологических иллюзий, как у Muller-Lyer'a i5* и др.

СОЧЕТАТЕЛЬНЫЕ РЕФЛЕКСЫ

Одним из наиболее важных взаимоотношении между организмом и ок­ружающей его средой являются так называемые сочетательные рефлексы, с которыми частью мы уже встречались в предыдущем изложении.

Под названием сочетательных рефлексов мы понимаем тот многочи­сленный ряд реакций, которые в отличие от простых рефлекторных реак­ций не находятся в прямой и непосредственной зависимости от внешнего раздражения, а вызываются оживлением одного из прежних следов, обус­ловленным установившимся сочетанием между данными внешним впечат­лением и бывшим ранее впечатлением, оставившим по себе известный след. 216

Таким образом, в атом случае внешняя реакция хотя и развивается под влиянием известного внешнего повода, но не в зависимости от данного внешнего воздействия: она является результатом прошлых воздействий, обусловливаясь сочетанием следов этих воздействий с данным впечат­лением. Примером этих реакций могут служить такие движения, как бег­ство при виде дикого зверя, отстраняющие движения при виде ружья, нак­лонение головы при слышании свиста пули и т. п.

Во всех приведенных примерах речь идет о таких движениях, которые, являясь по своему характеру машинообразными, подобно простым реф­лексам, в своем развитии зависели первоначально от прошлых воздействий, возбуждавших рефлекторные движения и оставивших следы, с которыми тесно сочетались посторонние внешние раздражения, возбуждающие бла­годаря сочетанию подобные же рефлекторные движения.

Развиваясь в жизни под влиянием внешних влияний, совпадающих по времени с раздражениями, возбуждающими обыкновенные рефлексы, эти движения могут быть названы естественными сочетательными рефлек­сами. Очевидно, что для осуществления таких сочетательных рефлексов необходимо присутствие готового механизма, способного к выполнению обыкновенных рефлекторных движений, ио этот механизм здесь приво­дится в действие при посредстве необычных раздражений, первично не возбуждающих такого рода обыкновенных рефлексов, но вызывающих их лишь благодаря многократному совпадению их с раздражениями, вы­зывающими обыкновенные рефлексы.

В отличие от обыкновенных рефлексов такие сочетательные рефлексы, как показывает опыт, обнаруживают при повторении склонность к уга­санию. Всякий, например, знает, как быстро человек на поле сражения привыкает к свисту пуль и перестает на него реагировать.

Возьмем еще пример для пояснения сказанного. Допустим, что чело­век был испуган выстрелом из ружья, что выразилось рефлекторными оборонительными движениями. Этого достаточно, чтобы он впредь обнару­живал оборонительный рефлекс при виде всякого вообще ружьят хотя бы даже не заряженного. Но со временем, когда он присмотрится к ружью, вы­зывавшийся ранее одним видом ружья сочетательный рефлекс уже исче­зает, но зато он будет появляться каждый раз при виде заряженного ружья.

Из сказанного ясно, что сочетательный рефлекс, первоначально раз­вивающийся в виде общего рефлекса, постепенно дифференцируется в сочетательный рефлекс, обнаруживающийся лишь при строго опреде­ленных условиях, С другой стороны, если тот же человек будет внезапно испуган выстрелом из револьвера, он будет обнаруживать вышеуказанный сочетательный рефлекс не при виде одного лишь заряженного ружья, но и при виде заряженного револьвера.

Важнейшей особенностью сочетательного рефлекса является его ожи­вление с каждым новым раздражением, совпадающим с раздражением, возбуждающим основной рефлекс, повторение которого он представляет. Допустим, что человек под влиянием однажды случившегося нападения собаки отстраняется от всех вообще собак уже при одной встрече с ними. Но при более частом обращении с собаками он легко может к ним привык­нуть, вследствие чего перестает обнаруживать при встрече с ними соче­тательно-рефлекторные оборонительные движения, но достаточно, чтобы прежняя собака при каком-либо случае его укусила, чтобы вновь оживил­ся сочетательный оборонительный рефлекс, причем он будет проявляться лишь по отношению к данной собаке. Таким образом, и здесь первоначаль­но общий сочетательный рефлекс постепенно угас, но затем вследствие нового раздражения вновь оживился, сделавшись дифференцированным.

Допустим теперь, что человек подвергся укусу и со стороны другой, а затем и третьей собаки; в таком случае он начинает снова отстраняться уже от всех собак.

Таким образом, здесь сочетательный рефлекс, сделавшийся дифферен­цированным, вновь обобщается, распространяясь на другие раздражения, находящиеся с первоначальным раздражением в одинаковом соотношении* Из следующего примера также нетрудно видеть как угасание или тор­можение сочетательного рефлекса, так и его оживление.

Представим себе, что мы находимся в музее и видим пред собой больших ядовитых змей, спрятанных за стеклом. Мы спокойно и с интересом их рас­сматриваем. Но допустим, что озлобленная змея бросилась к стеклу и испу­ганный зритель не может воздержаться, чтобы не отскочить. Однако к этому можно привыкнуть, после чего бросание змеи к стеклу уже не вы­зывает прежнего эффекта. Допустим затем, что одну из этих змей выпустят на свободу, Легко представить себе, с какой стремительностью человек отскочит от нее при одном приближении к нему змеи.

Из приведенных примеров мы убеждаемся, что естественные сочета­тельные рефлексы подлежат, с одной стороны, дифференциации и обоб­щению, с другой — возбуждению, торможению и устранению торможения или растормаживацию.

Опыт показывает, что сочетательные рефлексы могут быть воспитывае­мы искусственно в условиях лабораториит что дает возможность изучить все их особенности более полным образом, В этом отношении рядом работ, произведенных в нашей лаборатории (моей и Спиртова, Протопопова, Мо-лоткова, Израэльсона, Голонт, Валькера, Бонды ревой, Бронна, Плато­нова и др-)т был разработан метод воспитания сочетательных двигатель­ных рефлексов и изучены всесторонне сами рефлексы, и притом как на жи­вотных (собаках), так и на человеке \ Кроме того, в целом ряде работ И. П. Павлова изучалось развитие и особенности так называемых условных рефлексов на слюноотделение- К сожалению, методика исследования этих рефлексов применима почти исключительно к животным.

Обстановка опытов при исследовании сочетательных двигательных рефлексов заключается в следующем.

Допустим, что исследование ведется с воспитанием сочетательных двигательных рефлексов на световые раздражения, В таком случае ис­следуемое лицо помещается в темной комнате; перед ним находится из матового стекла круглое окошечко, которое снаружи освещается светом электрических лампочек накаливания, проникавшим через цветные стекла, устроенные в особом вращающемся по желанию исследователя приборе... (д-р Молотков). При этом количество свечей в лампочках для каждого из цветов взято по расчету поглощения света цветными стеклами, выяс­ненному предварительно фотометрически таким образом, что каж­дый цвет имеет одинаковую световую интенсивность для глаз исследуемого лица* Благодаря особому приспособлению освещающий прибор дает воз­можность бесшумно подводить те или другие цветные лампочки против матового стеклянного окошечка и зажигать эти цветные лампочки в тот или другой момент по желанию экспериментатора.

Таким путем достигается возможное в условиях опыта устранение различия в интенсивности света при действии различных цветов на сет­чатку.

Что касается влияния интенсивности освещения, то регулирование его достигалось при тех же условиях опыта бесшумным поведением лампочек

' Бехтерев В. Л/. Значение исследования двигательной сферы для объективного изучения нервно-психической сферы человека//Русский врач* 1909. № 33. С. П05—1109; № 35. С 1174-1176; № 36. С, 1199-1203.

накаливания с тем или другим количеством свечей сзади того же окошечка с матовым стеклом.

Заслуживает внимания, чтс, при упомянутых условиях опыта было совершенно устранено движений цветной тени в лоле зрения, которое могло бы само по себе вызывать сочетательный рефлекс.

В виде основного раздражения, возбуждающего обыкновенный реф­лекс в нашей лаборатории, применяется раздражение электрическим током подошвы стопы, которое достигается специальным приспособлением.

Самые опыты производятся таким образом, что незаметно от больного дается одновременное раздражение электрическим током подошвы стопы, вызывавшее обыкновенный рефлекс отдергивания стопы и разгибания пальцев ноги, и то или иное световое или цветное раздражение сетчатки глаза» Обыкновенно уже после нескольких подобных опытов получается при действии одних световых или цветных раздражений оборонительный рефлекс, выражающийся отдергиванием стопы и разгибательным движе­нием пальцев ноги, что представит нам искусственно воспитанный соче­тательный рефлекс на зрительные (световые или цветные) раздражения.

Если в тех же условиях опыта вместо световых или цветных раздра­жений мы применим звуковые раздражения, например тонами аррип'ов-ского аппарата, будем их, как к в предыдущих случаях, сочетать с элект­рическим раздражением подошвы стопы, мы получим искусственный со­четательный рефлекс на звуковые раздражения. При сочетании тактиль­ных раздражений кожной поверхности с электрическим раздражением подошвы стопы мы получим искусственный сочетательный рефлекс на так­тильные раздражения. При сочетании обонятельных раздражений с элект­рическим подошвенным раздражением мы будем иметь сочетательный рефлекс на обонятельные раздражения и, наконец, при сочетании вкусовых раздражений с электрическим раздражением подошвы стопы мы получим сочетательный рефлекс на вкусовые раздражения.

Опыт показывает, что сочетательные реакции легко могут быть искус­ственно воспитываемы и у животных.

Вся дрессировка собак и других животных основана на упрочении со­четательной связи между данным раздражением и двигательной реакцией, вследствие чего последняя является сложной сочетательной реакцией. Такой сочетательной реакцией может быть у собаки простая подача лапы на протягиваемую рукут вертикальная ноаа животного при слове «служи*, или известные танцы собак, или же бросание собаки на куски пищи при известном нзгласе «пиль* и остановка ее при слове «циц»,

Как известно, Гольц обратил внимание на то, что собаки с удалением обширной передней области полушарий утрачивают приобретенную ими с помощью дрессировки способность подачи лапы на руку. Мои опыты показали что этот рефлекс* а равно и приобретенная путем дрессировки способность собак ходить на задних лапах утрачиваются с постоянством после удаления одних корковых двигательных центров на противополож­ной стороне, чем доказана роль этих центров в отношении упомянутых рефлексов 2.

Позднее Franz воспользовался дрессированными движениями у жи­вотных для исследования функции лобных долей, А в последнее время О, Kalischer3 воспользовался дрессировкой собак для исследования тон­кости их слуха, а также для выяснения роли проводников и корковых центров. Путем многократных упражнений он достиг того, что приучал собак хватать куски мяса при определенном тоне, который он называет

2 Бехтерев В, М. Физиология двигательной области мозговой коры.

3 Kaliscker О. Zur Function des SchJafenlappens des Grosshirns // SiLzb, it. Kotiigl, Academic der Wissensch, Sitz. d. phys.-math. Classe- Berlin, 1907. Bd. 31,

Frees ton, и воздерживаться при другом тоне, который он называет Gegen-ton.

Оказалось, что Fresston действовал даже тогда, когда он был комбини­рован с массой других звуков и когда даже музыкальные люди не могли различать Fresston'a.