Постановка проблемных задач.

- «Выбери из данных схем построения гаража для машины тот, который подходит к этому варианту постройки».

- «Выбери картинки, соответствующие данному тексту, убери ненужные и разложи оставшиеся в определённом порядке».

 

3. Постановка заданий, инструкций, чётко организующих учебный

процесс:

- «Посмотри на образец и выполни работу в той же последовательности»

- «Послушай объяснение и подбери подходящее название к теме занятия»

 

Далее хотелось бы рассказать о инновационных методах и приёмах в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, появившиеся в последнее время. Это работа с цветом и светом, песочная терапия.

Работа с цветом и светом заключается в создании природной, предметной и социальной среды, развивающей и корректирующей системы органов чувств, а это основа для освоения коммуникативного поведения, очень часто недостаточно развитого у детей с проблемами развития. При помощи цвета и света воспитатели могут управлять физическими функциями детей и балансировать их.

Например: нужно установить такое давление и пульс, которое соответствует средней работоспособности человека. Этому состоянию способствует нейтральная цветность освещения. В качестве биологически нейтральных используют – зелёный, жёлтый, белый цвета.

В зависимости от изменения состояния организма, меняется и спектр его освещения. Если необходимо стабилизировать функцию, на неё воздействуют подавляющим активность цветом (голубым, фиолетовым).

При «затухании» функции необходимы активизирующие цвета (красный, оранжевый).

Колебания цветности светового потока могут быть как «дискретными» (набор светофильтров) так и непрерывными (фильтр-шкала с плавными переходами тонов). В работе воспитателя это могут быть цветные ширмы, цветовые панно, цветные лампочки в виде подсветки, а также очки с цветными линзами. Такой разнообразный арсенал средств можно использовать при оформлении уголков и комнат психологической разгрузки в индивидуальной работе с детьми.

Работу с цветом и светом можно удачно включать и в занятия физкультурой. для этого используются вырезанные из цветной целлулоидной плёнки круги диаметром 1-1,5 м и 1,5 – 2 м с

соответствующим цветовым тоном (голубым, зеленым, жёлтым, красным). На занятиях эти цветовые пятна раскладываются по залу так чтобы «вялые», пассивные дети оказались на оранжевом или красном цветовом поле, а возбуждённые, активно- агрессивные дети - на голубом или зелёном.

Одной из типичных проблем в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими отклонения в развитии, является их рассеянное внимание, недостаточная способность сконцентрироваться на определённом предмете, упражнении или игровом задании. В этом плане цвет также может оказать помощь.

Например: повышения внимания можно достичь, используя инвентарь определённой окраски, а именно – жёлтой, оранжевой, их сочетания с чёрным и красный цвет, а так же предметы, имеющие в окраске цветовые контрасты.

 

 

Для повышения целенаправленности двигательной активности детей можно дать задания мальчикам собрать синие мячи, а девочкам – розовые, или наступать при ходьбе только на белые метки, попадать мешочком с песком только в жёлтый обруч, убегая от «волка», залезать только на коричневые кубы.

При выполнении упражнений на метание и прыжки в высоту и длину двигательные режимы выбирают таким образом, чтобы короткий (низкий) прыжок совпадал с белой меткой, средний – с жёлтой, а самые активные, результативные прыжки и броски – с красной.

Так же можно окрасить маршруты для ползания, ходьбы, бега, подскоков (используя цветные бельевые верёвки):

· проползти только по «зелёному» маршруты

· пройти по «жёлтому»

· пробежать по «оранжевому» и т.д.

Ещё несколько слов о цветотерапии, т.е. воздействии силы цвета при различных заболеваниях. Учёные сделали заключение, что:

 

Голубой – антисептический цвет. Он уменьшает нагноения, эффективен при ревматических болях, воспалениях и даже при лечении рака. Он снижает мускульное напряжение и кровяное давление, успокаивает пульс, замедляет ритм дыхания. Он рекомендуется для сверх возбужденных, действует успокаивающе. Его используют для лечения бессонницы и ослабления нервных припадков. Но от слишком долгого облучения голубым цветом возникает некоторая усталость и угнетённость.

 

Зелёный – положительно влияет на нервную систему. это болеутоляющий, гипнотизирующий цвет. Эффективен при нервной раздражительности, истерии, бессоннице и усталости, понижает кровяное давление, поднимает тонус, создаёт ощущение тепла, расширяя капилляры. Облегчает невралгии и мигрени, связанные с давлением. Зелёный цвет успокаивает, его интенсивность не имеет вредных последствий. Может быть использован при лечении нервных болезней и психопатических расстройств.

 

Жёлтый – тонизирующий. Стимулирует мозг, зрение, нервную систему. Эффективен в случае умственной недостаточности. Различные его тона успокаивают слишком возбуждённых людей. Используется для лечения психоневроза.

 

Оранжевый – стимулирует чувства и слегка ускоряет пульсацию крови, не влияет на давление, создаёт ощущение благополучия и веселья. имеет стимулирующее действие, но может и утомить, улучшает пищеварение.

 

Красный – тёплый и раздражающий. Он стимулирует мозг, эффективен при меланхолии. В средние века его использовали для лечения ветряной оспы, скарлатины, кори, кожных заболеваний.