| №
| Дәрес
темасы
| Сә-гать саны
| Дәрес тибы
| Үзләштерелергә тиешле белем һәм күнекмәләр
| Контроль төре
| Өй эше
| Үткәрү вакыты
|
| План
| Факт
|
| Без мәктәптә (8сәг)
|
|
| Яңа ук елы котлы булсын!
|
| ЛГКК,
д/м сөйләм
| Исәнләшә, саубуллаша,яхшы теләкләр әйтә белү
| Дәресләр расписаниесен тикшерү
| Яңа ук елы котлау әйтә белү
| 3.09
|
|
| 2.
| Мәктәп әсбаплары
|
| ЛКК
| Уку-язу әсбаплпрын санап чыга, тәртиптә тоту турында киңәг бирә белү
| Индив\фронт. сорау
| 1 нче күнегү 5 нче бит
| 6.09
|
|
|
| Мәктәптә белем көне
|
| ЛКФ
| “1 нче сентябрь” текстыннан кирәкле җөмләләрне таба белү
| Тыңлап аңлауны бәяләү(аудирование)
| Бу көн турында хикәя төзергә
| 10.09
|
|
|
| Әдәпле сөйләшү күнекмәләре
|
| ЛГКК,
д/м сөйләм
|
| Индив\фронт. сорау
| Диалог төзергә
| 13.09
|
|
|
| Х. Шабанов “ Китап” шигыре белән танышу
|
| ЛКК
| 1 нче заттан сөйли белү
| Шигырьне ятлау
| Шигырьне ятларга
| 17.09
|
|
| 6.
| “ Ялкау Олег” тексты
|
| ЛКФ
| Текстны кыскартып сөйли белү
| Тыңлап аңлауны бәяләү
| Текстның эчтәлеген сөйләргә өйрәнергә
| 20.09
|
|
|
| Диалогларны тәрҗемә итү
|
| д/м сөйләм
| Диалогларны дөрес итеп тәрҗемә белү
| Диалог сөйләмне бәяләү,
| 11 нче күнегү 29 нчы бит
| 24.09
|
|
|
| “ Диктант “ тексты
|
| ЛКК
| Текстны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү
| Тыңлап аңлауны бәяләү
| Текстның эчтәлеген сөйләргә өйрәнергә
| 27.09
|
|
| Мин өйдә булышчы (12 сәг)
|
| 9-10
| Л. Лерон “ Хәерле иртә” шигыре
|
| ЛГКК, д/м сөйләм
| Шигырьнең авторын таный белү.Шигырьдән автор сүзләрен таба белү
| Шигырьне сәнгатьле уку.
| Шигырьне сәнгатьле укырга өйрәнергә.
| 1.10
4.10
|
|
|
| Барый Рәхмәт “Белдем! Белдем!” шигыре
|
| ЛГКК
| Көндәлек реҗимны сөйли белү
| Вакыт әйтә беленү тикшерү
| Шигырьне ятларга
| 8.10
|
|
|
| Рәсемнәр буенча текст төзү
|
| ЛКК
| Өйдәге хезмәттә катнашуга карап, кешеләргә бәя бирә белү
| Индив.\фронт. сорау
| Рәсемнәр буенча инша язарга
| 11.10
|
|
| 13-14
| Рәсим, Илнур хикәясе белән танышу. Текст турында үз фикереңне белдерү
|
| ЛГКК
д\м сөйләм
| Хикәяне сәнгатьле уку күнекмәләрен булдыру,
| Тыңлап аңлауны бәяләү
| Хикәянең эчтәлеген сөйли белергә
| 15.10
22.10
|
|
|
| “ Рәсим, Илнур” хикәясен үзгәртеп язу
|
| М.
сөйләм
| Төп фикерне билгеләү, дөрес җөмлә төзү күнекмәләре булдыру
| Хикәя язу
|
| 27.10
|
|
| 16-17
| “ Ләйлә белән Наил “ хикәясе
|
| ЛКК
| Өйдәге эшләрне эшләргә киңәш бирә, яхшы эшләр өчен мактый
| Индив.\фронт. сорау
| Текстны сәнгатьле укырга һәм тәрҗемә итәргә
Текстның эчтәлеген сөйли белергә
| 27.10
1.11
|
|
| 18-19
| М Газазовның “ Ботка” шигыре
Шигырь буенча диалогик сөйләм
|
| ЛГКК
| Нәтиҗә ясый белү күнекмәләрен булдыру;
Шигырьнең авторын таный белү
| Тыәлап аңлауна бәяләү;
Диалогик сөйләмне бәяләү
| Шигырьне сәнгатьле укырга;
10 нчы күнегү 53 нче бит
| 12.11
15.11
|
|
|
| А. Әсәдуллин “ Рәсим” хикәясе буенча сөйләшү
|
| ЛГКК
| Ашыйсы килә конструкциясе
| Индив.\фронт. сорау
| Хикәянең эчтәлеген сөйли белергә
| 19.11
|
|
| Бергә эшлә, бергә аша 11сәг
|
|
| Ничек булырга теләгәнеңне әйтергә өйрәтү
|
| ЛКФ
| Сорау җөмлә төзи белү кхнекмәләре формалаштыру
| Индив.\фронт. сорау
| 3 җөмлә төзеп язарга
| 22.11
|
|
|
| Ю Ермолаевның “ Ике пироҗный” хикәясе белән танышу;
“ Ике пироҗный” хикәясен сәхнәлештерү
|
| ЛГКК
ЛКК
| Текстны рольләргә бүлеп уку күнекмәләрен формалаштыру; төп фикерне билгеләү.
| Тыңлап аңлауны бәяләү;
Хикәяне сәхнәләштерү
| Хикәянең эчтәлеген сөйли белергә
| 26.11
29.11
|
|
|
| “ Ике пироҗный” хикәясен үзгәртеп язу
|
| Монологик сөйләм
| Төп фикерне билгеләү, дөрес җөмлә төзү күнекмәләре булдыру
| Хикәя язу
|
|
3.12
|
|
| 24-25
| “ Тавык, Тычкан һәм Көртлек” әкияте
|
| ЛКФ
ЛГКК
| Эчтәлек сөйләү, сораулар буенча абзацларга бүлү,
| Индив.\фронт. сорау
| Әкиятне сәнгатьле укырга һәм тәрҗемә итәргә
Әкиятнең эчтәлеген сөйли белергә
| 6.12
10.12
|
|
|
| Без әкиятләр язабыз
|
| д\м сөйләм
| Әсәрдән автор сүзләрен таба белү, рольләргә бүлеп уку күнекмәләрен формалаштыру
| Яңа әкият язу
| Әкиятне язып бетерергә
|
13.12
|
|
|
| Л. Леронның
“ Супермалай “ хикәясе
|
| ЛГКК
д\м сөйләм
| Геройга характеристика бирү күнекмәләрен формалаштыру
| Индив.\фронт. Сорау
Диалогик сөйләмне бәяләү
| Хикәяне сәнгатьле укырга.
Хикәянең эчтәлеген сөйли белергә
| 17.12
20.12
|
|
| 29.
| Эшләргә теләгеңне әйтә белергә өйрәнү
|
| ЛГКК
д\м сөйләм
| Инфинитив + телим структурасын сөйләмдә куллана белү
| Индив.\фронт. сорау
| 5 җөмлә төзергә
| 24.12
|
|
|
| “ Бергә эшлә, бергә аша” циклын кабатлау
|
| Кабатлау дәресе
| Бу циклдагы лексик-грамматик конструкцияләрен тикшерү
| Индив.\фронт. Сорау
Диалогик сөйләмне бәяләү
|
| 27.12
|
|
|
| Йогаклау дәресе
|
| йомгаклау
|
| Тест эшләү
|
| .11.01
|
|
| Ничек эндәшсәң, шулай җавап бирерләр 6 сәг
|
| 32-33
| Ә. Бикчәнтәеваның "Тәмле сүз" хикәясе
|
| ЛГКК
ЛГКК
| Текстны өлешләргә, кисшкләргә аеру, төп фикерне билгеләү
| Тыңлап аңлауны бәяләү;
| Текстны сәнгатьле укырга һәм эчтәлеген сөйли белергә
| 14.01
17.01
|
|
| 34-35
| .Л. Васильева - Гангнус “Язгы каникул” хикәясе
|
| ЛГКК, д/м сөйләм
| "Әдәпле;булу ни өчен кирәк?" темасы буенча сөйләшү.
Яңа хикәя язу.
| Тестны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү План төзү
| Текстны сәнгатьле укырга һәм эчтәлеген сөйли белергә
| 21.01
24.01
|
|
|
| "Телефоннан сөйләшү" диалоглар
|
| ЛГКК, д/м сөйләм
| Текстның эчтәлеген сөйли белү. Телефоннан сөйләшә белү этикеты.
| Телефоннан сөйләшү этикетын формалаштыру
| Диалог төзергә тема буенча
| 28.01
|
|
|
| Ничек эндәшсәң, шулай җавап бирерләр” дигән өиклын кабатлау
|
| , д/м сөйләм
|
| тест
|
| 31.01
|
|
| Минем туган көнем 11 (сәг)
|
|
| Минем туган көнем” дигән темасына фикер алышу
|
| д/м сөйләм
| Татар халык ашлары исемнәрен искә төшерү
| Диалогик сөйләмне бәяләү
| 10 нчы күнегү,89 нчы бит
| 4.02
|
|
|
| “ Туган көн – күңелле бәйрәм” хикәясендәге сөйләм үрнәкләрен куллану
|
| д/м сөйләм
| Татар халык ашлары исемнәрен искә төшерү
| Фронталь сорау
| 6 нчы күнегү 91 нче бит
| 7.02
|
|
|
| "Гүзәл Ләйсәннәрдә" хикәясе
|
| д/м сөйләм
| Балаларның ситуациягә бәйле аралашу күнекмәләрен камилләштерү.
Сорауларга дөрес җавап бирү.
| Тыңлап аңлауны бәяләү;
Диалогик сөйләмне бәяләү
| Хикәяне сәнгатьле укырга.
Хикәянең эчтәлеген сөйли белергә
| 11.02
14.02
|
|
|
| Туган көнгә чакыру өчен сөйләм үрнәкләре
|
| ЛКК
| Туган көнгә чакыру яза белү
| Диалогик сөйләмне бәяләү
| Үзегезнең Туган көнгә чакыру кәгазын язып килергә
| 18.02
|
|
|
| Туган көн уеннары
|
| Б.с.ү.
| Табышмакларга җавап бирү, уеннар уйный белү.
Тәбәнәк, биек, киң, тар
| Тыңлап аңлауны бәяләү
| 7 нче күнегү 98 нче бит
| 21.92
|
|
| 43-44
| Әдәплелек әлифбасыннан "Табын янында" хикәясе
|
| ЛГКК, д/м сөйләм
| Төп фикерне билгеләү, дөрес җөмлә төзү күнекмәләре булдыру
| Тыңлап аңлауны бәяләү
| Хикәяне сәнгатьле укырга һәм эчтәлеген сөйли белергә 10нчы күнегү 100 нче бит
| 25.02
28.02
|
|
| 45-46
| Д. Аппакованың “Рөстәм" хикәясе
|
| ЛГКК
| Төп фикерне билгеләү, дөрес җөмлә төзү күнекмәләре булдыру
| Диалогик сөйләмне бәяләү
| 10 нчы күнегү,103 нче бит
Хикәянең эчтәлеген сөйли белергә
| 4.03
7.03
|
|
|
| “Минем туган көнем”
циклын кабатлау
|
| кабатлау
|
| Тыңлап аңлауны бәяләү
Диалогик сөйләмне бәяләү
|
| 11.03
|
|
| Минем дусларым бар (5 сәг)
|
|
| “Минем дусларым бар” хикәя язу
|
| ЛГКК
| Төп фикерне билгеләү
| Монологик сөйләмне үстерү
| Тема буенча хикәяне язып бетерергә һәм сөйләргә өйрәнергә
| 14.03
|
|
|
| Рөхсәт сорау – кирәкле эш
|
| ЛГКК
| Рөхсәт сорый белү
| Диалоглар төзү
| Рөхсәт сорау белән 3 җөмлә төзергә
| 18.03
|
|
| 50-51
| Татар халык әкияте"Куркак юлдаш”
|
| ЛГКК
| Тестны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү
| Эчтәлеген сөйләү.
| 7 нче күнегү 110 нчы бит
Әкиятне сәнгатьле укырга өйрәнегез
| 21.03
1.04
|
|
|
| Н. Мадьяров “Инде мактанмас”
|
| ЛГКК
| Шигырьнең авторын таный белү.Шигырьдән автор сүзләрен таба белү
| Шигырьне сәнгатьле уку.
| Шигырьне сәнгатьле укырга өйрәнергә.
| 4.04
|
|
| Дүрт аяклы дусларыбыз, (4 сәг)
|
| 53-54
| Дүрт аяклы дусларыбыз, аларның гадәтләре
|
| д\м сөйләм
| Дүрт аяклы дусларыбызга характеристика бирә белх
| Монологик сөйләм
| 10 нчы күнегү 116 нчы бит
| 8.04
9.04
|
|
| 55-56
| Х. Гардановның “Акыллы Карабай” хикәясе
|
| ЛГКК, д/м сөйләм
| Тестны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү План төзү
| Текстның эчтәлеген сөйли белү
| 9 нчы күнегү 119 нчы бит
| 11.04
13.04
|
|
| Без спорт яратабыз (4 сәг)
|
|
|
| Минем сәламәтлегем
|
| Монологик сөйләм
|
| Монологик сөйләм
| 6 нчы күнегү 122 нче бит
| 15.04
|
|
|
| “ Терапвта “ дигән темага диалог төзү
|
| ЛГКК
| Диалог төзи белү
| Сорауларга дөрес җавап бирү
|
| 18.04
|
|
|
| “ Мин нинди спорт төре белән шөгельләнәм” темасы буенча сөйли белүгә чыгү
|
| Монологик сөйләм
|
| Сорауларга дөрес җавап бирү
| Яраткан спорт төренә презентацияләр ясагыз
| 22.04
|
|
|
| “ Без спорт яратабыз” циклы буенча кабатлау дәрәсе
|
| д\м сөйләм
| Үз фикерен әйтә белү
| Сорауларга дөрес җавап бирү
| 13 нче күнегү 125 нче бит
| 25.04
|
|
| Без Татарстанда яшибез (6сәг)
|
| 61-62
| Г. Бәшировның “ Безнең Татарстан “ хикәясе
|
| ЛГКК
ЛГКК
| Тестны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү План төзү
| Сорауларга дөрес җавап бирү
| Текстны сәнгатьле укырга, эчтәлеген сөйли белергә
| 2.05
6.05
|
|
|
| Татар милли уеннары
|
| д\м сөйләм
| Үз фикерен әйтә белү
| Татар милли уеннары турында сөйли белү
| 3 нче күнегү 129 нчы бит
| 9.05
|
|
|
| Сабантуй программасын төзи белү
|
| ЛГКК
| Үз фикерен әйтә белү
| Сабантуй афишасын язя белү
| 10 нчы күнегү 131 нче бит
| 13.05
|
|
| 65-66
| “ Сабантуй” хикәясе
|
| ЛГКК
| Тестны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү План төзү
| Сорауларга дөрес җавап бирү
| Текстны сәнгатьле укырга, эчтәлеген сөйли белергә
| 16.05
|
|
|
| “Без Татарстанда яшибез”
циклы буенча кабатлау дәрәсе
|
| Монологик сөйләм
| Үз фикерен әйтә белү
| Сорауларга дөрес җавап бирү
|
| 20.05
|
|
| Светофор – минем дустым 2 сәг.
|
| 68-69
| Юл йөрү кагыйдәләрен сөйли белү.
А Нуриева “ Юл бир!” шигыре
|
| ЛГКК
ЛГКК
| Юл янында уйнарга,... ярамый. Кызыл ут яна, ашыкма. Юлда йөгерергә ярамый.
| Юл йөрү кагыйдәләрен сөйли белү
| 12 нче күнегү 134 нче бит
| 23.05
27.05
|
|
|
| Ймгаклау дәресе
|
| йомгаклау
|
|
|
| 30.05
|
|
