Інженер
| Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань №2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
| інженер адаптація - координація наука і техніка, рівень 3, високий (теоретичний) креслення, рівень 2, (практичне використання знань) техніка часто по типу "поруч" реалістичний дослідницький у приміщенні, мобільний
|
|
| Домінуючі види діяльності: · розробка робочих планів і програм проведення окремих етапів технічних робіт; · збір, обробка, аналіз і систематизація інформації з визначеної теми; · проведення досвідів і вимірів, аналіз і узагальнення результатів; · складання технічних звітів по отриманих зведеннях; · проектування електричних, монтажних і інших схем різного призначення, розрахунок необхідних параметрів і величин; · проектування засобів іспиту і контролю, лабораторних макетів, оснащення і контроль за їхнім виготовленням; · складання опису пристрою і принципів дії проектованих виробів і об'єктів; · настроювання і регулювання складної і точної апаратури, контроль за її станом і використанням; · участь у стендових і промислових іспитах досвідчених зразків проектованих виробів, установці і налагодженню устаткування при проведенні досліджень і експериментів; · участь у впровадженні розроблених технічних проектів і рішень у виробництво; · підготовка вихідних даних для складання планів, кошторисів, заявок на матеріали, устаткування і т.п.; · оформлення закінчених науково-дослідних і проектно-конструкторських робіт. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності (професійно-важливі якості): Здібності: · технічні здібності; · математичні здібності; · здатність сприймати велику кількість інформації; · здатність зіставляти й аналізувати безліч розрізнених фактів; · гнучкість мислення (здатність змінювати плани, способи рішення задач під впливом змін ситуації); · наочно-образне мислення; · високий рівень концентрації, розподілу і стійкості уваги (здатність протягом тривалого часу займатися визначеним видом діяльності, приділяти увагу декільком об'єктам одночасно); · гарна пам'ять (довгострокова, короткочасна); · просторова уява; · здатність приймати і впроваджувати нове на практиці; · гарний окомір. Особистісні якості, інтереси і схильності: · методичність, раціональність; · допитливість; · самостійність; · скрупульозність у роботі; · акуратність; · наполегливість; · спостережливість; · винахідливість; · терплячість; · посидючість. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності: · відсутність математичних здібностей; · неуважність; · безініціативність; · відсутність аналітичних здібностей; · безвідповідальність; · відсутність технічних здібностей; · нездатність тривалий час займатися одноманітним видом діяльності. Області застосування професійних знань: Інженери працюють на підприємствах будь-якого профілю: · у сфері промисловості; · у сфері сільського господарства; · у сфері будівництва; · видобувної промисловості; · науково-дослідні інститути; · Навчальні заклади (технікуми, коледжі, технічні вузи). Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (реалістичний і дослідницький): · садівник; · біолог; · ґрунтознавець; · авіадиспетчер; · електрик; · кіномеханік.
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
|
|
