Маркетолог
| Назва професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
| маркетолог адаптація - координація економіка, соціологія, психологія, рівень 3, високий (теоретичний) математика, статистика, іноземна мова, рівень 2, середній (практичне використання знань) сфера послуг часто по типу "поруч" підприємницький соціальний у приміщенні/поза приміщенням, мобільний
|
| Домінуючі види діяльності: · підготовка проектів по просуванню і реалізації продукції; · проведення опитувань із приводу товару, що просувається, (анкетування і т.д.); · збір інформації про товари схожих груп, схожі ситуації на ринку; · збір інформації про торгові марки, фірми, що займаються випуском схожих товарів, комерційної інформації; · проведення рекламних акцій і презентацій продукції, що просувається; · формування визначеного іміджу товару на ринку. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності: · добре розвиті аналітичні Здібності: уміння одержувати й обробляти потрібну інформацію, оцінювати, порівнювати і засвоювати її; · високий рівень понятійного мислення; · уміння приймати рішення в невизначених ситуаціях; · здатність керувати собою; · розвиті організаторські здібності (які включають такі якості, як цілеспрямованість, рішучість, творчий підхід і т.д.); · розвиті комунікативні здібності (уміння входити в контакт, налагоджувати взаємини, розвиненість каналів вербального і невербального спілкування, професійна компетентність і т.д.). Особистісні якості, інтереси і схильності: · креативність; · критичність; · вимогливість; · відповідальність (здатність брати на себе відповідальність за результати своєї діяльності); · гнучкість (уміння гнучко реагувати на різні зміни в ситуаціях); · здатність до планування організаторської діяльності; · прагнення до порядку, технологічності і нормативності; · розвита інтуїція; · ерудованість, енергійність; · впевненість у собі, прийнятих рішеннях; · цілеспрямованість, дієвість; · прагнення до постійного особистісного росту. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності: · нездатність зіставляти й аналізувати факти; · нерішучість, непевність у собі; · відсутність інтересу до виконуваної роботи; · низький рівень розвитку чи відсутність організаторських і комунікативних здібностей; · неорганізованість, недисциплінованість, безініціативність; · відсталість, ригідність; · схильність перекладати відповідальність на інших; · вузькість кругозору; · невміння керувати собою (запальність, імпульсивність); · невміння протистояти зовнішнім факторам. Області застосування професійних знань: · промисловість; · торгівля; · будівництво і сільське господарство; · транспорт і зв'язок; · готельний і ресторанний бізнес; · туристичні компанії. Історія професії Маркетинг - діяльність, спрямована на просування продукції до споживача, заняття визначеної ринкової ніші шляхом дослідження ринкової кон'юнктури сформованої групи товарів на ринку. Ціль маркетингової діяльності - сформувати потребу, а потім попит споживачів на визначений товар, просунути його на ринку, максимізувати збут і прибуток. Професія маркетолога має великий історичний шлях розвитку. Уже з часів перших торгових підприємств (купців) гостро постало питання конкуренції між ними. Поступово починалися перші кроки до вивчення ринку. Цей факт можна вважати передумовою до виникнення даної професії. Згодом технічний прогрес народжував усе більше укрупнення ринків і витонченість методів конкуренції, що найбільш яскраво проявилося в епоху капіталізму. Саме в цей час професія маркетолога оформилася як самостійна діяльність. На сьогоднішній день, з огляду на бурхливі процеси глобалізації й інтернаціоналізації ринку, можна сказати, що професія маркетолога стає незамінною й однією з найважливіших в економіці. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (підприємницький і соціальний): · помічник адміністратора; · юрист; · перекладач;
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
|
|
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...
|
|
