Методы самостоятельного овладения знаниями, т. е. проблемные методы.Сущность проблемных методов сводится к тому, что они не позволяют учащимся безразлично относиться к ситуации, которую они не могут объяснить или разрешить, а, вызывая интерес, заставляют их анализировать ее, выявлять в ней известные и неизвестные данные, выдвигать предложения по решению проблемы и проверке правильности этих предположений. К этой группе относятся следующие методы: 1) метод случайностей (рассмотрения нескольких любых случаев); 2) ситуативный метод (схож с методом случайностей, но здесь рассматривается одна сложная ситуация); 3) дидактические игры (в основе занятия – игра). Методы экспонирующие (оценочные). Человек не только познает действительность, но и переживает ее эмоционально, а также оценивает. Эти переживания оценки связаны с интеллектуальным познанием, но не идентичны ему. Их значимость основана на том, что они, в конечном счете, предопределяют жизненные цели и верность идеалам. С этой точки зрения сфера эмоционального познания, а также в значительной степени зависящие от нее оценки, системы ценностей и жизненные идеалы имеют важное воспитательное значение. К этой группе относятся следующие методы: 1) импрессивные методы (впечатление, переживание, чувство); 2) экспрессивные методы (выражение себя самого в чем-либо); 3) практические методы (человек сам формирует свое восприятие и поведение; 4) учебные методы (решение каких-либо творческих задач). Практические методы. На практике учащиеся реализуют свои какие-либо творческие задачи. При этом происходит и повторение теории, и подтверждение ее на практике.
|
