Тема 3. Специфика обследования лиц с афазиейЗ а д а ч и занятия: актуализировать и расширять знания об особенностях обследования речевых и неречевых функций при афазии; формировать умение подбирать приемы обследования лиц с афазией.. Вопросы для обсуждения: · Принципы, организация обследования лиц с афазией. · Содержание, методы и приемы обследования. · Факторы, определяющие состояние речи, и прогноз при афазии разных форм. Задания для самостоятельной работы: 1. Составить картотеку приемов обследования высших корковых функций [3, с. 31 – 42]. 2. Изучить стандартизированную методику оценки динамики речи лиц с афазией Л.С. Цветковой [19, с. 129 – 143]. Литература: 3, 5, 6, 9, 10, 12, 18, 21, 23.
Тема 4. Общая организация коррекционно-восстановительного обучения при афазии З а д а ч и занятия: актуализировать и расширять знания о стратегии восстановительного обучения при афазии, задачах, принципах и методах восстановления речи при афазии; формировать умение подбирать приемы и средства логопедического воздействия на разных этапах восстановительной работы при афазии. Вопросы для обсуждения: · Принципы, задачи и методы восстановительной работы. · Основные задачи и содержание восстановительного обучения в острый и резидуальный периоды. Задание для самостоятельной работы: · Разработать текст беседы «Предупреждение возникновения афазии». Литература: 2, 3, 4, 9, 10, 18, 19, 22, 24.
|
