Студопедия — Умение охранять вещи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Умение охранять вещи






Лабрадор, обладающий этим навыком, способен долгое время находиться в настороженном состоянии возле охраняемого предмета и не подпускать к нему посторонних.
Для проведения занятий, как и в предыдущих случаях, выбирается участок без отвлекающих раздражителей. Кроме этого, должна быть возможность посадить лабрадора на цепь. Также необходимо укрытие для помощников дрессировщика.

Дрессировщик использует при обучении этому приему команды «Охраняй!», «Лежать!», «Место!», «Фу!». Лабрадор к этому времени должен уметь лежать и возвращаться на место
На первых порах используют хорошо знакомый лабрадору предмет (миску, поводок, сумку или плащ дрессировщика, апортировочную палку). Помощники должны спрятаться за укрытием, а дрессировщик выводит на участок собаку, привязывает ее на цепь, командует: «Лежать!» и после этого кладет предмет таким образом, чтобы пес мог его достать.
Затем нужно дать команду «Охраняй!» и встать рядом, чтобы наблюдать за реакцией животного и контролировать его. Помощник покидает укрытие и несколько раз проходит мимо лабрадора, меняя направление. В том случае, если пес тут же принимается лаять и бросаться на человека, подаются команды «Место!» и «Лежать!».
При спокойной реакции собаки на проходящего мимо человека он делает попытку взять охраняемую вещь, шевеля ее палкой или проволокой и привлекая внимание лабрадора. Можно заранее привязать проволоку к небольшому предмету, чтобы взять за конец и подтянуть предмет к себе. Когда помощник совершает эти действия, дрессировщик командует: «Охраняй!». Нападение на помощника после этого поощряется одобрительным возгласом «Хорошо!», поглаживанием. Помощник должен убежать и вновь спрятаться за укрытие.
Дрессировщик успокаивает лабрадора, после чего помощник выходит для повторения упражнения.

Когда лабрадор будет четко выполнять команду «Охраняй!», следует приучить его к охране вещи в отсутствие дрессировщика и к длительной охране.
Если нужно сильнее разозлить животное, помощник может наносить собаке легкие удары прутом по корпусу.
Чтобы пес мог долгое время (10–20 мин) охранять вещь, дрессировщик берет собаку на длинный поводок, дает команды «Охраняй!» и «Место!» и отходит в сторону на несколько шагов. Попытки лабрадора покинуть охраняемый предмет или стремление преследовать помощника следует пресекать командами «Место!» и «Лежать!», подкрепляемыми рывком поводка. Поощряется выдержка собаки возле охраняемого предмета.
Постепенно дрессировщик отходит от лабрадора все дальше, затем прячется за укрытие и оставляет питомца одного с охраняемым предметом на 15–20 мин. Если лабрадор пытается идти за дрессировщиком, нужно скомандовать ему: «Место!». За выдержку положенного времени при охране вещи собаку поощряют.
На последнем этапе отработки этого навыка помощник должен отвлекать собаку своим поведением: он подходит к собаке и приветливо произносит ее кличку, а левой рукой протягивает или бросает в сторону от охраняемого предмета лакомый кусок. При этом свободной рукой он делает попытку взять охраняемый предмет. Если лабрадор отвлекся от работы, помощнику удается схватить предмет. Тогда он наносит легкий удар лабрадору этим предметом, роняет вещь и убегает. При попытках лабрадора поднять брошенное лакомство с земли нужно дать команду «Фу!». Эта же команда используется, когда пес хочет принять угощение от помощника. Если собака упорно пытается взять угощение, помощник должен неожиданно ударить ее прутом или хлыстом, в то время как дрессировщик из укрытия командует: «Фас!».

Когда лабрадор усвоит навыки охраны определенного предмета, на тренировках следует использовать разные по размеру и форме предметы, незнакомые собаке и не принадлежащие дрессировщику.
Чтобы быстро и эффективно провести работу по усвоению этого навыка, дрессировщик должен использовать 2 помощников, каждый из которых идет в свою сторону, затем они поочередно делают попытки взять охраняемый предмет.
В результате лабрадор должен не менее 20 мин охранять предмет по команде, не отходя от него, не отвлекаясь на спокойно проходящего мимо человека и не принимая пищу, которую предлагают посторонние люди.
Ошибкой дрессировщика считается развитие в собаке чрезмерной злобности при охране или обучение охране предмета слишком злобного пса. Агрессивная собака совершает нападения на проходящего мимо человека и при этом покидает охраняемый предмет. Если дрессировщик часто произносит команду «Фу!», когда помощник пытается угостить лабрадора, собака не так активно охраняет предмет. Кроме этого, до прочного усвоения навыка охраны вещи в присутствии дрессировщика ему не следует уходить в укрытие, так как собака идет за ним и оставляет предмет без охраны.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 316. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия