Тема 21. Поведенческая терапияИстория и ключевые фигуры поведенческой терапии. Ключевые понятия поведенческой терапии. И.П.Павлов: теория условных рефлексов. Условный и безусловный рефлекс. Формирование условных рефлексов. Представление об угасании. Экспериментальные неврозы: нейродинамическая теория неврозов. Понимание поведения в бихевиоризме. Стимул-реакция и классическое обусловливание. Представление о научении. Подкрепление в классическом бихевиоризме. Адаптивные и неадаптивные привычки. Прототипы поведенческой терапии в исследовательской практике Дж.Уотсона и его последователей. Контробусловливание на базе представлений классического бихевиоризма. Систематическая десентизация по Дж.Вольпе. Теория этиологии и патогенеза неврозов. Представление о реципрокном торможении. Реципрокное торможение как терапевтический принцип. Представление о промежуточных переменных в необихевиоризме и его связь с идеями когнитивно-бихевиоральной терапии. Представление об инструментальном обусловливании. Оперантное обусловливание и контробусловливание (Б.Скиннер). Представление о подкреплении и закономерностях научения в оперантном бихевиоризме. Специфика представлений о позитивном и негативном подкреплении. Программированное научение. Схемы подкрепления. Принцип реципрокного детерминизма и обзервационного научения у А.Бандуры. Представление об усвоении и проявлении поведения. Специфика представлений о подкреплении. Неврозы в контексте теории социального моделирования. Основы терапии на основе моделирования. Принцип бихевиористского гуманизма. Дж.Доллард и Н.Миллер: инструментальное научение и С-Р теория конфликтов и неврозов. Реинтерпретация психоаналитического понимания неврозов в концепции Н.Миллера и Дж.Долларда. Психотерапевтические упования и идеальные цели в поведенческой терапии. Основные техники поведенческой терапии. Систематическая десенситизация. Конетробусловливание как терапевтическая техника и его варианты. Техника наводнения. Техника имплозии. Аверсивное обусловливание. Техники формирования коммуникативных навыков. Ассертивное научение. Наказание. Моделирование. Примеры из практики поведенческой терапии.
|
