Speech patterns.
Hello! Meeting, Getting acquainted.
| Good morning!
| Доброго ранку!
| Доброе утро!
| | Good afternoon!
| Доброго дня!
| Добрый день!
| | Good evening!
| Доброго вечора!
| Добрый вечер!
| | Hello!
| Привіт!
| Привет!
| | Hello, everybody!
| Привіт, усім!
| Привет, всем!
| | Hi!
| Привіт!
| Привет!
| | How do you do!
| Здоровеньки були!
| Рады приветствовать!
| | Good night!
| На добраніч!
| Доброй ночи!
| |
|
|
| | How are you?
| Як ви?
| Как вы?
| | How are you getting on?
| Як справи?
| Как дела?
| | How is your family getting on?
| Як сім’я?
| Как семья?
| | How are things with you? (your sister, parents)
| Як у тебе справи? (у твоєї сестри, у батьків)
| Как у тебя дела? (у твоей сестры, у родителей)
| | How’s life?
| Як життя?
| Как жизнь?
| | How are you doing?
| Як ся маєте?
| Как поживаете?
| | How have you been?
| Як ся маєте?
| Как поживаете?
| | How’s life treating you?
| Як ся маєте?
| Как поживаете?
| | How are you this morning?
| Як справи йдуть з ранку?
| Как дела идут с утра?
| | How about you?
| А як у Вас?
| А как у Вас?
| | I’m fine, thank you.
| Чудово, дякую.
| Чудесно, спасибо.
| | Not too bad, thank you.
| Непогано, дякую.
| Неплохо, спасибо.
| | Not too good.
| Не дуже добре.
| Не очень хорошо.
| | It is great! Thank you.
| Прекрасно! Дякую.
| Прекрасно!Спасибо.
| | Nothing to complain about.
| Нема на що скаржитися.
| Нет на что жаловаться.
| | Nothing to boast of.
| Нічим хвалитися
| Нечем хвалиться.
| | Life is going its usual way.
| Життя йде своїм шляхом.
| Жизнь идет своим путем.
| | Nothing new, same old things.
| Нічого нового, усе як і раніше
| Ничего нового, все как и раньше.
| | to introduce, to allow, to acquaint, to meet, to get acquainted, to be acquainted, an acquaintance.
| | Let me introduce myself
| Дозвольте відрекомендуватися.
| Позвольте отрекомендоваться.
| | Let me introduce my friend to you
| Дозвольте відрекомендувати Вам мого друга.
| Позвольте отрекомендовать Вам моего друга.
| | Let me introduce you to my aunt
| Дозвольте відрекомендувати Вас моїй тітці
| Позвольте отрекомендовать Вас моей тете.
| | Allow me to acquaint you with my assistant
| Дозвольте познайомити Вас з моїм асистентом
| Позвольте познакомить Вас с моим ассистентом.
| | Do you know Mr. Brown?
| Ви знайомі з містером Брауном?
| Вы знакомы с мистером Брауном?
| | Let me acquaint you with Mr. Brown
| Дозвольте познайомити Вас з містером Брауном.
| Разрешите познакомить Вас с мистером Брауном.
| | Is this face (name) familiar to you?
| Вам знайоме це обличчя (ім’я)?
| Вам знакомо это лицо (имя)?
| | Meet Helen, she is my group mate
| Познайомтеся з Оленою, вона моя одногрупниця.
| Познакомьтесь с Еленой, она моя одногруппница.
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста.
Врачи-хирурги выяснили...
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
|
|
