Студопедия — Механизм реализации программы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Механизм реализации программы






Программа «Дружина навигаторов» реализуется в местных отделениях в структуре Ростовской Ассоциации Навигаторов/Скаутов. Местным отделением признается организация (объединение), которая поддерживает все идеи и принципы Всемирной организации скаутского движения (ВОСД), строит свою структуру и организовывает деятельность согласно уставам РАН/С и ВОСД, обязуется использовать в своей работе Скаутский воспитательный метод в полном объеме.

Базовой организационной единицей местного отделения является патруль (экипаж) в составе 4-9 подростков и взрослого лидера. Патрули могут объединяться в отряды (3-4 патруля), отряды в дружину (3-4 отряда).

Шаги по запуску программы:

1. Знакомство с материалами программы, уставными документами РАН/С и ВОСД;

2. Создание местного отделения РАН/С;

3. Создание условий для реализации программы (разрешение, руководитель, помещение, материально-техническое обеспечение);

4. Определение порядка взаимодействия с программным штабом

5. Проведение ознакомительного занятия в патруле (введение в скаутинг, обсуждение программы, планирование расписания и формата проведения встреч);

6. Начало работы по программе в соответствии со всеми договоренностями.

 

 

Схема взаимодействия в рамках реализации программы

 

 
 

 

 


Ожидаемые результаты программы

6.1 Результаты на личностном уровне:

§ повышение уровня межкультурных компетенций участников программы при общении в семье, в группе сверстников, в местном и международном сообществе;

§ приобретение навыков эффективного взаимодействия в малой группе по решению задач различной сложности с использованием новых технологий и специальных знаний;

§ появление и актуализация потребности в социальном служении обществу.

6.2 Результаты на организационном уровне:

§ появление сети местных отделений Ростовской Ассоциации Навигаторов/Скаутов, работающих по единой образовательной программе;

§ создание совместных проектов с другими детскими и молодежными организациями по отдельным темам программы;

§ в перспективе создание условий для тиражирования программы в других регионах России.

6.3 Результаты на уровне местного сообщества:

§ стимулирование развития подросткового общественного движения, первичное выявление и поддержка лидеров;

§ создание на базе скаутских патрулей добровольческих отрядов быстрого реагирования.

 

Литература в помощь руководителю

§ Конституция Всемирной организации скаутского движения;

§ Устав Российской Ассоциации Навигаторов/Скаутов;

§ Устав Ростовской Ассоциации Навигаторов/Скаутов;

§ «Компасито. Пособие по обучению детей правам человека», Мария Эмилия Бредероде-Сантос, Джо Клейес, Ранья Фазах и другие, Директорат по делам молодежи и спорта Совета Европы, 2008, -350 с.;

§ «Методика неформального воспитания подростков в возрасте 11-15 лет», Доминик Бенард, Альберто Дель Брутто, Фелипе Фантини и другие, Региональное Бюро Евразии Всемирного скаутского бюро, 2004, -245с;

§ «Навигатор третьего тысячелетия, или как стать разведчиком», Ермолин А.А., М.: «Народное образование», 2004, - 432 с.;

§ «Пособие для лидеров возрастной скаутской группы», Решетников О., Шкрябин А., Региональное Бюро Евразии Всемирного скаутского бюро. К.: Конус-Ю, 2008, -304 с.;

§ «Принципы организационного строительства в скаутском движении», Акатов Н.А., Региональное Бюро Евразии Всемирного скаутского бюро, 2000, -63 с.;

§ «Скаутинг: воспитательная система», Региональное Бюро Евразии Всемирного скаутского бюро, 2001, -73 с.;

§ «Сущностные характеристики скаутинга», Региональное Бюро Евразии Всемирного скаутского бюро, 2000, -27 с..

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 308. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия