Робинсон Дейв 8 страницаСм. также статьи «Группы», «Когнитивный диссонанс», «Милгрэм, Стэнли», «Социальная психология». ЮНГ, КАРЛ ГУСТАВ Карл Густав Юнг родился в 1875 году в небольшой швейцарской деревне Кесвиль. Окончив Базельский университет, он стал врачом в психиатрической клинике. Юнг увлекался работами Фрейда и в 1907 году встретился с ним в Вене. Они быстро стали друзьями, и некоторое время казалось, что Юнг пойдет по стопам Фрейда. Однако позднее у них возникли противоречия по разным вопросам, и в конечном итоге различие во мнениях привело к разрыву их отношений. Юнг умер в Цюрихе в 1961 году, в возрасте 85 лет. После разрыва с Фрейдом Юнг стал развивать свою психоаналитическую теорию (аналитическую психологию). Согласно этой теории, личность человека состоит из трех взаимодействующих систем: сознания (которое часто называется «эго»), индивидуального бессознательного и коллективного бессознательного. Для описания целостности всех трех взаимодействующих компонентов Юнг использовал термин «душа». Сознание — 210 это часть психических процессов, в которых человек отдает себе отчет. Индивидуальное бессознательное состоит из подавленных воспоминаний и опыта, который не поднялся до уровня сознания. Юнг полагал, что индивидуальное бессознательное состоит из групп психических элементов, действующих как единое целое. Он называл эти группы «комплексами». Второй уровень бессознательного, коллективное бессознательное, отражает эволюцию общечеловеческого опыта и образцов поведения. Юнг предположил, что поскольку все люди в той или иной степени являются наследниками общемировой истории, то все они будут осознавать мир приблизительно одинаково, используя схожие образы и символы. Универсальные символы и образы мышления, передающиеся из поколения в поколение и определяющие поведение людей, Юнг назвал «архетипами». Он верил, что наша личность, наша «душа», дана во всей полноте от рождения, а не развивается постепенно, под воздействием жизненного опыта. Он также полагал, что цель нашей жизни — поддерживать целостность нашей «души» и не допускать расчленения ее на различные, конфликтующие между собой части. См. также статьи «Вытеснение», «Защитные механизмы», «Психотерапия», «Фрейд, Зигмунд». Содержание Введение.......................................................... 5 Агрессия..........................................................7 Айзенк, Ганс Юрген..........................................9 Атрибуция.......................................................11 Аутиз м............................................................13 Бандура, Альберт.............................................15 Биопсихология................................................17 Бихевиоризм...................................................19 Близкие отношения..........................................21 Восп риятие......................................................23 Вытеснение......................................................25 Гештал ьтпсихология........................................27 Группы...........................................................29 Гуманистическая психология............................31 Деп рессия........................................................33 Джемс, Уильям................................................35 Дислексия.......................................................37 Забы ва ние.......................................................39 Защитные механизмы.......................................41 Значимое различие...........................................43 Игра...............................................................45 И нтеллект.......................................................47 Кёлер, Вольфганг.............................................49 Клиническая психология..................................51 Когнитивная психология..................................53 Когнитивное развитие.......................................55 Когнитивно-поведенческая терапия....................57 Когнитивный диссонанс....................................59 Количественный и качественный методы анализа...........61 Контролирование стрессовых ситуаций...............63 Корреляция.....................................................65 Коэффициент умственного развития (IQ)............67 Левин, Курт....................................................69 Л идерство........................................................71 Личность.........................................................73 Ложные воспоминания.....................................75 Милгрэм, Стэнли..............................................77 Модификация поведения...................................79 Мотивация......................................................81 Надежность и валидность..................................83 Невербальная коммуникация............................85 Нейромедиаторы..............................................87 Нейроны.........................................................89 Нравственное развитие.....................................91 Обусловливание...............................................93 Опросы............................................................95 Память............................................................97 Парапсихология...............................................99 Пиаже, Жан..................................................101 Пищевые расстройства....................................103 Поведенческая терапия...................................105 Подростковый возраст.................................... 107 Пол и род......................................................109 Половая самоидентификация..........................111 Посттравматический стресс.............................113 П редубеждение..............................................115 Привлекательность.........................................118 Привязанность...............................................120 Принятие решения.........................................122 Просоциальное поведение................................124 Психодинамическое направление в психологии... 126 Психологические тесты..................................128 Психология здоровья......................................130 Психология развития.....................................132 Психология труда..........................................134 Психотерапия................................................136 Развитие речи................................................138 Самооценка...................................................140 Свидетельство очевидца..................................142 Скиннер, Беррес Фредерик..............................144 Слабоумие.....................................................146 Сновидения...................................................148 Сознание.......................................................150 Сон...............................................................152 Социальная психология..................................154 Социальная фасилитация................................156 Социальное развитие......................................158 Спортивная психология..................................160 Сравнительная психология..............................163 Старение.......................................................165 Стереоти п ы....................................................167 Стресс...........................................................169 Строение мозга..............................................171 Судебная психология......................................173 Схемы и сценарии..........................................175 Тревога и тревожные расстройства...................177 Удовлетворение от работы...............................179 Уровни обработки информации........................181 Установки.....................................................183 Формирование впечатлений.............................185 Фрейд, Зигмунд.............................................187 Хомски, Ноам................................................189 Хроническая болезнь......................................191 Чтение..........................................................193 Ш изофрен ия..................................................195 Экспериментальный метод..............................197 Эмоции.........................................................199 Эпизодическая, семантическая и процедурная память.....201 Этика............................................................204 Эффекты первичности и новизны.....................206 Эш, Соломон..................................................208 Юнг, Карл Густав...........................................210 Издательская группа «ГРАНД-ФАИР» приглашает к сотрудничеству авторов и книготорговые организации тел./факс: (095) 170 - 93 - 67 (095) 170 - 96 - 45 Почтовый адрес: 109428, Москва, ул. Зарайская, д. 47, корп. 2 e-mail: grandpub(a),dol.ru К ниги on-line: http://www.grandpub.ru Серия «Грандиозный мир»
|
