Студопедия — КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ БОЕВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ НУНЧАКУ И НАГАЙКИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ БОЕВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ НУНЧАКУ И НАГАЙКИ






Теперь попробуем взглянуть на нунчаку и на­гайку в целом, чтобы оценить их боевые возможно­сти объективно, иначе говоря, выявить их боевые потенциалы, опираясь не на общие умозаключения, а на конкретные цифры.

Напомним, что выше нами было приведено разграничение боя гибким оружием на два основных раздела: ударный и прикладной. Теперь, для более детального анализа, нам необходимо ввести дополнительные разграничения внутри этих раз­делов на совокупности технических элементов (СТЭ),которые данные разделы составляют (см. табл. 2).

После этого переходим к следующему этапу исследования, который заключается в количественном 1зе боевых возможностей нагайки и нунчаку, проведенном по разделам с выделенными в них совокупностями технических элементов с применением к ним оценочных коэффициентов. Данные оценочные коэффициенты представляют собой показатели, обобщенно характеризующие ту или совокупность технических элементов в количественном выражении. Они имеют некую аналогию с 1роко применяемыми в науке весовыми коэффициентами, величины которых показывают роль тех или иных факторов в формировании явления.

Поскольку мы не ставим перед собой цели показать, например, насколько для нагайки роль пря­мой восьмерки весомее роли стабилизационного округа, то для упрощения работы и восприятия для t нашего случая вполне достаточно ограничиться следующим. Для каждой совокупности технических элементов раздела мы вводим оценочные коэффи­циенты (Коц), могущие принимать только три зна­чения: О, 0,5 и 1.

Значение, равное единице, показывает, что для нагайки или нунчаку в таком-то разделе, данная со­вокупность технических элементов (СТЭ) присутствует и полностью применима. Если значение Коц 1 равно 0,5, — то это свидетельствует о том, что дан­ная совокупность присутствует, но присутствует частично и соответственно ограниченно применима.

Если же КОц равен нулю, — то соответственно и роль данной СТЭ=О, или, иными словами, она попросту отсутствует ввиду невозможности ее выполнения данным видом оружия.

Проиллюстрируем данный подход на наглядном простом примере: сравним всем известные — нож и топор. Так, нож может прекрасно колоть и отлич­но резать, а вот рубить уже ограничено (имеется в виду нож нормальных размеров, не мачете). Также ограничено нож может применяться и при оглуше­нии (удары концом рукоятки по голове). Соответ­ственно Коц ножа будут равны 1; 1;. 0,5; 0,5.

Топор может великолепно рубить, ограничено резать и абсолютно не может совершать колющие удары. Зато по оглушающему воздействию обухом уступает только кувалде. Его Коц будут: 1; 0,5; 0,1.

Среднее значение оценочного коэффициента для ножа (КОц сред, ножа) равно 0,750, а для топора (Коц сред, топора) соответственно 0,625. То есть налицо существенное количественное превышение оценоч­ного коэффициента ножа над оценочным коэффи­циентом топора, что и позволяет нам сделать, в дан­ном случае и без того всем известный, вывод о бое­вом превосходстве ножа над топором.

В свою очередь, данный вывод может послужить подтверждением того общеизвестного факта, что топоры как боевое оружие перестали широко при­менятся с XVII века, а ножи используются до сих пор во всех армиях мира, да еще и постоянно совер­шенствуются.

Итак, руководствуясь данным подходом, прове­дем общее сравнение и сопоставление нунчаку и нагайки с целью установления их суммарных бое­вых потенциалов.

Оценочные коэффициенты совокупностей техни­ческих элементов, выделенных в пределах ударного и прикладного разделов приведены в табл.2.

Таблица 2

Оценочные коэффициенты совокупностей технических элементов.


iii №nfti Совокупности технических элементов по разделам ^ Оценочные коэффициенты: Примечание
      нунчаку нагайки  
* 1 2 3 4 5
      ^ УДАРНЫЙ РАЗДЕЛ  
1 1 вращение по замкнутым тра­екториям (кру­ши восьмерки) 1 1 широко примени­мо в обоих слу­чаях
4 2 удары 1 1 широко примени­мы в обоих слу­чаях
*,Я %, 3 перехваты 1 0.5 широко примени­мы для нунч., ограничено при­менимы для наг.
  4 кистевая рабо­та (вращение вокруг кисти) 1 0.5 широко примени­мы для нунч., ограничено при­менимы для наг.
f 5 пальцевая рабо­та (вращение между пальцами) 0.5 1 ограничено при­менимо для нун. широко для наг.
  6 метание 1 0.5 широко примени­мо для нун. ограничено для наг.
      ^ПРИКЛАДНОЙ РАЗДЕЛ  
  7 блокирование 1 1 широко примени­мо в обоих слу­чаях
  8 захваты 0.5 1 применимы в обоих случаях, но в наг. шире
  9 захлесты 0 1 ^ Применимы толь­ко для наг.
  10 проведение приема 0.5 1 ^ Применимые обоих случаях, но в наг. шире
  11 тычковая работало точкам 1 1 Широко примени­ма в обоих слу­чаях.

 

Проанализируем полученные результаты.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия