Студопедия — ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Эмпатизирование — это процесс взаимодействия между двумя людьми, в ходе которого человек, проявляющий эмпа­тию
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Эмпатизирование — это процесс взаимодействия между двумя людьми, в ходе которого человек, проявляющий эмпа­тию






 

Эмпатизирование — это процесс взаимодействия между двумя людьми, в ходе которого человек, проявляющий эмпа­тию, постоянно готов настраиваться на другого. Это означа­ет, что эмпатизирующий готов на время отвлечься от своих собственных переживаний и представлений. Эмпатически слушающий терапевт непрерывно и плавно лавирует между «обращением к себе» и «отодвиганием себя в сторону». Следовательно, терапевт должен действовать процессуально ориентированным способом.

Чтобы эмпатически понять клиента, терапевт использует различные коммуникативные средства, которые имеет в сво­ем распоряжении человек: вербальные и невербальные; наблюдение, слушание, настраивание, говорение... и снова наблюдение, слушание, настраивание и т. д. В данном кон­тексте «настраивание» — это нахождение терапевтом в са­мом себе переживаний, образов, воспоминаний и смыслов, соответствующих тому, что он ощущает (видит, слышит, чувствует) вместе с клиентом.

Эмпатизирующий терапевт обращается не только к ког­нитивным возможностям клиента: включено также и его те­лесное ощущение. Он старается быть реально ощутимым для клиента и установить с ним подлинный контакт. Для этого эмпатически слушающий терапевт постоянно побуждает клиента раскрываться не только для него, но также для самого себя. Тем самым терапевт приглашает клиента стать в большей степени самим собой. Проявляющий эмпатию те­рапевт не только предлагает клиенту комфорт и теплое по­нимание, бальзам для ран и одиночества, но также побужда­ет его к внутренней работе. Он ставит клиента перед лицом трудной и часто болезненной задачи дальнейшего исследо­вания своих переживаний. Эмпатизирующий терапевт пред­лагает клиенту не «теплое гнездо», чтобы тот в нем согрелся, но скорее понимающее отношение, в котором, с одной сто­роны, проявляет уважение к его уникальности, а с другой стороны — постоянно призывает его расти.

Результаты исследований позволяют утверждать, что эм­патия (особенно эмпатия, воспринимаемая клиентом) явля­ется важной терапевтической переменной. Тем не менее про­веденные к настоящему времени исследования эмпатии не позволяют подтвердить предположение Роджерса о том, что эмпатия — необходимое базовое условие личностных из­менений, поскольку, во-первых, остается еще много вопросов относительно конструктивной валидности операциональ­ного определения эмпатии и, во-вторых, в большинстве про­веденных исследований, изучались только некоторые состав­ляющие эмпатической установки.

В заключение мне хотелось бы сказать несколько слов по поводу обучения эмпатии. Быть эмпатизирующим — это не дар, принадлежащий лишь немногим, и не техника, кото­рую можно освоить без приверженности и вовлеченности. Это глубинная человеческая способность к контакту, кото­рую можно совершенствовать. А для этой цели требуется как обучение коммуникативным навыкам, так и работа над своей собственной личностью посредством индивидуальной тера­пии. При обучении эмпатии оба эти аспекта требуют нашего внимания.

Мне хотелось бы завершить главу, процитировав Род­жерса. Он прекрасно выражает самую суть нашего обсужде­ния: «Возможно, это описание проясняет то обстоятельство, что эмпатизирование — это сложный, предъявляющий много требований, преисполненный силы, и, кроме того, утончен­ный и благородный способ бытия» (Rogers, 1975, р. 4).

 

Литература

 

Barrett-Lennard, G.T. (1981), 'The empathy cycle: refinement of a nu­clear concept', Journal of Counseling Psychology, 28, 91-100.

Barrett-Lennard, G.T. (1988), 'Listening', Person-Centered Review, 3 (4), 410-25.

Bozarth, J.D. (1984), 'Beyond reflection: emergent modes of em­pathy', in R.F. Levant and J.M. Shlien (eds.), Client-Centered Therapy and the Person-Centered Approach: new directions in theory, research and practice (pp. 59-75). New York: Praeger.

Gendlin, E.T.. (1968), 'The experiential response', in E. Hammer (ed.), The Use of Interpretation in Treatment (pp. 208-27). New York: Grune and Stratton.

Gendlin, E.T. (1970), 'A theory of personality change', in J.T. Hart and T.M. Tomlinson (eds.), New Directions in Client-Centered The­rapy (pp. 129-74). Boston: Houghton Mifflin.

Gendlin, E.T. (1974), 'Client-centered and experiential psychotherapy', in D.A. Wexler and L.N. Rice (eds.), Innovations in Client-Cen­tered Therapy (pp. 211-46). New York: John Wiley and Sons.

Martin, D.G. (1983), Counseling and Therapy Skills. Belmont, Ca.: Brooks and Cole.

Rice, L.N. (1974), 'The evocative function of the therapist', in D.A. Wexler and L.N. Rice (eds.), Innovations in Client-Centered Therapy (pp. 289-311). New York: John Wiley and Sons.

Rice, L.N. (1983), 'The relationship in client-centered therapy', in N.J. Lambert (ed.), Psychotherapy and Patient Relationship (pp. 36-60). Homewood: Dow Jones-Irwin.

Rice, L.N. (1984), 'Client-tasks in client-centered therapy', in R.F. Levant and J.M. Shlien (eds.), Client-Centered Therapy and the Person-Centered Approach: new directions in theory, research and practice (pp. 182-202). New York: Praeger.

Rice, L.N, and Greenberg, L.S. (1990), 'Fundamental dimensions in experiential therapy: new directions in research', in G. Lietaer, J. Rombauts, and R. Van Balen (eds.), Client-Centered and Ex­periential Psychotherapy in the Nineties (pp. 397-414). Leuven: University Press.

Rogers, C.R. (1957), 'The necessary and sufficient conditions of the­rapeutic personality change', journal of Consulting Psychology, 21, 79-103.

Rogers, C.R. (1975), 'Empathy: an unappreciated way of being', The - Counseling Psychologist, 5(2), 2-10.

Rombauts, J. (1984), 'Empathie: actieve ontvankelijkheid', in G. Lie­taer, Ph. van Praag, and J. Swildens (eds.), Client-Centered Psychotherapie in Beweging (pp. 167-76). Leuven: Acco.

Toukmanian, S.G. (1990), 'A schema-based information processing perspective on client change in experiential psychotherapy', in G. Lietaer, J. Rombauts and R. Van Balen (eds.), Client-Centered and Experiential Psychotherapy in the Nineties (pp. 309-26). Leuven: University Press.

Wexler, D.A. (1974), 'A cognitive theory of experiencing, self-actua­lization, and therapeutic process', in D.A. Wexler and L.N. Rice (eds.), Innovations in Client-Centered Therapy (pp. 49-116). New York: J. Wiley and Sons.

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 462. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия