Студопедия — ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА






Уважаемые Артур Ильгизович и Мария Александровна!

 

Ваша заявка на государственную регистрацию заключения брака рассмотрена, время зарезервировано на 19.07.2013 в 14.00.

Просим Вас вдвоем явиться 21.05.2013 г. с 9.00 до 18.00 для подачи заявления на государственную регистрацию заключения брака в отдел ЗАГС Кировского района Управления ЗАГС Республики Башкортостан.

 

При себе иметь:

- документы, удостоверяющие личности вступающих в брак (паспорт гражданина РФ);

- документ, подтверждающий прекращение предыдущего брака, в случае, если лицо (лица) состояло в браке ранее;

- разрешение на вступление в брак до достижения брачного возраста в случае, если лицо (лица), вступающие в брак, является несовершеннолетним.

- квитанцию об уплате государственной пошлины.

 

Предварительно информируем Вас о том, что государственная регистрация заключения брака состоится по адресу: г.Уфа, ул.З.Валиди, 1.

 

 

Начальник отдела Н. А. Саитгалина

Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

Вучэбна-метадычнае аб’яднанне вышэйшых навучальных устаноў Рэспублікі Беларусь па педагагічнай адукацыі

ЗАЦВЯРДЖАЮ

Першы намеснік Міністра адукацыі

Рэспублікі Беларусь

_________________ А.І.Жук

____________________

 

Рэгістрацыйны № ТД-____________/тып.

 

УВОДЗІНЫ Ў ГЕАГРАФІЮ

Тыпавая вучэбная праграма

для вышэйшых навучальных устаноў па спецыяльнасцях:

1-02 04 02 Геаграфія;

Геаграфія. Дадатковая Спецыяльнасць

УЗГОДНЕНА Старшыня ВМА вышэйшых навучальных устаноў Республікі Беларусь па педагагічнай адукацыі ________________П.Дз.Кухарчык ________________   УЗГОДНЕНА Начальнік Упраўлення вышэйшай і сярэдняй спецыяльнай адукацыі ________________Ю.І.Міксюк __________________
        Першы прарэктар Дзяржаўнай установы адукацыі “Рэспубліканскі інстытут вышэйшай школы” _________________В.І.Дыніч ___________________
      Эксперт-нормакантралёр _______________ __________ ___________________  

 

 

Мінск 2008


СКЛАДАЛЬНІКІ:

Н.У.Навуменка, загадчык кафедры фізічнай геаграфіі ўстановы адукацыі “Беларускі дзяржаўны педагагічны універсітэт імя Максіма Танка”, кандыдат сельскагаспадарчых навук, дацэнт;

М.Л.Страха, старшы выкладчык кафедры эканамічнай геаграфіі і аховы прыроды ўстановы адукацыі “Беларускі дзяржаўны педагагічны універсітэт імя Максіма Танка”

 

РЭЦЭНЗЕНТЫ:

Кафедра агульнага землязнаўства Беларускага дзяржаўнага універсітэта;

А.І.Тарасёнак, загадчык кафедры кіравання турызмам ўстановы адукацыі “Беларускі дзяржаўны эканамічны універсітэт”, кандыдат геаграфічных навук, дацэнт

 

РЭКАМЕНДАВАНА ДА ЗАЦВЯРДЖЭННЯ Ў ЯКАСЦІ ТЫПАВОЙ:

Кафедрай эканамічнай геаграфіі і аховы прыроды ўстановы адукацыі “Беларускі дзяржаўны педагагічны універсітэт імя Максіма Танка”

(пратакол № 8 ад 9 красавіка 2008 г.);

Навукова-метадычным саветам ўстановы адукацыі “Беларускі дзяржаўны педагагічны універсітэт імя Максіма Танка”

(пратакол № 3 ад 24 красавіка 2008 г.);

Навукова-метадычным саветам па прыродазнаўчай адукацыі

Вучэбна-метадычнага аб’яднання вышэйшых навучальных устаноў Рэспублікі Беларусь па педагагічнай адукацыі

(пратакол № 4 ад 19 мая 2008 г.)

 

Адказны за выпуск: М.Л.Страха

ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА

Дысцыпліна “Уводзіны ў геаграфію” прадугледжана адукацыйным стандартам і тыпавым вучэбным планам падрыхтоўкі студэнтаў па спецыяльнасцях 1-02 04 02 “Геаграфія”, 01-02 04 05 “Геаграфія. Дадатковая спецыяльнасць” і адносіцца да цыклу агульнапрафесійных і спецыяльных дысцыплін (спецыяльныя дысцыпліны). Тэарэтычныя пытанні, якія разглядаюцца ў працэсе вывучэння дысцыпліны, дазваляюць студэнтам авалодаць асновамі тэарэтычных ведаў у галіне геаграфічнай навукі, неабходнымі для вывучэння наступных геаграфічных дысцыплін рэгіянальнага, кампанентнага і галіновага характару, сфарміраваць сістэмны падыход да разумення сутнасці геаграфічнай навукі, яе месца сярод іншых навук.

Мэтаю вывучэння дысцыпліны “Уводзіны ў геаграфію” з’яўляецца набыццё студэнтамі ведаў аб геаграфіі як навуцы, яе метадалагічных асновах і гісторыі развіцця, а таксама асноўных тэарэтычных здабытках геаграфічнай навукі і яе прыкладным значэнні.

Да асноўных задач дысцыпліны адносіцца вывучэнне: аб’екта і прадмета геаграфічнай навукі; сістэмы сучасных геаграфічных навук; метадалагічных асаблівасцей і метадаў геаграфічнай навукі; асаблівасцей гістарычнага развіцця геаграфіі як навукі і вучэбнай дысцыпліны; асноўных геаграфічных навуковых паняццяў, вучэнняў, тэорый і канцэпцый; сучасных тэндэнцый у развіцця геаграфічнай навукі.

Дысцыпліна “Уводзіны ў геаграфію” лагічна звязана з іншымі дысцыплінамі вучэбнага плана спецыяльнасцей 1-02 04 02 “Геаграфія”, 01-02 04 05 “Геаграфія. Дадатковая спецыяльнасць”. Яна грунтуецца на ведах, атрыманых студэнтамі пры вывучэнні такіх дысцыплін, як “Агульнае землязнаўства”, “Геалогія”, “Асновы сучаснага прыродазнаўства”. У сваю чаргу, веды атрыманыя пры вывучэнні дысцыпліны “Уводзіны ў геаграфію”, неабходны студэнтам для вывучэння дысцыплін вучэбнага плана па фізічнай (“Фізічная геаграфія мацерыкоў і краін”, “Фізічная геаграфія Беларусі”) і сацыяльна-эканамічнай (“Геаграфія насельніцтва”, “Агульная эканамічная і сацыяльная геаграфія”, “Эканамічная і сацыяльная геаграфія Беларусі”) геаграфіі.

У выніку вывучэння дысцыпліны студэнт павінен:

ведаць:

· аб’ект і прадмет геаграфіі;

· гісторыю развіцця геаграфічных уяўленняў і фарміравання геаграфічнай навукі;

· метадалогію геаграфічнай навукі;

· асноўныя навуковыя паняццці, канцэпцыі, тэорыі і вучэнні фізічнай і грамадскай галін геаграфіі;

умець:

· вызначаць аб’ект і прадмет геаграфічнай навукі;

· фармуліраваць асноўныя законы і заканамернасці ў галіне фізічнай і грамадскай геаграфіі;

· выкарыстоўваць набытыя веды па гісторыі і метадалогіі геаграфічнай навукі ў прафесійнай, педагагічнай, метадычнай і навукова-даследчай дзейнасці.

Пасля вывучэння дысцыпліны студэнт павінен добра ідэнтыфікаваць прадметнае поле геаграфічнай навукі, дакладна фармуляваць асноўныя геаграфічныя заканамернасці, ведаць важнейшыя навуковыя тэарэтычныя здабыткі геаграфічнай навукі і напрамкі іх прыкладнога выкарыстання.

Асноўнымі метадамі (тэхналогіямі) навучання дысцыпліны, якія адпавядаюць яе мэце і задачам, з’яўляюцца: праблемнае навучанне (праблемнае выкладанне, часткова-пошукавы і даследчы метады); камунікатыўныя тэхналогіі (дыскусія, спрэчка-дыялог і інш.); гульнёвыя тэхналогіі (дзелавыя, ролевыя гульні).

Усяго на вывучэнне дысцыпліны адводзіцца 146 гадзін, з іх аўторных – 78 (38 – лекцыі, 8 – семінарскія заняткі, 32 – лабараторныя заняткі).

ПРЫКЛАДНЫ ТЭМАТЫЧНЫ ПЛАН

 

№ п/п Назва раздзелаў і тэм Колькасць аўдыторных гадзін
Усяго у тым ліку
лекцый семінар-скіх заняткаў лабаратор- ных заняткаў
1. Геаграфія як навука і вучэбная дысцыпліна     -  
1.1. Геаграфія як навука     - -
1.2. Геаграфія як вучэбная дысцыпліна     - -
1.3. Структура геаграфічных ведаў     -  
1.4. Крыніцы ведаў па геаграфіі   - -  
2. Гісторыя геаграфіі        
2.1. Класічны перыяд развіцця геаграфічных ведаў (1 тыс. г. да н.э. – другая палавіна ХІХ ст. н.э.)     -  
2.2. Пачатак новага перыяду ў развіцці геаграфічнай навукі (канец ХІХ ст.)     -  
2.3. Асноўныя кірункі развіцця геаграфіі на Захадзе ў ХХ ст. (ноы і сучасны перыяды)     -  
2.4. Развіццё геаграфіі ў СССР        
3. Метадалогія геаграфіі        
3.1. Метадалогія як вучэнне аб прынцыпах пабудовы, формах і метадах пазнання аб’ектаў навукі     - -
3.2. Падыходы і метады геаграфічнай навукі як элементы яе метадалогіі        
4. Фундаментальныя навуковыя паняцці, канцэпцыі, тэорыі, вучэнні геаграфіі     -  
4.1. “Тэрыторыя” як ключавая катэгорыя геаграфічнай навукі     -  
4.2. Асноўныя фізіка-геаграфічныя вучэнні, тэорыі, канцэпцыі     -  
4.3. Асноўныя грамадска-геаграфічныя вучэнні, тэорыі, канцэпцыі     -  
4.4. Агульнагеаграфічныя вучэнні, тэорыі, канцэпцыі     -  
5. Сучасныя тэндэнцыі развіцця геаграфіі        
6. Глабальныя праблемы чалавецтва і геаграфія       -
  Усяго:        

 

 








Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 541. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия