Студопедия — Поверхностно-активные вещества
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Поверхностно-активные вещества






Поверхностно активные вещества – составляющие растворителей, которые помогают в очищении от грязи в процессе стирки вещей. Могут использоваться различные поверхностно-активные вещества, и каждое производится из своего сырья. Для предпочтительного выбора варианта источников и производства растворяющих веществ компания Procter & Gamble, в кооперации с Franklin Associates, провела обширное исследование инвентаризации жизненного цикла.

В начале исследования были разработаны диаграммы производственных потоков из сырья в продукты. Пример использования плодов пальмы как основного сырья показан на рис. 15.6. Нефть-сырец и природный газ также необходимы для синтеза желаемого продукта, этоксилатов спирта (АЕ). Для каждого потока материалов были измерены потребности по массе и определены выбросы (на диаграмме не показаны). Проводилась оценка производства поверхностно-активных веществ, нефтепродуктов, пальмового масла и животного жира. Некоторые результаты показаны в табл. 15.1.

Результаты показывают больше сходства, чем различий, но различия стоит прокомментировать. Одно из них — гораздо большее потребление воды при использовании жира, связанное с необходимым орошением посевов, идущих на корм крупному рогатому скоту (скот является основным источником жира). Потребность в энергии для нефтехимического восстановления выше, чем для пальмового масла или жира. Частицы и загрязняющие почву выбросы от продуктов нефтехимии значительно ниже, чем в других вариантах. Исследователи пришли к выводу, что выгоды одного процесса нейтрализуются обязательствами другого, и экологические соображения не привели к фундаментальным сдвигам в сторону какого-либо из мировой смеси источников сырья, используемого для производства поверхностно-активных веществ.

Смысл таких исследований гораздо более широк, чем выбор источника сырья. Разумеется, эти исследования приложимы ко всем промышленным операциям. На практике они поддерживают предотвращение загрязнения. Однако оценка источников сырья и спектр мероприятий по предотвращению загрязнения не сталкиваются с действительно важным вопросом внедрения LCA в промышленных условиях: приписыванием относительных значений воздействиям каждому из сравнимых материальных потоков и использований энергии, сделанных в этом анализе. Без таких относительных значений косвенно предполагают, что выброс килограмма стоков предприятия так же важен, как выброс килограмма озоноразрушающего газа или килограмма токсичных твердых отходов. Очевидно, воздействия на окружающую среду не одинаковы, и попытка сравнить их затрагивает регулирующие, юридические, экологические, корпоративные и социальные факторы. Этот важный этап LCA — этап анализа воздействия — рассматривается в следующей главе.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

Введение и обзоры

Curran, M.A., Environmental Life-Cycle Assessment, New York: McGraw-Hill,

1996.

Guinee, J., et al., Handbook on Life Cycle Assessment—Operational Guide to

the ISO Standards, Dordrecht, the Netherlands: Kluwer Academic Publishers,

2002.

Lindfors, L.-G. et al., Nordic Guidelines for Life Cycle Assessment. Copenha­gen, Denmark-Nordic Council of Ministers, Report Nord 20,1995. U.S. Environmental Protection Agency, LCA101, Cincinnati, OH, 2000. Available on http://www.epa.gov/ORD/NRMRL/lcaccess/lcal01.htm, accessed Jan. 9, 2002.

Изучение ситуаций

Pittinger, C.A., J.S. Sellers, D.C. Janzen, D.G. Koch, T.M. Rothgeb, and M.L. Hunnicutt, Environmental life-cycle inventory of detergent-grade surfac­tant sourcing and production, Journal of the American Oil Chemists' Society, 70, 1-15, 1993.

УПРАЖНЕНИЯ

15.1. Выберите обычный, но сложный бытовой прибор: холодильник, телевизор или посудомоечную машину. Опишите этапы жизненного цикла бытового прибора, включая определение того, кто в основном отвечает за проблемы охраны окружающей среды на каждом этапе.

15.2. Вы — аналитик LCA на бумажной фабрике и вас попросили провести LCA нового типа бумаги, который будет использоваться для печатания денег. Определите и опишите рамки своей оценки.

15.3. Повторите упражнение 15.2 для ситуации, в которой вы работаете в деревообрабатывающей компании, поставляющей сырье для производства бумаги.

15.4. Выберите один из следующих продуктов: кусок мыла, велосипед, жидкость для мытья автомобиля, океанский грузовой корабль. Для каждого начертите диаграмму потоков материалов и энергии (см. рис. 9.1), но с минимальной детализацией на этапе производства и более детально на этапе использования продукта. Предложите последовательность действий инженера-проектировщика по каждому из этих продуктов.








Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 409. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия