Текст опросника. 1а Ухаживать за животными

1а Ухаживать за животными. 1б Обслуживать машины, при-

или боры (следить, регулировать).

2а Помогать больным. 2б Составлять таблицы, схемы,

или программы для вычислительных

машин.

3а Следить за качеством книж- 3б Следить за состоянием,

ных иллюстраций, плакатов, или развитием растений.

художественных открыток,

грампластинок.

4а Обрабатывать материалы 4б Доводить товары до потре-

(дерево, ткань, металл, или бителя, рекламировать,

пластмассу и т.п.). продавать.

5а Обсуждать научно-попу- 5б Обсуждать художественные

лярные книги, статьи. или книги (или пьесы, концерты).

6а Выращивать молодняк (жи- 6б Тренировать товарищей (или

вотных какой-либо породы). младших) в выполнении ка-

или младших) в выполнении ка-

ких-либо действии (трудо-

вых, учебных, спортивных).

7а Копировать рисунки, изоб- 7б Управлять каким-либо грузо-
ражения (или настраивать вым (подъемным или транс-

музыкальные инструменты) или портным) средством — подъ­е-

мным краном, трактором,

тепловозом и др.

8а Сообщать, разъяснять людям 8б Оформлять выставки

нужные им сведения (в спра- витрины (или участвовать в

вочном бюро, на экскурсии и или подготовке пьес, концертов).

т.д.).

9а Ремонтировать вещи, изде- 9б Искать и исправлять ошибки
лия (одежду, технику), жилище. или в текстах, таблицах, рисунках.
10а Лечить животных. 10б Выполнять вычисления,

или расчеты
11а Выводить новые сорта 11б Конструировать, проекти-

растений. ровать новые виды про-

или мышленных изделий (машины,

одежду, дома, продукты
питания и т.п.).

12а Разбирать споры, ссоры 12б Разбираться в чертежах,
между людьми, убеждать, схемах, таблицах (проверять,
разъяснять, наказывать, по- или уточнять, приводить в порядок).
ощрять.

13а Наблюдать, изучать работу 13б Наблюдать, изучать жизнь
кружков художественной или микробов.
самодеятельности.

14а Обслуживать, налаживать 14б Оказывать людям медицин-
медицинские приборы, или скую помощь при ранениях,
аппараты. ушибах, ожогах и т.п.

15а Художественно описывать, 15б Составлять точные описания-

изображать события (наблюда- отчеты о наблюдаемых

емые и представ няемые). или явлениях, событиях, измеряемых
объектах и др.

16а Делать лабораторные 16б Принимать, осматривать

анализы в больнице. или больных, беседовать с ними,

назначать лечение.

17а Красить или расписывать 17б Осуществлять монтаж или

стены помещений, поверхно- или сборку машин, приборов.

сть изделий.

18а Организовывать культпохо- 18б Играть на сцене, принимать

ды сверстников или младших в участие в концертах.

театры, музеи, экскурсии, турис- или

тические походы и т.п.

19а Изготовлять по чертежам 19б Заниматься черчением,

детали, изделия (машины, или копировать чертежи, карты.

одежду), строить здания.

20а Вести борьбу с болезнями 20б Работать на клавишных ма-

растений, с вредителями или шинах (пишущей машинке,

леса, сада. телетайпе, наборной машине и др.).

 

 

11.3. МЕТОДИКА « КАРТАИНТЕРЕСОВ»

Инструкция: «У вас есть возможность продолжить уче­бу или поступить на интересную работу.

Для того чтобы помочь вам выбрать профессию, предла­гаем перечень вопросов.

Подумайте перед тем, как ответить на каждый вопрос. Постарайтесь дать как можно более точный ответ.

Если вы не раз убеждались, что очень любите или вам очень нравится то, о чем мы спрашиваем, то в листе ответов в графе под тем же номером, что и номер вопроса, поставьте два плюса; если просто нравится (любите) — один плюс; если не знаете, сомневаетесь — ноль; если не нравится (не люби­те) — минус; если очень не нравится — два минуса.

Отвечайте на каждый пункт, не пропуская ни одного. Если у вас возникают вопросы, спрашивайте сразу же. Вре­мя заполнения листа ответов не ограничивается.

Примечание. «Если вам нравится еще нечто такое, что не предусмотрено опросником, то напишите об этом на по­лях листов ответов».

Вопросы: любите ли вы, хотели бы вы, нравится ли вам?

1.Уроки по физике.

2. Уроки по математике.

3. Уроки по химии.

4. Читать книги и статьи по астрономии.

5. Читать об опытах и животных.

6. Читать о жизни и работе врачей.

7. Читать о сельском хозяйстве, о растениях и животных.

8. Читать о лесе.

9. Читать произведения классиков мировой литературы.

10. Читать газеты, журналы, слушать радио, смотреть телевизор.

11.Уроки истории.

12. Посещать театры, музеи, художественные выставки.

13. Читать литературу о геологических экспедициях.

14. Читать о различных странах, их экономике, госу­дарственном устройстве.

15. Организовывать товарищей на выполнение общественной работы и руководить ими.

16. Читать о работе милиции.

17. Читать о морских летчиках.

18. Читать о работе воспитателя.

19. Знакомиться с устройством и работой станков.

20. Готовить обеды.

21. Читать о строителях.

22. Заботиться о красоте помещения, в котором вы учи­тесь, живете, работаете.

23. Читать о достижениях техники.

24. Знакомиться с устройством бытовых электро- и радиоприборов.

25. Читать научно-популярную литературу об открытиях и физике.

26. Читать научно-популярную литературу о матема­тике.

27. Узнавать о новых достижениях в области химии (из журналов, радио- и телепередач и т.д.).

28. Смотреть телепередачи о космонавтах.

29. Изучать биологию.

30. Интересоваться причинами и способами лечения болезней.

31. Изучать ботанику.

32. Проводить время в лесу.

33. Читать литературно-критические статьи.

34. Активно участвовать в общественной жизни.

35. Читать книги об исторических событиях.

36. Слушать симфоническую музыку.

37. Узнавать об открытиях новых месторождений полезных ископаемых.

38. Узнавать о географических открытиях.

39. Обсуждать текущие дела и события.

40. Устанавливать дисциплину среди сверстников или младших.

41. Путешествовать по стране.

42. Давать объяснение товарищам, как решить труд­ную задачу, правильно написать предложение и др.

43. Знакомиться с различными инструментами.

44. Уроки домоводства.

45. Узнавать о новых достижениях в области строительства.

46. Посещать фабрики.

47. Знакомиться с устройством механизмов, машин.

48. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиотехники.

49. Разбираться в теории физических явлений.

50. Решать сложные математические задачи.

51. Ставить опыты по химии, следить за ходом химических реакций.

52. Наблюдать за небесными светилами.

53. Вести наблюдения за растениями.

54. Делать перевязки, оказывать первую помощь при ушибах и т.д.

55. Выращивать животных и ухаживать за ними.

56. Собирать гербарий.

57. Писать рассказы и стихи.

58. Наблюдать за поведением и жизнью людей.

59. Принимать участие в работе исторического круж­ка, разыскивать материалы, свидетельствующие о событи­ях прошлого.

60. Декламировать, петь в хоре, выступать на сцене.

61. Собирать минералы, интересоваться их происхождением.

62. Изучать природу родного края.

63. Организовывать общественные мероприятия в школе.

64. Обращать особое внимание на поведение людей.

65. Посещать кружок автолюбителей, обслуживать ав­томобиль.

66. Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что-нибудь рассказывать, помогать чем-либо).

67. Изготавливать различные детали и предметы.

68. Организовывать питание во время походов.

69. Бывать на стройках.

70. Шить одежду.

71. Собирать и ремонтировать механизмы велосипедов, швейных машин, часов и т.п.

72. Ремонтировать бытовые электро- и радиоприборы.

73. Заниматься в физическом кружке.

74. Заниматься в математическом кружке.

75. Готовить растворы, взвешивать реактивы.

76. Посещать планетарий.

77. Посещать кружок биологии.

78. Наблюдать за больными, оказывать им помощь.

79. Наблюдать за природой и вести записи наблюдений.

80. Сажать деревья и ухаживать за ними.

81. Работать со словарем и литературными источника­ми, библиографическими справочниками.

82. Быстро переключаться с одной работы на другую.

83. Выступать с докладами на исторические темы.

84. Играть на музыкальных инструментах, рисовать или резать по дереву.

85. Составлять описания минералов.

86. Участвовать в географических экспедициях.

87. Выступать с сообщениями о международном положении.

88. Помогать работникам милиции.

89. Посещать кружок юных моряков.

90. Выполнять работу воспитателя.

91. Уроки труда.

92. Давать советы знакомым при покупке одежды.

93. Наблюдать за работой строителя.

94. Знакомиться со швейным производством.

95. Делать модели самолетов, планеров, кораблей.

96. Собирать радиоприемники и электроприборы.

97. Участвовать в олимпиадах по физике.

98. Участвовать в математических олимпиадах.

99. Решать задачи по химии.

100. Участвовать в работе астрономического кружка.

101. Проводить опыты на животных.

102. Изучать функции организма человека и причины возникновения болезней.

103. Проводить опытную работу с целью выращивания новых сельскохозяйственных культур.

104. Быть членом общества охраны природы.

105. Участвовать в диспутах, читательских конферен­циях.

106. Анализировать явления и события жизни.

107. Интересоваться прошлым нашей страны.

108. Проявлять интерес к теории и истории развития искусства.

109. Совершать длительные и трудные походы, во вре­мя которых приходится напряженно работать по заданной программе.

110. Составлять географические карты и собирать дру­гие географические материалы.

111.Изучать политический строй различных стран.

112. Работа юриста.

113. Посещать кружок юных космонавтов.

114. Работа учителя.

115. Бывать на заводах.

116. Оказывать людям различные услуги.

117. Принимать участие в строительных работах.

118. Знакомиться с изготовлением промышленных то­варов.

119. Разбираться в технических чертежах и схемах.

120. Пользоваться точными измерительными приборами и производить расчеты по полученным дан-ным.

121. Проводить опыты по физике.

122. Выполнять работы, требующие знания математи­ческих правил и формул.

123. Ассистировать преподавателю при проведении опытов по химии.

124. Собирать сведения о других планетах.

125. Читать о деятельности известных биологов.

126. Быть активным членом санитарных дружин.

127. Выполнять работу по машинам и орудиям труда.

128. Знакомиться с ведением лесного хозяйства.

129. Изучать происхождение слов и отдельных словосочетаний.

130. Вести дневник, писать заметки в школьную и го­родскую газеты.

131. Изучать историческое прошлое других стран.

132. Неоднократно смотреть в театре одну и ту же пьесу.

133. Читать о жизни и деятельности известных геологов.

134. Изучать географию нашей планеты.

135. Изучать биографии выдающихся политических деятелей.

136. Правильно оценивать поступок друга, знакомого, литературного героя и т.д.

137. Читать книги о средствах передвижения.

138. Обучать и воспитывать детей.

139. Наблюдать за действиями квалифицированного рабочего.

140. Постоянно общаться с многими людьми.

141. Проектировать строительные объекты.

142. Посещать выставки легкой промышленности.

143. Выполнять чертежи, проектировать машины.

144. Разбираться в радиосхемах.

 

11.4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА

«ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ (ЦОЛ)»

Инструкция: «Каждому из вас выданы бланки и пере­чень 30 вопросов с тремя вариантами ответов на каждый из них. Ответы на вопросы обозначены буквами А, В, С. Вам необходимо прочитать вопрос и выбрать из трех ответов только один.

Лист ответов на методику «Карта интересов»

Фамилия, имя, отчество _________________________________________

 

+

-

Сначала выберите только тот ответ, который больше всего соответствует истине, вашей точке зрения, который для вас является самым ценным. Выбранную бук­ву вашего ответа (А, В, С) запишите в бланк ответов в пря­моугольник напротив номера соответствующего вопроса в столбике «Больше всего» (столбик выделен двойными ли­ниями). Сразу же из ответов на тот же вопрос выберите наименее ценный, меньше всего соответствующий истине ответ. Выбранную букву запишите в бланке ответов в пря­моугольнике напротив номера соответствующего вопроса в столбике под названием «Меньше всего» (столбик выделен двойными линиями). Для каждого ответа на вопрос исполь­зуйте только две буквы: одну — для ответа «Больше все­го», другую — для ответа «Меньше всего». Оставшуюся третью букву нигде не записывайте».