| Реті
| Сабақтың тақырыбы
| Сағ
| сабақ
| күні
| Бағдарлама талаптары
| Көрн.
| Пәнар
байлан.
| Жаттығу түрлері
|
| ІІІ тоқсан Ауызша көбейту және бөлу
|
| 1.
| Геометриялық фигураларды латын әріптерімен белгілеу
|
|
|
| Балаларды геометриялық фигураларды белгілеуге қызмет ететін латынның бас әріптерінің жазылуымен таныстыру. Есе үлкен немесе кіші санды табу ережесімен таныстыру.Бір сан екінші саннан неше есе артық немесе кем екенін табудың қарапайым есептерін шығара білуді уйрету. Көбейту мен бөлудің қасиеттерін есеп шығаруға пайдалана білуін жетілдіру. Фигуралардың көлемдерін салыстыруға уйрету..Бірнеше текшеден тұратын геометриялық фигураларды салыстырудың ортақ әдісімен таныстыру. Көбейту мен бөлудің қасиеттерін есеп шығаруға пайдалана білуін жетілдіру. Көбейтудің үлестірімділік қасиетін есеп шығаруда қолдану.
Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешу біліктілігін қалыптастыру.
Қарапайым есептер негізінде қарапайым теңдеулерді құру және оларды тура теңдіктердің қасиеттерін пайдаланып шығару біліктілігін бекіту.
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу біліктілігін қалыптастыру
Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу біліктілігін жетілдіру.екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөлу біліктілігін қалыптастыру
Екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту біліктілігін жетілдіру.
Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту бөлуді уйрету
Екі таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту тәсілін бекіту
Үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту
Нөлмен аяқталатын үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту бөлу тәсілімен таныстыру
Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлумен таныстыру
Алған білімін оқу әрекетінде, оө білімін есепке алуда қолдана білуге
уйрету.
Жыл бойы өткен білімдерін қайталау,пысықтау,тиянақтау,
жинақтау,есепке алу
| кесте
|
| тапсырмалар
|
| 2.
| Натурал сандарды еселік салыстыру
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Бір сан екінші саннан неше есе артық немесе кем
екенін табуға арналған есептер
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Санды көбейтіндіге көбейту.Натурал сандарды көбейтудің терімділік қасиеті
|
|
|
|
|
| Деңг тапс
|
| 5.
| Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеті
|
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Нөлмен аяқталатын сандарды көбейту және бөлу
|
|
|
| кесте
|
|
|
| 7.
| Фигуралардың көлемдерін салыстыру
|
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Текшелерден құрастырылған кейбір геометрия-лық фигуралардың көлемдерін салыстыру
|
|
|
|
|
| Матем диктант
|
| 9.
| Таңдап алынған өлшем бойынша сыйымдылық-ты салыстыру
|
|
|
|
|
|
|
| 10.
| Көбейтудің қасиеттерін қолдану
|
|
|
|
|
|
|
| 11.
| Қайталау
|
|
|
|
|
|
|
| 12.
| Қосындыны санға көбейту (көб. үлест. қасиеті)
|
| 92,93,94
|
| слайд
|
| Өзінд жұмыс
|
| 13.
| Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту
|
| 95-99
|
|
|
|
|
| 14.
| Тура теңдіктердің қасиеттері
|
|
|
|
|
|
|
| 15.
| Тура теңдіктер қасиеттері негізінде қарапайым
теңдеулерді шешу
|
|
|
|
|
|
|
| 16.
| Қарапайым теңдеулер құруға арналған есептер
|
| 102-103
|
|
|
|
|
| 17.
| Қайталау
|
|
|
|
|
| тест
|
| 18.
| Санның кубы.Санның үшінші дәрежесі
|
|
|
| слайд
|
|
|
| 19.
| Көлем бірлігі-куб см.Сыйымдылық бірлігі-литр
|
|
|
|
|
|
|
| 20.
| Қосындыны санға бөлу
|
| 107-108
|
|
|
|
|
| 21.
| Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі
таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу
|
| 109-110
|
|
|
|
|
| 22.
| Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу
|
| 111-112
|
| Инт. тақта
|
| Шығ есеп
|
| 23.
| 2-3 амалмен шығарылатын қосу,азайту,
көбейту,бөлу амалдарына берілген есептер
|
| 113-114
|
|
|
|
|
| 24.
| Таңдау әдісімен екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөлу
|
|
|
|
|
|
|
|
| Қайталау
|
| 116-117
|
| слайд
|
|
|
| 26.
| Бақылау жұмысы №5
|
|
|
|
|
|
|
| 27.
| Ондықтарды ондықтарға ауызша бөлу
|
|
|
|
|
|
|
| 28.
| Екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту
|
| 120-121
122-123
|
|
|
| тапсырмалар
|
| 29.
| Жүздіктерді жүздіктерге ауызша бөлу
|
|
|
| кесте
|
|
|
| 30.
| Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту
|
| 125-127
|
|
|
|
|
| 31.
| Қайталау
|
| 128,130
|
|
|
|
|
| 32.
| Бақылау жұмысы
|
|
|
|
|
|
|
|
| ІV-тоқсан Жазбаша көбейту және бөлу
|
|
|
|
|
|
|
| 33.
| Қайталау
|
|
|
|
|
| тест
|
| 34.
| Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту
|
| 132-133
|
|
|
|
|
| 32.
| Нөлмен аяқталатын үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту (130*2)
|
|
|
|
|
|
|
| 33.
| Үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту (102*4)
|
| 135-136
|
|
|
|
|
| 34.
| Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап жазбаша көбейту
|
| 137-139
|
| слайд
|
|
|
| 35.
| Нөлмен аяқталатын үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту (260*2)
|
|
|
|
|
| Өзіндік жұмыс
|
| 36.
| Үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап жазбаша көбейту
|
| 141-143
|
|
|
|
|
| 37.
| Қайталау
|
|
|
|
|
|
|
| 38.
| Әрбір разряд бірліктері сол санға бөлінетін екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу
|
|
|
|
|
| Деңг. тапс
|
| 39.
| Екі таңб. санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу
|
|
|
|
|
|
|
| 40.
| Нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу (260:2)
|
|
|
|
|
|
|
| 41.
| Әрбір разряд бірліктері сол санға бөлінетін үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу
|
|
|
| кесте
|
|
|
| 42.
| Қайталау
|
|
|
|
|
| тест
|
| 43.
| Бақылау жұмысы №7
|
|
|
|
|
|
|
|
| Жоғары разряд бірліктері осы санға бөлінбейтін үш таңбалы санды бір таңб. санға жазбаша бөлу
|
|
|
|
|
|
|
| 45.
| Бөліндінің мәнінде нөлі бар болатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу (216:2)
|
| 154-156
|
|
|
|
|
| 46.
| Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазб. бөлу
|
|
|
| слайд
|
|
|
|
| Қайталау
|
|
|
|
|
|
|
| 48.
| Бақылау жұмысы №8
|
|
|
|
|
| тест
|
| 49.
| Қайталау
|
|
|
|
|
|
|
| 50.
| Мың көлеміндегі натурал сандарды және сәйкес шамаларды оқу,жазу,салыстыру.Натурал сандарды кестелік қосу,азайту,көбейту,бөлу.
Натурал сандарды кестеден тыс қосу,азайту,
көбейту,бөлу.есеп шығару.
|
| 161,162
166,164
165,166
167,168
169,170
|
|
|
| тест
|
| 51.
| Қорытынды бақылау жұмысы №9
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | |
