Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Індивідуальні особливості пам’яті
Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 599
|
|
subroutine R2(n,X,Y)
real*8 X(0:100),Y(0:100) ! таблица данных X(n),Y(n)
open(1,file='DZ.txt') ! открытие файла данных
read(1,*) n ! чтение количества узлов аппроксимации
do 2 i=0,n-1 ! проход по узлам аппроксимации
2 read(1,*) X(i),Y(i) ! чтение координат узлов
close(1) ! закрытие файла
end
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
для ООП направления «050400 Психолого-педагогическое образование»
Профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»
по циклу Б.3.Б.06 «Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть».
| Очная форма обучения | Заочная форма обучения |
| Курс – 3 | Курс – 2,3 |
| Семестр – 5 | Семестр – 4, 5 |
| Объем в часах, всего – 144 ч. | Объем в часах, всего – 144 |
| в т. ч. лекции – 24 ч. | в т. ч. лекции – 4 |
| практические занятия – 24 ч. | практические занятия – 8 |
| самостоятельная работа – 96 ч. | самостоятельная работа – 132 |
| Накопительный экзамен – 5 семестр | Накопительный экзамен – 5 семестр |
Екатеринбург – 2012
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет». – Екатеринбург, 2012.
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры
педагогики и психологии детства ИПиПД УрГПУ
Протокол № 10 от 28 июня 2012 г.
Зав. кафедрой _____________ Е.В. Коротаева
Руководитель ИПиПД_____________ С.А. Новоселов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Психология» является научной основой подготовки бакалавра педагогики, профессиональная деятельность которого направлена на работу в дошкольном образовании. В содержании материала представлена взаимосвязь теоретического и практического аспектов обучения, междисциплинарность, проявляющаяся в ориентации на интеграцию знаний в сфере человекознания (психология, педагогика, философия), а также опора на развитие самостоятельности студентов в использовании разных подходов, направлений психологической науки. Структура дисциплины представлена следующими последовательно изучаемыми модулями: «Общая психология», «Психология развития человека», «Социальная психология». В содержании указанных модулей раскрываются общие основы предметной области психологии, а также акцентируется внимание на специфических вопросах психологии детского возраста.
Цель изучения дисциплины «Психология»:
формирования целостного представления о закономерностях поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп с учетом образовательной ситуации.
Задачи изучения дисциплины:
– формирование представлений о феноменах и закономерностях социального поведения личности и различных групп, умений социально-психологического анализа феноменов педагогического взаимодействия, навыков применения социально-психологических знаний для анализа ситуаций взаимодействия в профессиональной педагогической деятельности в период дошкольного детства.
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Запам’ятовування та його різновиди | | | Форми переживання емоцій і почуттів |