ПРОТОКОЛ

Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 599

Руководитель:

Абрамова Ирина Владимировна

Рецензент:

______________________________

Москва 2015 г

Содержание: С.

Введение……………………………………………..…….…...……...………..3-4

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Характеристика отделения анестезиологии и реанимации……………..5-9

1.2. Функциональные обязанности медсестры отделения

Реанимации………………………………….………..…….…...………..…..10-17

1.3.Санитарно-противоэпидемический режим отделения реанимации (ИЗ)……………………………………..…….…................…………..….…..17-21

1.4. Медицинские отходы и ЛПУ…………....……..…….…...………...…..22-26

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. Приемы и методы интенсивного наблюдения реанимационной медицинской сестры за пациентами…………..…….…...………..…….…..27-28

2.2. Степени тревоги интенсивного наблюдения за пациентами отделения реанимации…………………………...…………….…………………….…..28-30

2.3. Сбор анамнеза в отделении реанимации……..…….…...……….……...…30

2.4. Сестринский процесс ухода за послеоперационными пациентами…………………..…………………..……..….…...…………..…30-31

2.5. Роль искусственной вентиляции легких (ИВЛ) для пациентов отделения реанимации..………………………..……..….…...……...……………….….31-33

2.6. Роль аппарата ЭКГ для пациентов отделеня реанимации……………………………………..……..….…...…..…………...…33

2.7 Особенности сестринского процесса при неотложных состояниях в отделении реанимации(ИЗ)………………………..…..….…...….…………34-35

2.8. Внутрисосудистые катетеры: уход, профилактика осложнений……………………………………..……..….…......………....…35-39

2.9. Виды Питания пациентов в отделении реанимации...........................39-44

Выводы……………………………………………………………………..….…45

Источники……………………………….…………………………………….....46

Приложения………………………………………………...……………..….47-50

Введение

Значение данной темы велико, так как без правильной организации сестринского процесса отделения реанимации, невозможен эффективный уход и лечение пациентов

Цель данной дипломной работы – проинформировать о методах

обеспечения медсестрой приемлемого качества жизни в больного отделения реанимации.

Сестринский процесс– новый вид деятельности сестринского персонала в нашей стране, являющийся основой всего предмета «Сестринское дело», включает в себя обсуждение с пациентом всех возможных проблем и,в пределах сестринской компетенции, помощь в их решении.

На основе трудов Зарянской В. Г. могу заключить, что желание устранить боль и возвратить к жизни внезапно умершего, с древнейших времен владеет умами человечества. Вероятно, обе эти идеи возникли одновременно, и многие века развивались независимо друг от друга. Идея устранения боли привела к возникновению анестезиологии, вторая – к созданию реаниматологии.

Те, кто возьмет на себя смелость и пойдет работать в отделение реанимации и интенсивной терапии, должны четко представлять себе, какая ответственность ложиться на их плечи. В этих отделениях лечат крайне тяжелых, а иногда безнадежно больных пациентов. Они совершенно беспомощны и зачастую не могут самостоятельно выполнять ни одну из своих потребностей. Их жизнь полностью зависит от медицинских работников: от их квалификации, милосердия, внимания и ответственности.

Работать в ОРИТ тяжело. С другой стороны, только здесь можно приобрести максимум знаний и практических навыков. Медсестра с опытом работы в реанимации легко устроится практически в любую клинику.

Какими бы совершенным оборудованием и средствами не располагало отделение, в конечном итоге, результат лечения определяется тем, кто постоянно находиться рядом с пациентом, умеет обращаться с аппаратурой, и в любой момент сможет оказать помощь. При этом, для осуществления сестринского процесса, медицинская сестра должна обладать необходимым уровнем практических знаний и выполнять сестринские манипуляции, используя современные технологии.

Флоренс Найтингейл в 1859 году сказала: «Сестринское дело – это действия по использованию окружающей пациента среды в целях содействия его выздоровлению, а цель сестринского дела – это создание наилучших условий для активации его собственных сил». Поэтому сестринское дело это не просто наука, а искусство общения, это максимально восстановить жизнедеятельность пациента, и вернуть его в социум.

Для реанимационной медицинской сестры главным условием достижения общей цели в сложной, многопрофильной медицинской деятельности является необходимая профессиональная подготовка, соответствующая профессиональная компетентность. В частности, в исследовании П. Беннер описано семь областей компетенции медицинской сестры в том числе и реанимационной:

1. оказание помощи;

2. просвещение и обучение;

3. диагностика и наблюдение;

4. эффективная работа в стремительно меняющейся обстановке;

5. терапевтические процедуры и режим;

6. соблюдение и обеспечение безопасности лечебного процесса;

7. организационные вопросы.

Уровень развития медицины в настоящее время требует подготовки реанимационной медсестры, обладающей профессиональными сестринскими знаниями о реакции организма на травму, в т.ч. операционную, о жизненно важных потребностях пациента и способах их удовлетворения, о возникающих при этом проблемах, профилактике инфекций, в полной мере владеющей навыками по уходу за пациентами, общением с ним и его родственниками.

[1. C.3-7; 2. C.5-9]