Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Колективізація: причини запровадження, особливості здійснення, наслідки.
Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 757
|
|
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
| I | II | ||||
| Аудиторные занятия (всего) | |||||
| В том числе: | |||||
| Лекции | - | ||||
| Практические занятия (ПЗ) | - | ||||
| Семинары (С) | - | ||||
| Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - | ||
| Занятия, проводимые в интерактивной форме | - | ||||
| Самостоятельная работа (всего) | |||||
| В том числе: | - | - | - | ||
| Курсовой проект (работа) | - | - | - | ||
| Расчетно-графические работы | - | - | - | ||
| Реферат | - | - | - | ||
| Другие виды самостоятельной работы | |||||
| Рабочая тетрадь | |||||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | - | - | - | ||
| Общая трудоемкость часы/ зачетные единицы | 108 / 3 з.е. |
Таблица 3.
Учебно-тематический план дисциплины
| № п/п | Наименование разделов и тем | Аудиторные часы | Самостоятельная работа (формы, часы) | Интерактивные формы обучения | Формы текущего, промежуточного контроля | ||||
| Лекции | Семинарские занятия | Практические занятия | Лабораторные работы | Всего | |||||
| Введение в учебный курс. Важнейшие категории и понятия дисциплины | - | - | - | - | Промежуточное тестирование | ||||
| Основные этапы формирования теории управления | - | - | - | - | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | ||||
| Управленческая мысль в России (IХ – ХIХ в) | - | - | - | Семинар-диалог | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | ||||
| Школа научного менеджмента | - | - | 1 Интерактивная лекция | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | |||||
| Административная школа менеджмента | - | - | 1 Интерактивная лекция | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | |||||
| Возникновение и развитие поведенческой школы управления | - | - | 1 Интерактивная лекция | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | |||||
| Отечественная школа в теории управления | - | - | - | Семинар-диалог | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | ||||
| Системный подход в менеджменте | - | - | Презентация на основе современных мультимедийных средств | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | |||||
| Ситуационный подход в менеджменте | - | - | - | Анализ конкретных ситуаций (метод case-study) | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | ||||
| Процессный подход в менеджменте | - | - | Анализ конкретных ситуаций (метод case-study) | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | |||||
| Современные концепции управления | - | - | - | Письменные домашние задания; Промежуточное тестирование | |||||
| ИТОГО: | - | 12 час./ зач. ед | 6 час./ 83,3 % | - |
Таблица 4
Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела, темы дисциплины | Номер формируемой компетенции | Содержание раздела, темы |
| Введение в учебный курс. Важнейшие категории и понятия дисциплины | ОК- 4, ОК- 12, ОК- 13 | Основные категории и понятия, используемые в менеджменте. Различные подходы изучению управления и менеджмента. Специфические проблемы истории управленческой мысли | |
| Основные этапы формирования теории управления | ОК- 4, ПК-1 | Основные течения управленческой мысли с 4-го тыс. до н.э. по ХХ в. Общий обзор управленческих революций. Особенности эволюции хозяйства ведущих стран мира, обусловившие формирование новых идей в сфере управления в конце XIX – начале XX века. | |
| Управленческая мысль в России (IХ – ХIХ в) | ОК- 4, ОК- 13; ПК-1 | Источники и истоки зарождения ИУМ в России. Важнейшие факторы развития управленческой мысли в России ХVII в. Основные направления развития УМ в России ХIХ в. Вклад государственных деятелей России в развитие идей управления | |
| Школа научного менеджмента | ОК- 4, ОК- 13; ПК-1 | Общая характеристика воззрений представителей школы научного управления. Творческое наследие Ф.У.Тейлора. и основные положения тейлоризма. Теоретические воззрения Г.Л.Ганнта, Ф. и Л. Гилбрет. Особенности взглядов Г.Форда и основные положения концепции «фордизма». Вклад Г.Эмерсона в развитие идей классической школы управления. Социология бюрократии. | |
| Административная школа менеджмента | ОК- 4, ОК- 13; ПК-1 | Анри Файоль и его вклад в развитие идеи функциональной администрации. Взгляд на управление как комплексный универсальный процесс. Последователи и сторонники взглядов А. Файоля: Л. Уорвик, Л. Гьюлик, Д.Д. Муни, А.К. Райли. А.П. Слоун. Их вклад в создание «универсальных принципов управления». Функции управления, принципы управления | |
| Возникновение и развитие поведенческой школы управления | ОК- 4, ОК- 13; ПК-1 | «Хоторнские эксперименты», их значение для развития управленческой теории и практики. Гарвардский кружок Парето. Управленческая концепция Ч. Барнарда. Теория потребностей А. Маслоу. Теория ЕRG К. Альдерфера. Концепция Д.МакКлелланда. Теории управления Ф. Герцберга и Макгрегора. Мотивация достижения Д. Макклелланда. Теория «справедливости» Дж. Адамса. Теория мотивации В. Врума. Теория «справедливости» Дж. Адамса. Теория локуса контроля Дж. Роттера. Роль школы человеческих отношений в развитии теории менеджмента. | |
| Отечественная школа в теории управления | ОК- 4, ОК- 13; ПК-1 | Особенности становления и развития науки управления в России. Главные представители отечественной школы: А.К.Гастев, П.М.Керженцев, А.А.Богданов. Их вклад в развитие теории управления. Характерные черты и недостатки советской системы управления. | |
| Системный подход в менеджменте | ОК- 4, ОК- 13. | Основные термины и понятия в области системного подхода. «Общая теория систем» Л. фон Берталанфи и «Кибернетика» Н. Винннера. Принципы системного подхода. Основные подсистемы организационной системы. Модель организации как открытой системы. Направления системных исследований: общая теория систем, системный подход и системный анализ. Значение системного подхода в управлении. | |
| Ситуационный подход в менеджменте | ОК- 4, ОК- 13. | Возникновение ситуационного подхода в менеджменте. Основные положения ситуационного подхода. Принципы ситуационного системного подхода. Ограничения в применении ситуационного подхода. | |
| Процессный подход в менеджменте | ОК- 4, ОК- 13. | Сущность и основные понятия процессного подхода. Сеть процессов организации. Правила выделения процессов в организации. Управление организацией на основе бизнес-процессов. Преимущества и недостатки процессного подхода. | |
| Современные концепции управления | ОК- 4, ОК- 12, ОК- 13; ПК-1 | Вклад П.Друкера, Т.Питерса в развитие мировой управленческой мысли. Теоретические работы С.Н.Паркинсона и их значение для развития теории управления. |
Таблица 5
Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| НЕП: сутність, реалізація, наслідки. | | | Утворення СРСР. Входження України до складу Радянського Союзу. |