Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
SCENE 4
Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 444
|
|
1. Создать файл данных, используя процедуру программы «Statistica».
2. Провести корреляционный анализ всей выборки. Для этого в меню с основными процедурами (STATISTICA Module Switcher) выбрать Basic Statistics/Tables,а в появившемся его меню — Correlation matrices.
3. При отсутствии значимой корреляционной связи между золотом и свинцом, проверить гипотезу о том, что такая связь может существовать только для бедных руд. Для этого из выборочных данных таблицы необходимо убрать пробы со значениями свинца более 1,5 %. Это можно проделать, используя процедуры сохранения и редактирования файла данных. Вначале имеющийся файл данных с таблицей необходимо сохранить под другим именем. Затем удалить ненужные ячейки. По обновленной таблице только с вкрапленными рудами провести корреляционный анализ между золотом и свинцом.
Если во вкрапленных рудах существует значимая корреляционная связь между золотом и свинцом, провести регрессионный анализ для определения уравнения зависимости концентрации золота от содержания в рудах свинца. Для этого в начальном меню «Statistica Module Switcher» выбираем «Linear Regression». Полученное уравнение регрессии дает представление о закономерностях в изучаемой выборке, где проанализированы как свинец, так и золото, но его можно использовать в дальнейшем для расчета прогнозной концентрации золота в пробах, по которым имеются лишь данные по содержанию свинца.
Полученные результаты с выводами оформляются в письменном виде и сдаются преподавателю.
Таблица 2.1
Содержание свинца и золота в рудах полиметаллического месторождения
| № проб | Pb | Au | № проб | Pb | Au | № проб | Pb | Au |
| 2,05 | 3,76 | 1,21 | 0,61 | 5,16 | 0,87 | |||
| 5,03 | 2,09 | 2,92 | 0,40 | 0,37 | 1,15 | |||
| 0,80 | 1,98 | 0,74 | 0,27 | 0,44 | 0,91 | |||
| 0,31 | 0,20 | 1,53 | 2,57 | 2,21 | 4,25 | |||
| 0,77 | 3,10 | 3,70 | 0,90 | 4,67 | 2,03 | |||
| 4,01 | 1,67 | 2,71 | 1,69 | 1,44 | 4,31 | |||
| 1,19 | 2,59 | 1,90 | 4,32 | 3,13 | 0,25 | |||
| 1,26 | 1,70 | 1,51 | 2,30 | 1,35 | 0,39 | |||
| 0,68 | 0,23 | 0,21 | 1,22 | 0,81 | 1,35 | |||
| 0,91 | 1,21 | 4,81 | 1,05 | 1,32 | 3,51 | |||
| 4,33 | 0,91 | 1,38 | 2,09 | 0,99 | 1,62 | |||
| 2,38 | 1,68 | 3,96 | 2,54 | 2,41 | 3,98 | |||
| 0,98 | 2,44 | 1,96 | 1,58 | 1,03 | 0,35 | |||
| 0,42 | 0,50 | 0,52 | 0,82 | 1,55 | 2,80 | |||
| 1,71 | 1,21 | 2,95 | 0,20 | 3,39 | 0,41 | |||
| 3,51 | 1,15 | 1,10 | 1,44 | 1,23 | 1,58 | |||
| 1,11 | 2,30 | 0,93 | 3,15 | 1,48 | 4,22 | |||
| 2,10 | 3,48 | 1,78 | 1,21 | 4,03 | 1,19 |
Лабораторная работа №4.Проверка гипотезы о существовании корреляционной связи между содержанием гидрослюды в углях и зольностью углей на территории Сулино-Садкинского геолого-промышленного района Восточного Донбасса. Использование корреляционных связей для предсказания свойств геологических объектов
На территории шахтного поля литохимическим расчетом на основе данных о химическом составе золы 54 проб углей, отобранных из керна геологоразведочных скважин, было определено содержание гидрослюды в углях. Однако для большого числа скважин химический состав золы вообще не определялся, либо оказался утерян, а сохранились лишь данные по зольности этих углей. Предполагается высокая корреляция между содержанием гидрослюды в углях и зольностью, что позволит оперировать уже имеющимися данными по зольности.
Для подтверждения этой гипотезы и распространения её на всё шахтное поле необходимо провести корреляционный анализ.
Требуется:
1) определить наличие корреляционной связи между зольностью и содержанием гидрослюды в угле по выборке, представленной в таблице 2.2;
2) при наличии корреляционной связи рассчитать уравнение зависимости содержания гидрослюды в угле от зольности.
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| SCENE 3 | | | SCENE 5 |