Головна сторінка Випадкова сторінка КАТЕГОРІЇ: АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія |
ПО 31 ГРУДНЯ 2010 РОКУ 8 страницаДата добавления: 2015-08-31; просмотров: 477
1. факторного анализа 2.анкетирование 3.метод графических изображений 9. Под методом исследования понимают: 1. учение о принципах и средствах познания процессов, протекающих в материальном производстве; 2. системные свойства экономики; 3. правила подхода к решению конкретной задачи, к изучению явлений и закономерностей развития экономики, раскрытию их сущности; 4. совокупность приемов изучения процессов материального производства. 10. Всеобщим методом познания экономических явлений и процессов является: 2. абстрактно-логический; 3. социологический; 4. диалектический. 11.Какой из методов не существует: 1. балансовый; 2. экспериментальный; 3. монографический; 4. индуктивный 12.Статистическое наблюдение представляет собой: 1. научно организованное получение сведений о значении изучаемых признаков по каждой единице сложного массового наблюдения; 2. выявление и исследование системных свойств экономических явлений и процессов; 3. выявление общих закономерностей, описывающих поведение экономических систем; 4.принципы организации экономических исследований. 13.Абстрактно-логический метод исследования - это: 1. научное предвидение о направлениях развития экономических явлений в будущем; 2. поиск оптимальных способов достижения поставленных целей; 3. изучение сущности явлений и процессов при помощи абстрактных логических рассуждений; 4. сочетание свойств и признаков совокупности. 14.Абстрактно-логический метод исследования - это: 1 научное предвидение о направлениях развития экономических явлений в будущем; 2 поиск оптимальных способов достижения поставленных целей; 3 изучение сущности явлений и процессов при помощи абстрактных логических рассуждений; 4 сочетание свойств и признаков совокупности. 15.Гипотеза - это: 1. показатель, характеризующий уровень развития признака; 2. научное предположение о развитии явлений и процессов в перспективе; 3. значение признака, наиболее часто встречающийся в изучаемом ряду. 16.Абстрактно-логический метод исследования предполагает применение следующих приемов: 1. анализа и синтеза; 2. формализации и моделирования; 3. индукции и дедукции 17.Социологический метод - это: 1. изучение массовых явлений и экономических процессов в социальной жизни общества; 2. изучение сущности явлений и процессов на их моделях; 3. изучение сущности явлений и процессов происходящих в действительности через корреспондентов 18. Эксперимент - это: 1. постановка и проведение научного опыта по исследованию влияния отдельных факторов при постоянстве других на развитие экономических явлений и процессов; 2. решение задач на основе мнения высококвалифицированных специалистов в соответствующей области знаний; 3. выявление мнений опрашиваемых людей о количественной стороне явления или процесса, проводимого исследователем. 19. Абстрагирование– это 1. процесс мысленного отвлечения от некоторых («несущественных») свойств и отношений эмпирически данного объекта; 2. отображение объектов некоторой области с помощью символов какого-либо языка; 3. приведение убедительных аргументов (доводов), в силу которых следует принять какое-либо утверждение или концепцию. 20. Способами обоснованияявляются: 1. экстраполяция, интерполяция, экспликация; 2. доказательство (дедукция), подтверждение (индукция), объяснение; 3. абстрагирование, идеализация, формализация. 21.Фальсификация– это 1. уточнение значения и смысла понятий и выражений, используемых в естественном и научном языках; 2. эмпирическое подтверждение высказываний, гипотез, теорий; 3. эмпирическое опровержение высказываний, гипотез,теорий. 22. Семантика– это 1. искусство понимания и интерпретации текстов; 2. раздел семиотики, исследующий отношение языковых выражений к обозначаемым объектам и выражаемому содержанию; 3. наука о законах и операциях правильного мышления. 23. Заблуждение– это 1. утверждение (система утверждений), относительно истинности которого научным сообществом решение еще не принято; 2. перенесение свойств одного предмета на другой на основе их сходства (или контраста) в каком-либо отношении; 3. эпистемологическая характеристика знания, выражающая его относительный, ограниченный (и даже ошибочный) характер. 24. Гипотетико-дедуктивный метод– это 1.метод познания, основанный на акцентированном признании единичности и уникальности изучаемых процессов и событий; 2.метод, нацеленный на формулировку научных законов различной степени общности; 3.метод, основанный на выведении следствий из принципов, истинностное значение которых неизвестно. 25. Основными функциями научной теорииявляются 1. историческая, психологическая, социальная; 2. аналитическая, синтетическая, систематическая; 3. описательная, объяснительная, предсказательная. 26. Интерпретация– это 1.становление новых узкоспециализированных научных направлений и дисциплин; 2. приписывание значений и смыслов знакам определенного языка; 3.размножение, максимальное увеличение разнообразия гипотез и теорий как необходимое условие жизнеспособности науки. 27. Методами эмпирического познанияявляются 1. восхождение от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация; 2. наблюдение, измерение, эксперимент; 3. аксиоматизация, дедукция, математическое моделирование. 28. Основными этапами в развитии наукиявляются 1. античная наука, средневековая наука, ренессансная наука; 2. классическая наука, неклассическая наука, постнеклассическая наука 29. Основными характеристиками постнеклассической наукиявляются 1. нелинейность, антропологизм, контекстуальность научного знания; 2. методологический плюрализм, компьютеризация, консенсуальность 30. Научная коммуникация– это 1. коллектив исследователей, включающий в себя лидера, создателя новой научной «эффективно работающей» программы, а также его учеников и последователей; 2. совокупность профессиональных ученых; совокупность видов профессионального общения в научном сообществе.
|