Аналіз асортиментно – структурних зрушень виробництва продукції

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 623

Мета вивчення і завдання навчальної дисципліни ,,Українська мова (за професійним спрямуванням)”.

Мова як суспільне явище. Поняття мова та мовлення. Функції та головні компоненти мови. Українська мова серед інших мов світу. Історія становлення та розвитку української мови. Мова та держава. Виникнення письма (кирилиця, глаголиця).

Мова і професія. Значення слова в діяльності медика. Професійне мовлення. Структура професійного мовлення медичного працівника.

Вживання апострофа. Позначення м’якості приголосних.

Актуальність теми: В умовах розбудови незалежної України і пов’язаних з цим процесів повернення історичної пам’яті, пробудження національної свідомості, духовного відродження українського народу особливого значення набуває статус української мови як мови національної, рідної і, насамперед, державної. Справжній громадянин держави має не тільки добре володіти державною мовою, але й розуміти основні питання мовної політики, знати історію рідної мови, володіти культурою професійного мовлення.

Цілі навчання:

1. Поглибити знання студентів про роль мови в суспільному житті, про основні функції та компоненти мови.

2. Активізувати знання з історії становлення та розвитку української мови.

3. Навчити розрізняти поняття „національна мова” й „рідна мова”.

4. Розкрити суть і структуру професійного мовлення медичної галузі.

5. Повторити основні правила української орфографії.

6. Виховувати дбайливе ставлення до рідної мови, до використання мовних засобів.

Забезпечення вихідного рівня знань

Студент повинен знати:

1. Мова як національна ознака і суспільне явище.

2. Мова – одна з найважливіших ознак людини.

3. Основні функції мови та її головні компоненти.

4. Історія становлення й розвитку української мови (єкатерининські укази, валуєвський циркуляр тощо).

5. Структура професійного мовлення медичної галузі.

6. Значення слова в майбутній лікарській діяльності.

7. Місце української мови серед інших мов світу.

Студент повинен уміти:

1.Пояснити явище суспільного характеру мови.

2.Довести, що мова – один із факторів самоорганізації суспільства, характер народу, його пам’ять, історія.

3.Розрізняти поняття „національна мова”, „рідна мова”, ,,державна мова”.

4.Розкрити суть і структуру професійного мовлення медичної галузі.

5.Застосовувати знання правил на вживання апострофа й позначення м’якості приголосних.

Завдання для самостійної роботи:

1. Підібрати й прокоментувати 4 – 5 висловлювань, 7 – 8 прислів’їв та приказок про мову, роль та значення слова.

2. Підготувати повідомлення про функції та головні компоненти мови.

3. Підготувати повідомлення про виникнення письма (кирилиця, глаголиця).

4. Виконання завдань № 1 – 7, с. 19 – 21 [5]*.

Методика проведення заняття

Організаційний момент.

Тестування.

Зразок: Напишіть номери правильних тверджень.

1. Мова та мовлення – тотожні поняття.

2. Основні компоненти мови – це лексика, пунктуація, графіка.

Усні відповіді на питання.

1. Як ви розрізняєте поняття ,.мова” та ,,мовлення”? Що первинне? Чому?

2. Доведіть, що мова – це засіб і матеріал формування й становлення людини.

3. Доведіть, що мова існує лише в людському суспільстві, похідною від якого є.

4. Чому І.Франко назвав мову „коштовним скарбом народу”?

5. Яке місце посідає українська мова серед інших мов світу?

6. Які головні компоненти мови?

7. Назвіть основні функції мови.

8. Що ви знаєте з історії виникнення, становлення, розвитку української мови?

9. Як ви розумієте поняття „національна мова”, ,,державна мова’’, „рідна мова”?

10. Розкажіть про виникнення письма (кирилиця, глаголиця).

11. Розкажіть про значення слова в діяльності медика.

12. Розкрийте суть і структуру професійного мовлення медичного працівника.

____________________________________________________

*Тут і далі у квадратних дужках подається номер джерела, вказаного у списку літератури.

Виконання вправ і завдань.

Завдання № 5 – 9, c. 41 – 44 [1].

Завдання № 1 – 7, с. 19 – 21; № 1 – 8, с. 64 – 68 [5].

Перевірка самостійної роботи.

Підсумки.