Зміст пробної практики

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 628

Лежу в траве. Лохматые шапочки одуванчиков по­хожи на маленькие солнышки. Вокруг меня летают пчёлы, мушки, комары. Они не просто летают, жуж­жат и кружатся надо мной. Это их трудовые будни. Цветы, травы, кусты и деревья радуют меня. Успокаи­вает писк, рокот, гудение природы. Я чувствую себя счастливым.

Грамматическое задание

Выпиши из текста только предложения с однород­ными подлежащими.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Вчера вечером, потом четверг, чёрный автомо­биль, назад к машине, коллективное хозяйство, вме­сте с пассажиром, здесь морозно, жёлтое поле, живи и здравствуй, прекрасное утро, липовая аллея, город­ская библиотека, дальняя дорога.

ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ

Глаза боятся, а руки делают.

У ленивого всегда праздник.

Белые ручки чужие труды любят.

СВОБОДНЫЙ ДИКТАНТ

Спаситель

Маша проснулась рано. Девочка оделась и пошла в лес. В лесу на пригорке краснела душистая земля­ника. Маша быстро набрала корзиночку и побежала назад к дому. Она весело прыгала с кочки на кочку.

Но вдруг нога поскользнулась. Машенька громко вскрикнула от боли. Она до крови укололась о ка- кие-то острые колючки. Под кочкой сидел ёж. Он сей­час же свернулся в клубок и зафыркал. Маша плакала и платьем вытирала кровь с ноги.

В это время из кустов прямо к девочке поползла серая змея с чёрными зигзагами на спине. Это была гадюка. От страха у Маши ноги отнялись.

Тут ёж развернулся и быстро засеменил к змее. Гадюка кинулась на ежа. Но ёж ловко подставлял ей свои колючки. Гадюка страшно зашипела, повернулась и хотела уползти от него. Настойчивый ёж бросился за змеёй.

Тут Маша опомнилась, вскочила и убежала домой. Она мысленно благодарила своего спасителя.

{По В. Бианки)

Грамматическое задание

При написании работы используй не менее трёх предложений с однородными членами.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Тундра

Равнина седая унылая и серая. И небо над ней серое скучное сырое. Всюду только мох кочки лужи на тысячи вёрст вокруг.

Если и встретишь лес - то высотой по колено! Ивы берёзы толщиной с карандаш. Зато грибов ягод - видимо-невидимо!

Приползёт туча - накроет тундру холодная тень. Следующая спрыснет частым дождём. Третья про­барабанит крупой ледяной. Четвёртая снегом за­сыплет.

Ярче всего тундра летом. На лужах пёстрые бе­лые чёрные рыжие птицы. На кочках синеют, краснеют, желтеют яркие цветы.

Грамматическое задание

Спиши, расставляя запятые в предложениях с од­нородными членами.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

В лесу

В этом лесу всегда стоит шум. Это старый, дрему­чий бор. Высокие сосны с красными стволами стоят плотной ратью. Сквозь сосновые иглы из почвы проби­ваются яркие папоротники. Пышные, причудливые, ве­личавые, раскинули они свои крупные, резные листья.

Я узнаю тонкий, острый свист синиц, тревожные крики сорок. Но самые нежные, самые мелодичные голоса остаются неизвестными. Стройная, изящная птичка сидит на верхушке молодой ели и заливается на весь лес.

В нос бьёт запах грибов, воды и хвои. В такие ми­нуты человек ощущает себя частью природы.

(83 слова)

Тема 6. Имя существительное

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Роза

И по красоте, и по запаху розу называют царицей цветов. Она растёт на кустах. Корни у розового ку­ста длинные, крепкие. Коричневый ствол и зелёные молодые побеги покрыты колючими шипами. Листок на кусте розы кругловатый, с острыми зубчиками. Цве­ты розы бывают белые, пунцовые, розовые, жёлтые.

(По К. Ушинскому)

Грамматическое задание

1. Определи падеж имён существительных в пред­ложениях.

2. Найди и обозначь безударные гласные в кор­не слов.

3. Найди предложения с однородными членами, охарактеризуй их.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Старый Полкан

Жили в доме старый пёс Полкан и кошка Мурка. У Мурки были маленькие котята. Кошка иногда уходи­ла на улицу, а Полкан оставался с котятами. Уляжется пёс на пол, а малыши ползают по его спине, пищат. Полкан доволен.

(По П. Седугину)

Грамматическое задание

1. Объясни все знакомые орфограммы.

2. Определи падеж выделенных имён существи­тельных.

ТВОРЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Мы с ребятами решили слепить ... . Долго мы тру­дились. И наконец у нас получился великолепный ... .

На голове торчал клок рыжих .... В руках снеговик сжимал ... . Он будто подмигивал нам угольками ... . Нам очень понравился наш ... .

Грамматическое задание

1. Вставь подходящие по смыслу существительные в нужном числе и падеже.

2. Определи падеж выбранных слов.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Восемь учеников, килограмм яблок, директор мага­зина, работа инженера, столичный вокзал, адрес това­рища, шестнадцатый год, гость издалека, лунный кален­дарь, около огорода, яркое горение, молодой агроном, уютное жилище, крыло самолёта, шли по шоссе.

ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ

Великая радость - работа,

В полях, за станком, за столом!

Работай до жаркого пота,

Работай без лишнего счёта, -

Всё счастье земли - за трудом!

В. Брюсов

СВОБОДНЫЙ ДИКТАНТ

Примечание. Следует провести подробную работу с выделенными словами, выписать их на доске.

Негасимое пламя

Этот огонь полыхает днём и ночью. Пламя его от­ражается на тёмном граните. Пляшущие языки ведут разговор с живыми цветами, которые лежат на кам­не. Воинской клятвой звучат высеченные на граните названия городов-героев: Москва, Ленинград, Брест, Севастополь.

Пламя, цветы и гранит несут вечный караул у Мо­гилы Неизвестного Солдата. Это могила тех, кто погиб на Волге, под Москвой, на Днепре, под Бер­лином и в Варшаве.

Здесь всегда бывает много людей. Люди несут сюда живые цветы, долго молча стоят и смотрят на огонь. Многое можно увидеть в пламени, которое никогда не гаснет у кремлёвских стен.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

К веч..ру пошёл сне.. . М..хнатые сн..жинки з..кру- жилис.. в воздух.. . В один миг ступен..ки л..сной сторожк.. сделались белыми. Сне.. ноч..ю п..р..стал. Я ш..л по тр..пинк.. к лесу и оглядывался по ст..р..нам. По лёгкой порош., к ел., тянется еле., белк.. . А вот на л..сной полянк.. в..днеются сл..ды ря..чика. Из ело­вой чащ., п..слышался стук дятла. В густом ел..ник.. попискивали хл..п..тливые синицы.

Д..рев..я украсились кружевными хлоп..ями. Старые пни п..м..лодели, надев на гол..вы снежные ша..ки.

Люди р..зв..селились. Мал..чишки ..грали в сне.жи, к..тались на лыжах.

Грамматическое задание

1. Озаглавь рассказ.

2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Определи падеж выделенных имён существи­тельных.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Кто где живёт?

Гнездо иволги прячется среди буйной летней зеле­ни. Оно похоже на гамак и крепко привязано к раз­вилке ветки. Легко узнать гнездо сороки. Массивный шар висит в густом колючем кустарнике, на ветке ели, сосны, в зарослях ивняка.

Дрозд вьёт гнездо на прочной основе: то в сере­дине пенька, то в развилке толстых стволов, а иногда и на земле.

На опушке леса, в парке может гнездиться пеночка.

Изучение птичьих гнёзд требует наблюдательности, осторожности и любви к создателям этих искусных сооружений.

(79 слов)

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Разбери по составу слова ДОЖДЕВЫЕ, ПОХВАЛА.

2. Определи падеж всех существительных в пред­ложении.

Под лучами яркого солнца затейливо вьётся си­няя река.

3. Запиши ответ на вопрос, используя слово в скобках.

Где спит ребёнок? (Кровать.)

Вариант 2

1. Разбери по составу слова ВЫТЯЖКА, ЛЕНИВЫЙ.

2. Определи падеж всех существительных в пред­ложении.

Волки спокойно скрылись в ольховых кустах сосед­ней рощи.

3. Запиши ответ на вопрос, используя слово в скобках.

В чём пишут ученики? (Тетрадь.)