MS Word. Лабораторна робота № 4

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 641

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии для 5 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта НОО 06.10.2009 года №373, ООО от 17.12.2010 №1897. Программа составлена на основе примерной программы Технология: программы начального и основного общего образования / [М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица и др.]. – М.: Вентана - Граф, 2010. Авторы: М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

· Законом РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 22 августа 2004г.

· Обязательным минимумом содержания основного общего образования (Приказ МО РФ от 19.05.98 № 1276);

· Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования (Приказ МО от 30.06.99 № 56);

· Федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования. (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089);

· Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);

· Примерными образовательными программами для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, рекомендованные (допущенные) МО РФ;

· Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Она позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Рабочая программа по «технологии» распределяет учебные часы по разделам курса: «Создание изделий изтекстильных и поделочных материалов», «Кулинария», «Черчение и графика», «Технология ведения дома», «Проектирование и изготовление изделий», требования к уровню подготовки выпускников.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности и выбором способа художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся также знакомятся в ходе обучения с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России. Они учатся соблюдать экономические требования в отношении рационального расходования материалов и утилизации отходов.

Содержанием программы направления «Технология. Обслуживающий труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

· культура и эстетика труда;

· получение, обработка, хранение и использование информации;

· основы черчения, графики, дизайна;

· элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

· знакомство с миром профессий, выбор жизненных и профессиональных планов учащимися;

· влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

· творческая, проектная деятельность;

· история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Кроме того, программа обязательно включает в себя разделы «Электротехнические работы», «Технология ведения дома», «Черчение и графика».

Исходя из потребностей школьника, его семьи и общества, а также достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:

· распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства, отражение в них современных научно-технических достижений;

· возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющие практическую направленность;

· выбор объектов созидательной и образовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

· возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

· возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде).

ЦЕЛИ

Программа «Технология»направлено на достижение следующих целей:

· освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

· овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; а также безопасными приемами труда;

· развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

· воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; а также уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

· получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Сроки реализации программы:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». В том числе: в5, 6, 7 классах по 70 часов из расчета 2 часа в неделю, в 8 классе по 35 часов из расчета один раз в неделю, в 9 классах 68 часов из расчета 1 час в неделю. Срок реализации программы: 2015-2016 учебный год (1 сентября 2015 г. - 31 мая 2016 г.).

Формы контроля уровня достижений учащихся:

· текущие оценки

· итоговые оценки

· подготовка и защита рефератов, проектов по предмету

· тестирование

· проверка творческих работ

· зачётная система по некоторым темам курса.

Структура процессов внутришкольного контроля:

по периодичности контроля:

- предварительный,

- текущий,

- итоговый

по виду контроля:

- тематический

- фронтальный

по методам контроля:

- наблюдение;

- проверка знаний (устная или письменная: зачёт, тестирование, общественный смотр знаний, реферат, творческий отчет, зачетная аттестация);

- беседа;

- проверка документации;

- анализ;

- анкетирование;

- мониторинг;

- хронометраж.

по уровню контроля:

- самоконтроль учащихся,

- контроль учителем,

- контроль независимой комиссией,

- административный контроль.

Используемая в тексте программы система условных обозначений:

К/р- контрольная работа

ФЛР- фронтальная лабораторная работа и т.д. (в соответствии с предметом).

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе:

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам предметной области «Технология», планируемые результаты освоения предмета «Технология» отражают:

· осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;

· овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;

· овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;

· формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;

· развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;

· формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

При формировании перечня планируемых результатов освоения предмета «Технология» учтены требования Федерального государственного образовательного стандарта основного образования к личностным и метапредметным результатам и требования индивидуализации обучения, в связи с чем в программу включены результаты базового уровня, обязательного к освоению всеми обучающимися, и повышенного уровня (в списке выделены курсивом).

Результаты, заявленные образовательной программой «Технология» по блокам содержания