Є ЩОСЬ ТАКЕ, ЧОМУ НЕ МОЖЕ ПРОТИСТОЯТИ ЖОДНА ЖІНКА

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 618

2.1. Цель учебно-исследовательской работы в семестре – сформировать у студента навыки самостоятельной учебно-исследовательской работы, а также навыки проведения научных исследований в составе творческого коллектива.

2.2. Учебно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом под руководством учебного руководителя. Направление учебно-исследовательской работы студента определяется в соответствии с профилем программы подготовки бакалавра и темой исследовательской работы.

23.3. Задачи учебно-исследовательской работы в семестре заключаются в формировании умений:

· вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

· формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения учебно-исследовательской работы;

· выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме выбранного исследования или при выполнении заданий учебного руководителя в рамках программы подготовки бакалавров);

· применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

· обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных учебно-исследовательских разработок (отчета по учебно-исследовательской работе, тезисов докладов, учебной статьи, курсовой работы, ВКР бакалавра).

2.4. Выпускающая кафедра, на которой реализуется программа подготовки бакалавров, определяет специальные требования к подготовке бакалавра по учебно-исследовательской части программы. К числу специальных требований относятся:

· владение методологией и современной проблематикой данной отрасли знания;

· знание истории развития конкретной учебной проблемы, ее роли и места в изучаемом учебном направлении;

· наличие конкретных специфических знаний по учебной проблеме, изучаемой студентом;

· умение практически осуществлять научные исследования, применять эмпирические методы сбора и анализ информации в той или иной учебной сфере, связанной с программой подготовки бакалавров (ВКР бакалавра);

· умение работать с конкретными программными продуктами и информационными ресурсами.

2.5. Учебно-исследовательская работа в семестре осуществляется в следующих формах:

· выполнение заданий учебного руководителя в соответствии с утвержденным индивидуальным планом учебно-исследовательской работы;

· участие в учебно-исследовательском семинаре студентов, межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в иных формах работы кафедры;

· подготовка докладов и выступлений на научных конференциях, семинарах, симпозиумах;

· подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

· подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследований;

· участие в учебно-исследовательских проектах, выполняемых в ТПУ в рамках учебно-исследовательских программ,

· подготовка и защита выпускной квалификационной работы.

Перечень форм учебно-исследовательской работы в семестре для студентов может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфики профиля подготовки бакалавра.

2.6. Конкретные виды, формы учебно-исследовательской работы студента и сроки их исполнения указываются в индивидуальном плане учебно-исследовательской работы студента. План разрабатывается студентом совместно с научным руководителем на каждый учебный год с учетом работы по семестрам и утверждается заведующим кафедрой (Приложение 1).

2.7. Результаты учебно-исследовательской работы студента оформляются в письменном виде (отчет) (Приложение 2: титульный лист отчета) и представляются за 2 недели до даты публичного отчета для утверждения учебному руководителю.

2.8. Студент в конце каждого семестра пуб­лично докладывает о результатах выполнения индивидуального плана учебно-исследовательской работы на заседании учебно-исследовательского семинара. По результатам выполнения индивидуального плана учебно-исследовательской работы студенту в конце каждого семестра научным руководителем выставляется итоговая оценка («зачтено» / «не зачтено»).

3. Содержание модулей и тем курса