Стропування. Пристрої для стропування

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 693

Направление подготовки

44.03.01Педагогическое образование

Направленность (профиль) образовательной программы

все профили

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Разработчик:

Фролова М.Е., к.п.н., доцент кафедры общей педагогики

Рецензент:

Ширшов И.М., начальник юридического отдела Шуйского филиала ИвГУ

Шуя 2014

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование профессиональной компетентности студентов в области образовательного права.

Задачи освоения дисциплины:

- вооружить студентов системой научного знания о сущности образовательного права России;

- познакомить студентов с международным образовательным правом и правовыми аспектами вхождения российского образования в мировое образовательное пространство;

- развить у студентов навыки решения практических задач и анализа различных ситуаций в сфере применения норм образовательного права.

Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисциплина «Образовательное право» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Образовательное право» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Педагогика».

Изучение дисциплины «Образовательное право» является необходимой основой для изучения дисциплин профессионального цикла, прохождения производственной практики и осуществления профессиональной деятельности.

Перечень компетенций и планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Таблица 1

Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Таблица 2

Очная форма обучения

Итого:

Контактная работа 28,25 час.

Самостоятельная работа 43,75 час.

Объем дисциплины (модуля) 2зач.ед./ 72 часа.

Заочная форма обучения

Итого:

Контактная работа 10,25 час.

Самостоятельная работа 61,75 час.

Объем дисциплины (модуля) 2зач.ед./ 72 часа.

Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

Таблица 3

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

Модуль 1. Право на образование в системе прав человека

Тема 1. Система законодательства об образовании в Российской Федерации

Право на образование в системе прав и свобод человека. Право на образование как конституционное право. Право на образование в системе национальной безопасности. Внутригосу­дарственные (национальные) механизмы обеспечения и за­щиты права на образование.

Система законодательства об образовании в Российской Федерации. Клас­сификация и особенности законодательных актов, регулирующих отношения в сфере образования. Коллизии в образовательном законодательстве.

Понятие и особенности образовательных правоотношений. Виды образова­тельных правоотношений. Состав образовательного правоотношения. Объекты образовательных пра­воотношений. Участники и субъекты образовательных правоотношений.

Особенности административных отношений в сфере образования и их пра­вовое регулирование.

Особенности трудовых отношений в сфере образования и их правовое ре­гулирование.

Особенности гражданско-правовых отношений в сфере образования и их регулирование.

Особенности финансовой экономических отношений в сфере образования и их правовое регулирование.

Тема 2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Образовательная политика как элемент и разновидность государственной в социальной сфере (социальной политики): понятие, сущность. Принципы обра­зовательной политики. Цели, задачи и направления образовательной политики государства в современных условиях. Субъекты образовательной политики.

Правовые основы образовательной политики государства. Концепция мо­дернизации российского образования как выражение образовательной полити­ки: сущность, цели, направления.

Проблемы развития образования в России. Правовые средства реализации государственных и социальных гарантий участников образовательных отноше­ний.

Управление образованием: понятие, цели, принципы, субъекты. Системный характер управления сферой образования.

Органы управления системой образования: правовой статус, компетенция. Федеральные органы управления образования: правовой статус, компетенция. Органы управления образования субъектов Российской Федерации: правовой статус, компетенция. Совместная компетенция федеральных и региональных органов правления образованием.

Муниципальные органы управления образованием: правовой статус, компе­тенция.

Модуль 2. Образовательные стандарты и образовательные программы: правовая природа и правовой статус

Тема 3. ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Понятие, правовая природа и статус образовательного стандарта. Образова­тельные стандарты как отражение содержания и характера образовательной по­литики государства. Федеральные государственные образовательные стандарты: система, порядок разработки и утверждения, содержание.

Образовательные программы: понятие, правовая природа, статус, содержа­ние, структура. Виды и порядок формирования образовательных программ. Правовые аспекты соотношения образовательных и учебных программ. Сетевая форма реализации образовательных программ. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Тема 4. ПРАВОВОЙ СТАТУС ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Лица, осуществляющие образовательную деятельность. Понятие и правовой статус образовательной организации. Создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций. Типы образовательных организаций. Устав образовательной организации. Управление образовательной организацией. Структура образовательной организации. Информационная открытость образовательной организации.

Модуль 3. Правовой статус субъектов образовательного процесса

Тема 5. ПРАВОВОЙ СТАТУС ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ЮРИДИЧЕСКИЕ ГАРАНТИИ ИХ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ

Обучающиеся и их категории. Понятие правового статуса обучающегося. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания. Стипендии и другие денежные выплаты. Организация питания обучающихся. Обеспечение вещевым имуществом (обмундированием). Предоставление жилых помещений в общежитиях. Транспортное обеспечение. Охрана здоровья обучающихся. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. Обязанности и ответственность обучающихся. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

Тема 6. ПРАВОВОЙ СТАТУС РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ, ЮРИДИЧЕСКИЕ ГАРАНТИИ ИХ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ

Право на занятие педагогической деятельностью. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации. Обязанности и ответственность педагогических работников. Аттестация педагогических работников и ее правовые гаран­тии. Научно-педагогические работники. Правовой статус руководителя образовательной организации. Президент образовательной организации высшего образования. Профессиональный стандарт педагога.

Модуль 4. Правовое регулирование образования

Тема 7. Правовое регулирование общего образования

Дошкольное образование: общая характеристика. Федеральные государственные образо­вательные стандарты дошкольного образования. Дошкольные образовательные программы. Формы получения дошкольного образования. Общие требования к организации об­разовательного процесса. Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

Понятие, значение и задачи общего образования. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование. ФГОС. Общие требования к организации обра­зовательного процесса.

Тема 8. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Задачи среднего профессионального образования (СПО). Федеральные государственные образовательные стандарты и образовательные про­граммы СПО. Порядок приема на образовательные программы СПО.

Понятие, значение и задачи высшего образования (ВО). Федеральные государственные образовательные стандарты ВО. Образовательные программы ВО.

Правовой статус высшего учебного заведения. Устав высшего учебного заведения. Прием в высшие учебные за­ведения.

Уровни (ступени) ВО: бакалавриат; специалитет, магистратура; высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации. Формы получения образования и формы обучения. Общие требования к организации образовательного процесса.

Тема 9. Правовое регулирование профессионального обучения и дополнительного образования

Организация профессионального обучения. Квалификационный экзамен.

Понятие, значение и задачи дополнительного профессионального образова­ния. Формы получения дополнительного профессионального образования. Сис­тема дополнительного профессионального образования. Повышение квалификации. Профессиональная пере­подготовка.

Модуль 5. Правовое регулирование качества образования.

Тема 10. Лицензирование и аккредитация образовательной деятельности. Государственный контроль (надзор) в сфере образования

Лицензирование и государственная аккредитация образовательных организаций.

Правовые гарантии качества образовательной деятельности и образователь­ных услуг. Нарушение прав потребителей образовательных услуг. Юридиче­ская ответственность обучающихся, образовательных учреждений и педагоги­ческих работников за некачественное образование. Независимая оценка качества образования. Общественная аккредитация.

Тема 11. Правовые аспекты вхождения российского образования в мировое образовательное пространство

Общая характеристика международного образовательного права. Европей­ское образовательно-правовое пространство. «Болонский процесс». Правовые аспекты участия России в Болонском процессе.