МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 582

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка:

Подпись студента___________________________________________

Подпись непосредственного руководителя______________________

М.П.

Половой покой на 4 недели.

2. В течение 2-х последующих менструальных циклов предо­хранение только с помощью презерватива.

3. В течение 10-14 дней после лазеровапоризации исключить:

- подъем тяжестей,

- посещение спортивного зала, бассейна,

- ванны, бани, сауны, солярии

- тяжелые физические нагрузки.

4. В течение 3 месяцев после лазеровапоризации исключить:

- спринцевание,

- использование тампонов.

5. Категорически не пользоватьсятакими местными контрацепти­вами как «Фарматекс», «Патентакс-овал», «Контрацептин», в связи с наличием в них химической составляющей, которая приводит к пло­хому заживлению эрозии шейки матки.

6. Разрешаетсядуш и наружное подмывание.

После лазеровапоризации следует ожидать:

-умеренные или обильные водянистые выделения из влагалища с первых дней после лазеровапоризации, которые могут продолжаться до следующей менструации.

-появление кровянистых (сукровичных) выделений на 7-14 день после лазеровапоризации.

Не должно быть следующих проявлений:

- Высокой температуры;

- Сильных болей;

- Кровотечений (под кровотечением понимаются обильные, алые кровянистые выделения, по количеству большие, чем обычные мен­струации). При появлении жалоб необходимо обратиться в клинику по тел. 70-55-55, 45-76-78.

РЕКОМЕНДОВАНО

1. Свечи «Метилурацил» по 1 свече вагинально

на ночь - 10 дней

2. Свечи «Депантол» по 1 свече вагинально на ночь - 10 дней

3. Контроль у врача через 2 месяца.

ЛЕКЦИЯ №2

ЛЕКЦИЯ №2

Этиология и патогенез

Этиология- учение о причинах, а так­же условиях возникновения и развития болезней.

Этиологию можно разделить на общую, изучающую общие закономерности про­исхождения целых групп заболеваний (инфекционных, аллергических, онколо­гических, сердечно-сосудистых и др.), и частную, изучающую причины возникно­вения отдельных заболеваний.

Патогенез - учение о механизмах раз­вития, течения и исхода болезней, патоло­гических процессов и патологических со­стояний.

Различают:

□ общий патогенез, который предпо­лагает изучение наиболее общих меха­низмов и закономерностей, лежащих в основе развития болезней (наследственных, онкологических, ин­фекционных, эндокринных, сердечно-со­судистых и т.д.);

□ частный патогенез, изучающий ме­ханизмы отдельных патологических ре­акций, процессов, состояний и заболева­ний (нозологических единиц).

Этиологический фа­кторвызывает при опреде­ленных условиях болезнь и сообщают ей специфические черты.

По происхождению этиологические факторы делят на внешние (экзогенные) и внутренние (эндогенные).

К внешним (экзогенным) этиологи­ческим факторам относят:

□ механические - воздействие явле­ний или предметов, спо­собных в момент соприкосновения с ор­ганизмом вызвать перелом, растяжение, размозжение и т.д.;

□ физические - воздействие различ­ных видов энергии: электрической (ожо­ги, электрошок), ионизирующего излу­чения (лучевые ожоги, лучевая болезнь), термических факторов (высокая и низ­кая температуры - ожоги, отмороже­ния);

□ химические - воздействие кислот, щелочей, ядов органической и неоргани­ческой природы, солей тяжелых метал­лов, гормонов и т.д.;

□ биологические - вирусы, бактерии, грибы, глисты (гельминты);

□ психогенные - точка приложения - кора головного мозга.

(ятрогенные заболевания - «болез­ни, создаваемые врачом»)..

По интенсивности действия внешние факторы делят на:

□ экстремальные этиологиче­ские факторы (большие дозы яда, воздей­ствие молнии, электрического тока высо­кого напряжения, падение с большой вы­соты, болезнетворные микроорганизмы, ионизирующая радиация и др.);

□ обычные, но выходящие по интенсивности за пределы диапазона фи­зиологических приспособительных воз­можностей организма (недостаточное со­держание кислорода в воздухе, острые психоэмоциональные перегрузки, дейст­вие чрезмерно высоких или низких тем­ператур и др.);

□ индифферентные факторы, которые у большинства людей не вызывают забо­леваний, но у некоторых лиц при опреде­ленных условиях могут стать их причи­ной.

К внутренним (эндогенным) этио­логическим факторам относят патологи­ческую наследственность и первичное сни­жение иммунитета.

Крайние типы конституции и реактив­ности, ранний детский или старческий возраст выступают в ро­ли неблагоприятных условий, способству­ющих возникновению заболеваний.

Бо­лезнь существует до тех пор, пока в орга­низме находится причинный фактор (на­пример: при глистной инвазии полное вы­здоровление наступает только после де­гельминтизации). В других же случаях этиологический фактор действует корот­кое время, тысячные доли секунды (пуля, взрыв, молния, очень высокая темпера­тура, радиация и т.п.). Болезнь развивает­ся на основе смены причинно-следствен­ных отношений.

Условие возникновения за­болевания - фактор, обстоятельство или их комплекс, которые, воздействуя на организм, сами по себе вызвать заболе­вание не могут, но влияют на его возник­новение, развитие и течение.

Условия возникновения заболевания делят на две группы:

□ по влиянию на организм (благопри­ятные и неблагоприятные);

□ по происхождению (внешние и вну­тренние).

Неблагоприятные условияуглубля­ют связь между причиной и следствием (утомление, недостаточное пита­ние, плохие жилищные условия, эмоци­онально-психическое напряжение и др.), а благоприятные разрывают причинно-следственные отношения и препятствуют возникновению заболе­вания (хорошее питание, здоровый об­раз жизни, закаливание) за счет повы­шения резистентности (устойчивости) организма.

Внешние неблагоприятные условияде­лят на бытовые, социальные и природ­ные. (неполноценное питание, неправильная организация ре­жима дня, жара, сырость, холод и т.д.).

К внутренним, т.е. связанным с самим организмом, неблагоприятным условиям относят:

□ крайние типы конституции;

□ патологическую наследственную предрасположенность;

□ измененную реактивность организ­ма;

□ снижение или извращение иммуни­тета (проявлением последнего является аллергия);

□ ранний детский или старческий воз­раст.

Внутренние условия могут формиро­ваться во внеутробной жизни (например, снижение устойчивости организма после перенесенных инфекционных заболева­ний), действовать на организм плода во время внутриутробной жизни (алкого­лизм, курение, наркомания у матери во время беременности), а также иметь на­следственный характер (например, пред­расположенность к психическим заболе­ваниям, гипертонической болезни, сахар­ному диабету и др.).

Роль условий в развитии заболеваний, так же как и причин, может быть двоя­кой. В некоторых случаях развитие забо­левания мало зависит от условий, что от­мечается при действии чрезвычайных этиологических факторов. Однако чаще всего условия оказывают существенное влияние на развитие болезни.

Взаимоотношения между причиной и условиями могут складываться так, что условия нейтрализуют причину, и тогда, например, носитель туберкулезной па­лочки годами может оставаться практиче­ски здоровым человеком или, например, мощная система иммунного надзора унич­тожает опухолевые клетки, постоянно по­являющиеся в организме вследствие де­фекта генетического аппарата, и человек остается здоровым.

Иногда условия окружающей и внутренней среды могут явиться и ре­шающим фактором в развитии болезни. Так, вследствие активации дремлющей в организме инфекции возможно развитие в послеоперационном периоде воспале­ния легких; при переутомлении, наруше­нии диеты, отрицательных эмоциях нередко наблюдается обострение хрониче­ски протекающих патологических про­цессов.