D. zrychlené čtení instrukcí z instrukční paměti

Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 645

Технические средства, обеспечивающие выполнение всех видов работ (операций) с космическими средствами на всех этапах эксплуатации, объенинены термином «технологическое оборудование». Образно говоря, технологию подготовки к пуску и пуск РКН обеспечивает технологическое оборудо­вание.

Под технологическим оборудованием (ТлОб) РКК понимается сово­купность подвижных и стационарных технических средств, предназначенных для выполнения технологических операций с РКН в период ее эксплуатации, а также для эксплуатации самих этих средств, размещенных на пусковых уста­новках, командном пункте, на ТК и СК РКК.

Состав технологического оборудования РКК согласно действующим ГОСТ и ОТТ представлен на рисунке 1.

Рисунок 1- Состав технологического оборудования РКК

Технологическое оборудование ТК (ТлОб ТК) и технологическое обо­рудование СК (ТлОб СК) предназначено для проведения всех видов работ с РКН и / или ее составными частями на ТП и СП соответственно.

В состав ТлОб СК входят пусковые установки и пусковое оборудование. Основная функция ПУ - обеспечить пуск РКН. Под пуском ракеты понимают совокупность процессов, протекающих в системах пусковой установки и са­мой ракеты от момента подачи команды на пуск до схода ракеты с ПУ. На ПУ размещается пусковое оборудование для РКН, представляющее собой сово­купность устройств, предназначенных для подготовки к пуску и пуска РКН.

Транспортно-установочное оборудование РКК предназначено для пе­регрузки, транспортирования, стыковки и расстыковки, установки и снятия на (с) ПУ ракет комического назначения и ее составных частей.

Проведение автономных и комплексных проверок бортовых систем РН,
КГЧ, ТО РКК, комплектующих изделий, запасных частей и принадлежностей
обеспечивает контрольно-поверочная аппаратура РКК.

Регламентное оборудование РКК - комплекс технических систем и сис­тем электроснабжения, предназначенный для проведения профилактических мероприятий и проверок элементов РКК с целью поддержания их в исправном состоянии в процессе эксплуатации.

Комплект средств хранения - совокупность подвижных и стационар­ных технических средств, предназначенная для проведения всех видов работ при хранении РКН (ангаро-складские тележки, стеллажи, комплекты обслужи­вания в виде лестниц, стремянок, подставок, площадок и пр.).

По физической природе процессов функционирования технологическое оборудование подразделяется на механическое, электротехническое и радио­техническое.

Механическое технологическое оборудование подразделяется на транспортное, транспортно-установочное, заправочное и стартовое. Транспортное оборудование состоит из средств авиационного, железно­дорожного и автомобильного транспорта (длиннобазные шасси, прицепы, по­луприцепы и др.) и специальных плавсредств (морские суда).

В транспортно-установочное оборудование входят:

• подъемно-перегрузочное оборудование (мостовые и автомобильные
грузоподъемные краны, такелажные приспособления и др.),

• монтажно-стыковочное оборудование (монтажно-стыковочные те­-
лежки, сборочные стенды, стапели и др.);

• установочное оборудование (установщики, транспортно - установоч­-
ные агрегаты и тележки и др.).

На рисунке 2 представлен установщик лафетного типа РКК «Союз».

Заправочное оборудование (ЗО) - совокупность технических средств, предназначенная дня транспортирования и хранения КРТ и сжатых газов, за­правки РН и слива КРТ из РН при несостоявшемся пуске, производства сжа­тых газов и заправки ими РН, создания вакуума, для подготовки тепло-, холо-доносителей и хладоагентов.

Схемы систем заправки РН и КА, нейтрализации КРТ и вакуумного обо­рудования представлены на рисунках 3, 4.

В группу З0 входят:

•средства транспортирования, хранения и заправки КРТ (железнодо­рожные и грунтовые цистерны, стационарные хранилища КРТ, стационарные и подвижные системы заправки, системы нейтрализации паров и проливов КРТ);

• заправочное оборудование сжатых газов (стационарные и подвижные компрессорные станции, установки по производству азота и кислорода, систе­мы хранения и заправки сжатыми газами);

• средства термостатирования (холодильные машины, нагревательные устройства);

• средства вакуумирования (барокамеры, пневмовакуумные системы).

Рисунок 2 - Установщик лафетного типа:

а - общий вид в транспортном положении; б - общий вид при установке РКН на ПУ; 1- нижний ложемент; 2 - откидная консоль стрелы; 3 -замок консоли; 4 - стрела; 5 - тарированная опора; 6 - верхний захват; 7 - ходовая тележка; 8 - кабельная катушка; 9 - механизм доводки; 10 -«крыло»,стрелы; 11- стяжной болт; 12 - серьга подвески; 13 - оттяжное устройство; 14 - насосная установка; 15 - стяжка крепления; 16 - рама; 17 - гидроопоры; 18 - кабина управления; 19 - гидроцилиндр подъема стрелы; 20 - серьга; 21 - стрингер стрелы; 22 - штанга подвески

Рисунок 3 - Схема заправки баков РН горючим (керосином Т-1, РГ-1) (с внутренним дозированием) на СП: 1 - датчики уровня; 2 - разъемные соединения ракеты; 3 - фильтры; 4 - отсечные клапаны (вентили); 5 - дренажно-предохранительные клапаны; 6 -емкость-хранилище горючего; 7 - фильтры системы термостатирования (СТ); 8 - насосы СТ; 9 - теплообменник СТ; 10 - обратные клапаны; 11 -насосы заправки; 12 - сливная емкость

Рисунок 4 - Схема заправки КА токсичным КРТ (с внешним дозированием) на станции заправки КА: 1 - КА; 2 - емкость-хранилище КРТ; 3 - отсечные клапаны (вентили); 4 - дренажно-предохранительные клапаны; 5 - дроссельная шайба; 6 -наполнительное соединение; 7 - массовый дозатор; 8 - вакуумный насос; 9 - устройство для замера КРТ в дозаторе; 10 - сливная емкость;11 -; фильтр; 12 - теплообменник системы термостатирования; 13 -обратный клапан; 14 - центробежный герметичный насос

Рисунок 5 - Схема нейтрализации токсичного КРТ сжиганием:

1 - камера сгорания; 2 -вентилятор; 3 -отсечные клапан (вентили); 4 - дренажно-предохранительные клапаны; 5 – емкость углеводородного топлива; 6 - форкамера со свечой зажигания

Рисунок 6 – Схема нейтрализации токсичного КРТ химическим способом:

1 – адсорбер; 2 – горловина загрузки реагента; 3 – отсечные клапаны; 4 – насос; 5 – емкость нейтрализации

Рисунок 7 – Схема проверки объекта на герметичность в барокамере: 1 – насос; 2 – затвор; 3 – манометрический датчик; 4 – вакууметр; 5 – барокамера; 6 – натекатель; 7 – колпак барокамеры; 8 – объект испытаний; 9 – манометр; 10 – вентиль; 11 – редуктор; 12 – баллон с гелием; 13 – подставка; 14 – гелиевый течеискатель

• заправочное оборудование сжатых газов (стационарные и подвижные компрессорные станции, установки по производству азота и кислорода, системы хранения и заправки сжатыми газами);

• средства термостатирования (холодильные машины, нагревательные устройства);

• средства вакуумирования (барокамеры, пневмовакуумные системы).

Стартовое оборудование - совокупность технических средств, предназначенная для предпусковой подготовки и пуска РКН, а также для производства работ при несостоявшемся пуске. Основная часть стартового оборудования смонтирована на пусковой установке.

Электротехническое технологическое оборудование обеспечивает проведение автономных и комплексных испытаний РКН и ее составных час-тей, автономных испытаний приборов РН и КА, подготовки РКН к пуску, управление самим пуском путем обмена электроэнергетическими и информационными потоками между технологическим оборудованием и РКН.

В его состав входят контрольно-поверочное оборудование, система дистанционного управления подготовки и пуска РКН, система электроснабжения потребителей ТК и СК.

2 Практическая часть

1) Объяснить и представить графически принцип действия и устройство узлов, элементов, установок, сборок гидравлической системы транспортно-установочного агрегата технологического оборудования стартового комплекса.

Таблица 1.

3 Отчетность по лабораторной работе

Для защиты лабораторной работы студент должен представить отчет, выполненный согласно ГОСТ. Объем отчета должен быть около 10 листов формата А4, графически он может быть выполнен от руки или с помощью оргтехники (текст может быть машинописным или выполненным на принтере). В отчете должны быть представлены:

- титульный лист;

- план лабораторной работы;

- введение;

- содержание (основная часть) выдается индивидуально преподавателем по вариантам заданий;

- заключение;

- список литературы.

Контрольные вопросы

1. Понятие – «Технологическое оборудование».

2. Что такое - регламентное оборудование РКК?

3. Что такое - комплект средств хранения?

4. Что такое - механическое технологическое оборудование?

5. Что такое - заправочное оборудование?

6. Что такое - стартовое оборудование?

Литература

1. Авдуевский В.С., Успенский Г.Р. Космическая индустрия. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Машиностроение, 1989. - 568 с.: ил.

2. Авдуевский В.С., Успенский Г.Р. Народно-хозяйственные и научные космические комплексы. – М.: Машиностроение, 1985. - 416 с.: ил.

3. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др./Под общ. ред. С.В. Белова. 2-е изд., испр. и доп.- М.: Высш. шк., 1999.- 448 с.: ил.

4. Богданов Ю.В., Меньшиков В.А. - Отработка системы эксплуатации РКК; Учебное пособие. - М.: КОСМО, 1997. - 384 с.

5. Болотин В,В. Ресурс машин и конструкций, - М.: Машиностроение, 1990.- 448 с.

6. Боровиков В.В. Строительная механика наземного оборудования ракетных комплексов.-Учебник для вузов. МО РФ, 2001. - 426с.: ил.

7. Военно-космические силы: военно-исторический труд: В 2-х т. Т.1. Космонавтика и Вооруженные Силы. - М., 1997. - 286 с.: ил.

8. Военно-космические силы: военно-исторический труд: В 2-х т. Т.2. Становление Военно-космических сил. - М., 1998. - 431 с.: ил.

9. Военный энциклопедический словарь Ракетных войск стратегического назначения. - М.: ВА им. Петра Великого, 1999. - 634 с.: ил.

10. Волков Л.И. Управление эксплуатацией летательных комплексов. - Изд.2-е, перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 1987. - 400 с.

11. Герасимов А.Б., Мазарченков В.А. Зарубежные ракеты-носители.-Б.м.: МОРФ, 1994.-98 с.

12. Голяков А.Д., Миронов В,П., Смирнов В.В. Испытания систем ракетно-космической техники: Учебник для ввузов / Под ред. В.В. Смирнова. - СПб.: ВИККИ им, А.Ф. Можайского, 1992. - 396 с.

Культура как общественное явление и объект изучения науки

1 Методы культурологических исследований.

2 Происхождение и смысл термина "культура".

3 Понятие культуры, культура и цивилизация

Литература:

1. Антология исследований культуры: В 2 т. СПб., 1997. Т. 1.

2. Гуревич, П.С. Культурология: Уч. пособие. М., 2000.

3. Иконникова, С.Н. История культурологии. СПб., 1996.

4. Кармина А.С. Культурология. СПб., 2003.

5. Кононенко, Б.И. Основы культурологии: Курс лекций. М: ИНФРА-М., 2002.

6. Культурология: Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. М., 2005.

7. Культурология: Энциклопедия: В 2 т. СПб., 1998.

8. Флиер, А.Я. Культурология для культурологов. M.: Академический проект; Екатеринбург Деловая книга, 2002.

9. Левяш, И.Я. Культурология. Минск, 2002.

Культурология как наука о культуре возникла в середине ХХ в. в ответ на необходимость систематизировать огромную и разнообразную информацию об истории разных народов, отношениях социальных групп и лиц, стилей поведения, мышления и искусства. Происхождение термина "культурология" принято связывать с именем американского культурного антрополога Лесли Алвина Уайта, который предложил название для новой науки о культуре. Именно он в своих трудах «Наука о культуре» (1949), "Эволюция культуры" (1959), "Понятие культуры" (1973) обосновал необходимость выделения этой отрасли знаний в отдельную науку и заложил ее общетеоретические основы. Он совершил попытку выделить предмет исследования, отграничил его от предметов смежных с нею наук, к которым относил психологию и социологию. По мнению Уайта, предметом культурологии должно стать осмысление взаимосвязи таких культурных явлений, как обычай, традиция, идеология. В нашей стране термин "культурология" закрепился с начала 1990-х годов, когда эта дисциплина заменила исторический материализм и научный коммунизм, тогда же культурология была введена в номенклатуру специальностей, стала учебной дисциплиной в вузах. Культурология является комплексной социогуманитарной наукой.

1. Методы культурологических исследований:

– генетический (позволяет понять тот феномен, который нас интересует с точки зрения его возникновения и развития. Другими словами – это принцип научного историзма, без которого объективный анализ культуры невозможен);

– компаративный (сравнительный – требует сравнительно-исторического анализа различных культур или каких-либо конкретных отраслей культур в определенном временном промежутке. При этом обычно сравниваются подобные элементы различных культур, что дает возможность показать их специфику);

– системный метод (предлагает рассматривать культуру как универсальное свойства общества. Культура в целом, а также любой культурный феномен с точки зрения системного подхода представляются целостными образованиями, состоящими из множества взаимосвязанных элементов и подсистем. Этот метод ориентирован на изучение конечного результата культуры – материальных и духовных ценностей. Кроме этого, анализируя культуру как целостное явление, он позволяет сравнить ее с другими социальными явлениями, оценить ее роль в жизни общества);

– структурно-функциональный (рассматривает культуру как подсистему целостной социально-культурной системы, каждый элемент которой выступает носителем ценностных отношений и выполняет служебную роль в общей системе регулирования общественной жизни. Кроме этого появляется возможность выявить, какую роль эти феномены играют в культуре, как они связаны с выполнением основной задачи культуры – обеспечить специфический человеческий способ жизни и удовлетворить все потребности человека);

– социологический (изучает культуру и ее феномены как социальный институт, который придает обществу системное качество и позволяет рассмотреть культуру с точки зрения конкретной целесообразности для тех или иных социальных групп. При таком подходе любое явление культуры оценивается с точки зрения его принадлежности к определенной социальной группе и его способность выражать ее интересы);

– деятельностный (понимает культуру как специфический способ творческой человеческой деятельности, который реализуется в создании разнообразных предметов культуры и в развитии самого человека. В рамках этого подхода изучаются процессы духовного прогресса общества, саморазвития человека как субъекта культурно-исторического процесса, механизмы сохранения и воспроизводства культуры);

– аксиологический (ценностный – заключается в выделении той сферы жизнедеятельности человека, которую можно назвать миром ценностей, которые понимаются как идеалы, к достижению которых стремится данное общество. В этом случае культура выступает как совокупность материальных и духовных ценностей. Согласно ценностного подхода, культура является не чем иным, как реализацией целей человека, имеющих значение для его жизни);

– семиотический (выходит из понимания культуры как внебиологического знакового механизма передачи опыта от поколения к поколению, как символической системы, обеспечивающей социальное наследование. При этом любое явление культуры, как материальной, так и духовной, понимается как упорядоченный набор символов и символов, имеющих определенное содержание);

– герменевтическая (характерный для большинства гуманитарных наук, поскольку отражает необходимость не столько знаний о каком-либо феномене, сколько его понимания, потому что знания и понимание отличаются друг от друга. Только понимание тех или иных культурных феноменов позволяет проникать в суть процессов. Герменевтика сначала была связана с навыками объяснения сложных, многозначных текстов, в настоящее время этот метод распространяется на исследование любых культурных феноменов);

– просветительский (гуманитарный – основанный на представлениях о культуре как о самостоятельной сфере духовной деятельности, которая имеет решающее значение для общества. Культура охватывает все стороны жизни человека. Культура рассматривается как духовное богатство общества и внутреннее достижение человека, которое основано на его постоянном стремлении к истине, добре и красоте. Через культуру человек преодолевает свою природную ограниченность и однократность своего существования, понимает свое единство с природой, обществом, другими людьми, с прошлым и будущим);

– биосферный (характеризуется глобальным пониманием проблем культуры. Он рассматривает нашу планету как единую систему, неотъемлемой частью которой являются человек и человеческое общество. При таком рассмотрении культура представляется закономерным результатом развития природы, появляется возможность анализа культуры с точки зрения той роли, которую она играет на нашей планете, и, возможно, во Вселенной).