Задача №1. Имеются данные по 30 регионам России:
Имеются данные по 30 регионам России:
 – среднедневной душевой доход, руб.;
 – среднедневная заработная плата одного работающего, руб.;
 – средний возраст безработного, лет.
Требуется:
1. Построить уравнение множественной регрессии в стандартизованной и естественной форме; рассчитать частные коэффициенты эластичности, сравнить их с  и  ; пояснить различия между ними.
2. Рассчитать линейные коэффициенты частной корреляции и коэффициент множественной корреляции; сравнить их с линейными коэффициентами парной корреляции; пояснить различия между ними.
3. Рассчитать общий и частные F-критерии Фишера.
Таблица 1– Исходные данные
|
Номер варианта
|
Признак
|
Среднее
Значение
| Среднее квадратическое отклонение
| Линейный коэффициент парной корреляции
| |
|
|
|
|
| | №1
|
| 433, 6
| 61, 54
| –
| |
| 255, 0
| 25, 96
| 
| 
| 33, 6
| 0, 68
| 
| | №2
|
| 433, 7
| 61, 64
| –
| |
| 255, 2
| 26, 06
| 
| |
| 33, 7
| 0, 78
| 
| Продолжение таблицы 1
|
|
|
|
|
| | №3
|
| 433, 8
| 61, 74
| –
| |
| 255, 3
| 26, 16
| 
| |
| 33, 8
| 0, 82
| 
| | №4
|
| 433, 9
| 61, 76
| –
| |
| 255, 4
| 25, 26
| 
| |
| 33, 9
| 0, 84
| 
| | №5
|
| 434, 0
| 61, 86
| –
| |
| 255, 5
| 25, 36
| 
| |
| 34, 0
| 0, 85
| 
| | №6
|
| 434, 1
| 61, 96
| –
| |
| 255, 6
| 25, 46
| 
| |
| 34, 1
| 0, 86
| 
| | №7
|
| 434, 2
| 61, 98
| –
| |
| 255, 8
| 25, 48
| 
| |
| 34, 4
| 0, 88
| 
| | №8
|
| 434, 3
| 62, 08
| –
| |
| 255, 9
| 25, 58
| 
| |
| 34, 5
| 0, 90
| 
|
Продолжение таблицы 1
|
|
|
|
|
| | №9
|
| 434, 4
| 62, 18
| –
| |
| 256, 0
| 25, 68
| 
| |
| 34, 6
| 0, 91
| 
| | №10
|
| 434, 5
| 62, 28
| –
| |
| 256, 2
| 25, 78
| 
| |
| 34, 7
| 0, 92
| 
| | №11
|
| 434, 7
| 62, 38
| –
| |
| 256, 3
| 25, 88
| 
| |
| 34, 8
| 0, 93
| 
| | №12
|
| 434, 8
| 62, 48
| –
| |
| 256, 4
| 25, 98
| 
| |
| 34, 9
| 0, 94
| 
| | №13
|
| 434, 9
| 62, 58
| –
| |
| 256, 5
| 26, 09
| 
| |
| 35, 0
| 0, 95
| 
| | №14
|
| 435, 0
| 62, 68
| –
| |
| 256, 6
| 26, 19
| 
| |
| 35, 1
| 0, 96
| 
|
Продолжение таблицы 1
|
|
|
|
|
| | №15
|
| 435, 2
| 62, 78
| –
| |
| 256, 7
| 26, 29
| 
| |
| 35, 2
| 0, 97
| 
| | №16
|
| 435, 6
| 62, 68
| –
| |
| 256, 7
| 26, 59
|
| |
| 35, 6
| 0, 96
|
| | №17
|
| 435, 0
| 62, 86
| –
| |
| 256, 5
| 26, 36
|
| |
| 35, 0
| 0, 85
|
| | №18
|
| 436, 1
| 62, 96
| –
| |
| 256, 6
| 26, 46
|
| |
| 37, 1
| 0, 86
|
| | №19
|
| 437, 2
| 62, 98
| –
| |
| 257, 8
| 26, 48
|
| |
| 37, 4
| 0, 88
|
| | №20
|
| 438, 3
| 63, 08
| –
| |
| 258, 9
| 26, 58
|
| |
| 38, 5
| 0, 98
|
|
Продолжение таблицы 1
|
|
|
|
|
| | №21
|
| 438, 4
| 63, 08
| –
| |
| 259, 0
| 26, 58
|
| |
| 38, 5
| 0, 98
|
| | №22
|
| 438, 5
| 63, 18
| –
| |
| 259, 1
| 26, 68
|
| |
| 38, 6
| 1, 02
|
| | №23
|
| 438, 6
| 63, 28
| –
| |
| 259, 2
| 26, 78
|
| |
| 38, 7
| 1, 04
|
| | №24
|
| 438, 7
| 63, 38
| –
| |
| 259, 3
| 26, 88
|
| |
| 38, 8
| 1, 06
|
| | №25
|
| 438, 8
| 63, 48
| –
| |
| 259, 4
| 26, 98
|
| |
| 38, 9
| 1, 08
|
| | №26
|
| 438, 9
| 63, 58
| –
| |
| 259, 5
| 27, 08
|
| |
| 39, 0
| 1, 10
|
|
Продолжение таблицы 1
|
|
|
|
|
| | №27
|
| 439, 0
| 63, 68
| –
| |
| 259, 6
| 27, 18
|
| |
| 39, 1
| 1, 12
|
| | №28
|
| 439, 2
| 63, 78
| –
| |
| 259, 8
| 27, 28
|
| |
| 39, 3
| 1, 14
|
| | №29
|
| 439, 3
| 63, 88
| –
| |
| 259, 9
| 27, 38
|
| |
| 39, 5
| 1, 16
|
| | №30
|
| 439, 5
| 63, 88
| –
| |
| 260, 9
| 27, 38
|
| |
| 39, 7
| 1, 18
|
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
|
|
