ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетные единицы.
4.1. Очная форма обучения (срок обучения – 2 года)
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
| |
|
|
|
| | 1. Аудиторные занятия (всего), в том числе:
|
|
| |
|
| | Лекции (ЛК)
|
|
|
|
|
| | Практические занятия, из них:
|
|
|
|
|
| | Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
|
|
| | Практические занятия с использованием интерактивных методов (ПЗ с ИАМ)
|
|
|
|
|
| | 2. Самостоятельная работа
|
|
| |
|
| | 3. Зачет (с оценкой)
| | | |
|
| | Трудоемкость
| час
|
|
| | | | | зач. ед.
|
|
| | | | 4.2. Заочная форма обучения (срок обучения – 2 года и 21 года 5 месяцев)
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Курсы
| |
|
| | 1. Аудиторные занятия (всего), в том числе:
|
|
| | | Лекции (ЛК)
|
|
|
| | Практические занятия, из них:
|
|
|
| | Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
| | Практические занятия с использованием интерактивных методов (ПЗ с ИАМ)
|
|
|
| | 2. Самостоятельная работа
|
|
| | | 3. Зачет (с оценкой)
|
|
| | | Трудоемкость
| час
|
|
| | | зач. ед.
|
|
| |
СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Очная форма обучения
| Наименование разделов
и тем дисциплины, промежуточная аттестация
| Распределение часов по видам учебной работы
| Коды
| | ЛК
| ПЗ
| ПЗ с ИАМ
| СР
| Всего
| компетенции
| знать, уметь, владеть
| | Тема 1. Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина. Функции сравнительного правоведения
|
|
| -
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 2. Методология сравнительного правоведения
|
|
| -
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 3. История сравнительного правоведения
| -
|
| -
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 4. Классификация основных правовых систем современности
|
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 5. Сравнительное правоведение и международное право
| -
|
| -
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| |
Тема 6. Романо-германская правовая семья
|
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 7.Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья).
|
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| |
Тема 8.Религиозные и традиционные правовые семьи
| -
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| |
Тема 9. Правовые системы в федерациях
| -
|
| -
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| |
Тема 10. Правовые основы конфедераций и межгосударственных объединений
| -
|
| -
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| |
Тема 11. Сравнительный анализ отраслей права
| -
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН. 11, 16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Зачет с оценкой
| -
|
| -
| -
|
| | | | Всего по дисциплине
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | |
Заочная форма обучения
| Наименование разделов
и тем дисциплины, промежуточная аттестация
| Распределение часов по видам учебной работы
| Коды
| | ЛК
| ПЗ
| ПЗ с ИАМ
| Зач с оц
| СР
| Всего
| компетенции
| знать, уметь, владеть
| | Тема 1. Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина. Функции сравнительного правоведения
|
|
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 2. Методология сравнительного правоведения
|
|
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 3. История сравнительного правоведения
| -
| -
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 4. Классификация основных правовых систем современности
| -
|
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 5. Сравнительное правоведение и международное право
| -
|
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 6. Романо-германская правовая семья
| -
| -
|
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 7.Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья).
| -
| -
|
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 8.Религиозные и традиционные правовые семьи
| -
|
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 9. Правовые системы в федерациях
| -
| -
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 10. Правовые основы конфедераций и межгосударственных объединений
| -
| -
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Тема 11. Сравнительный анализ отраслей права
| -
| -
| -
|
|
|
| ОК-1-5;
ПК-1-3,7, 8, 10-15
| ПЦ.ЗН.11,16, 18-22;
ПЦ.ЗН.1д-3д;
ПЦ.УМ.1,2;
ПЦ.УМ.1д-8д; ПЦ.ВЛ.1-2; ПЦ.ВЛ.1д-3д
| | Зачет с оценкой
| -
| -
| -
|
| -
|
| | | | Всего по дисциплине
|
|
|
|
|
|
| | |
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1].
65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...
Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
|
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
