ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ.ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ Толстой Л. «Косточка». Тангрыкулиев К. «Дыни». Брехт Б. «Слива». Данойлич М. «Айва». Павчек Т. «Золотое яблоко». Змай И. «Яблоко».
ЗАДАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ УГОЛКЕ
* Наклейте или нарисуйте картинки на тему «Фрукты». Запомните их названия. * Учите детей называть признаки каждого фрукта. Например: — Мой лимон желтый, овальный, кислый, твердый, душистый. — Моя вишня круглая, красная, мягкая, сладкая. — Мое яблоко... * Где растут фрукты? (Наклейте картинку «Сад».) Учите с ребенком названия деревьев. * Учите детей изменять существительные по числам. Например: груша — груши, яблоко — яблоки. * «Как называется?» Сок из яблок — яблочный, из груш —..., из лимонов —..., из апельсинов —..., из винограда —..., из слив —..., из вишен —..., из бананов —..., Варенье (повидло) из вишен — вишневое, из яблок —..., из груш —..., из слив —..., из апельсинов —... * Сходите в отдел соков, покажите ребенку, какие соки там продают, как они называются. Вечером дома спросите ребенка, какие соки он видел, какие любит пить. Обсудите, из каких фруктов и ягод получают эти соки.
* Работа по картинке «В саду» [1, с. 36—37]. Рассмотрите с ребенком картинку. Попросите ответить на вопросы: — Что растет у дома? — Что растет в саду? — Кто находится у дома? — Кто в саду? — Кто что делает? Попросите ребенка самого составить рассказ по картинке.
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ
|
