| 24.-25
| 03.03
10.03
| Наша Родина – Россия.
| Наша Родина – Россия, Российская Федерация.
Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык – государственный.
| Личностные УУД
Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы.
Познавательные УУД
Объяснять смысл понятия субъект Российской Федерации.
Знать и называть статус субъекта РФ, в котором находится школа.
Характеризовать особенности России как многонационального государства.
Объяснять значение русского языка как государственного.
Отбирать информацию из источника.
Подбирать синонимы к слову «Родина».
Коммуникативные УУД
Распределять задания по группам
Регулятивные УУД
Осознавать качество и уровень усвоения.
| Составить синквейн со словом «родина»
Опрос
| П. 11, зад.1 -4 рабочая тетрадь
|
| 26-27
| 17.03
31.03
| Государственные символы России.
| Государственные символы России.
Герб, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.
| Личностные УУД
Придумывать свой личный герб, нарисовав его и описав.
Познавательные УУД
Использовать дополнительные источники информации для создания коротких информационных материалов, посвященных государственным символам России.
Составлять собственные информационные материалы о Москве – столице России.
Извлекать информацию из текста.
Коммуникативные УУД
Уметь слушать и вступать в диалог.
Регулятивные УУД
Проверять и оценивать результаты работы.
| Опрос
Творческое задание
| П. 12.зад.1,2 рабочая тетрадь
|
| 28-29
| 07.04
14.04
| Гражданин России
| Гражданин – Отечества достойный сын Права граждан. Обязанности граждан. Гражданственность. Юные граждане России. Какие прав человек получает от рождения?
| Личностные УУД
Высказывать свое мнение по поводу участия в решении государственных дел в России таким же способом, как в Древних Афинах.
Познавательные УУД
Объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданин»
Заполнять таблицу, используя словосочетания из приведенного ниже списка.
Коммуникативные УУД
Уметь слушать и вступать в диалог.
Регулятивные УУД
Оценивать результаты работы
| Опрос
Творческое задание
| П. 13. зад.3
Рабочая тетрадь
|
| 30-31
| 21.04
28.04
| Мы – многонациональный народ
| Россия – многонациональное государство. Народы России – одна семья.
| Личностные УУД
Приведите конкретные примеры из своей жизни о том, люди каких национальностей находятся рядом с вами и как ты к ним относишься.
Познавательные УУД
Составлять и записывать свои вопросы к кроссворду.
Анализировать карту, о чем она тебе расскажет.
Извлекать информацию из текста.
Характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия.
Коммуникативные УУД
Выполнять проект»русский язык – язык межнационального общения, используя высказывания из книг и материалы из Интернета, подготовив плакат или компьютерную презентацию.
Регулятивные УУД
Соотносить то, что известно и неизвестно, используя метод незаконченных предложений.
| Опрос
Работа с картой по заданиям
| П. 14. зад. 1, 3-5 рабочая тетрадь
|
| 32-33
| 05.05
12.05
| Практикум по теме «Родина»
| Учимся быть достойными гражданами. Учимся уважать людей любой национальности. Правила толерантного отношения к людям.
| Личностные УУД
Принимать личное участие в озеленении школьного двора, улиц села.
Познавательные УУД
Работать с учебником и дополнительной литературой.
Коммуникативные УУД
Готовить плакаты на тему «с чего начинается Родина».
«Участие гражданина в делах государства».
«Главные обязанности гражданина».
Регулятивные УУД
Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы.
| Тестовые задания
Самостоятельная работа
| Повт. Гл. 5, зад. 8-11 рабочая тетрадь
|
| 34-35
| 19.05
26.05
| Заключительные уроки
|
|
|
|
|
