Студопедия — Дворянские просветители
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дворянские просветители






В идейной борьбе 30—40-х годов видное место принадлежало дворянским просветителям Петру Яковлевичу Чаадаеву (1794—1856), Николаю Владими­ровичу Станкевичу (1813—1840), Тимофею Николаеви­чу Грановскому (1813— 1855).

До 1825 г. Чаадаев был связан с декабристами, раз­деляя их антикрепостнические идеи, что нашло свое отра­жение в первом его «Философическом письме». Чаадаев и после разгрома декабристов оставался верным их политическим идеалам.

В 1836 г. Чаадаев опубликовал первое «Философиче­ское письмо» в журнале «Телескоп». Письмо это сыграло роковую роль как в судьбе самого Чаадаева, так и в судьбе журнала и его редактора. По повелению Нико­лая I Чаадаев был объявлен сумасшедшим, «Телескоп» закрыт, редактор сослан. Причиной расправы было то, что в этом письме Чаадаев выступил с критикой кре­постного строя как позорного и гнусного явления рос­сийской действительности. Одновременно он порицал православную церковь, противопоставляя ей католиче­скую церковь, которую он ошибочно считал поборницей просвещения и свободы на Западе.

В философии Чаадаев был идеалистом. Основой ми­роздания он считал мировой разум; реальное бытие рас­сматривалось им как своего рода эманация «духовной сущности», как «излучение» божественного разума. Бы­тие проявляется в материальной (природа), историче­ской (общество) и духовной (абсолютный разум) фор­мах. Чаадаев пытался соединить науку и философию с преобразованной на разумных началах религией, с верой в бога. И в этом слиянии философии с верой он видел «главный интерес человечества», главный фило­софский смысл своей эпохи, главную цель своей жизни. В философии Чаадаева были элементы мистицизма, осо­бенно в теории познания и социологии.

Не отрицая значения опытного и рационального зна­ния в познании действительности, Чаадаев считал это знание недостаточным и неполным, поскольку оно не дает людям представления о верховной силе, об абсо­лютном разуме, о боге. О них человек черпает знание из откровения, объявленного Чаадаевым высшей фор­мой познания. В основе истории человеческого рода, по его убеждению, лежат божественный промысел, прови­дение, абсолютный разум.

На революции 1848 г. Чаадаев откликнулся набро­ском листовки «Братьям любезным, братьям горемыч­ным, людям русским, православным», в которой гово­рил о революционном выступлении народа на Западе против «царей-государей», против угнетения и порабо­щения. Набросок заканчивался словами: «Не хотим царя другого, окромя царя небесного» («Литературное наследство» № 22—24. М., 1935, стр. 680).

Станкевич, будучи студентом, создал в Московском университете кружок по изучению философии Шеллинга, Фихте, Гегеля. В этот кружок входили Белинский, Боткин, Бакунин и др. Члены кружка отрицательно относились к крепостному праву и официальной идеоло­гии, призывали к просвещению и гуманизму, к нравст­венному совершенствованию личности. Проблему освобождения народа от крепостной зависимости они связывали с вопросом просвещения, умственного и нравственного совершенствования дворян.

Станкевич и его друзья по кружку были объектив­ными идеалистами. Окружающий мир они объявляли результатом деятельности абсолютного духа. Филосо­фия рассматривалась ими как «ход от конечного к аб­солютному» и провозглашалась «высочайшей» из всех других наук, вырабатывающей для них метод, который показывает человечеству «цель жизни», путь к этой цели.

Кружок Станкевича сыграл немаловажную роль в пропаганде немецкой идеалистической философии в русском обществе, в некоторой степени способствовал распространению диалектического взгляда на мир. Под конец жизни Станкевича привлекла философия Фейер­баха, которого он оценивал как «могучую натуру», чуж­дую шеллингианской фантастики, хотя материалистом Станкевич не стал.

Историк Грановский, профессор Московского уни­верситета, выступал с критикой славянофильской философско-исторической концепции, утверждая, что истори­ческий процесс определяется развивающимся всемир­ным духом и что каждый народ может приобщиться к «всемирно-исторической жизни». Грановский признавал важную роль географической среды в истории общест­ва, а также деятельности великих личностей, угадываю­щих исторические потребности своего времени. В обще­стве, согласно Грановскому, постоянно и закономерно происходит борьба прогрессивных сил с реакционными. Грановский, разделявший либеральные иллюзии, выска­зывался за постепенный прогресс, за просвещение и

ре­формы







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 766. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия