Студопедия — А. СМИТ О ТРУДЕ, КАПИТАЛЕ, ВОСПРОИЗВОДСТВЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А. СМИТ О ТРУДЕ, КАПИТАЛЕ, ВОСПРОИЗВОДСТВЕ






Адам Смит различал производительный и непроизводительный труд. Рабочий мануфактуры занят производительным трудом и возмещает им не только свою заработную плату, но и прибыль, посту­пающую в руки хозяина мануфактуры. Из этой прибыли оплачивается труд слуги, которого нанимает хозяин мануфактуры. Но труд слуги не является про­изводительным, и поэтому хозяин мануфактуры ста­новится богаче, когда он нанимает больше рабочих мануфактуры, и оказывается беднее, когда нанимает большее число слуг.

К непроизводительным работникам А. Смит относил государственных чиновников, офицеров, армию и флот. «К тому же классу, - писал Смит, - должны быть отнесены как некоторые из самых серьезных и важных, так и некоторые из самых легкомысленных профессий - священники, юристы, врачи, писатели, всякого рода актеры, паяцы, музыканты, оперные певцы, танцовщики и пр.» Однако согласно другому его определению, производительным трудом являет­ся труд, производящий товары, а непроизводитель­ным - труд, производящий услуги.

В трактовке Смита капитал - это запасы, используемые в процессе производства, от которых капиталист ожидает получить доход. Главным фактором накопления капитала Смит считал бережливость. По его словам, она " является непосредственной причиной возрастания капитала". Пропагандируя бережливость, он утверждал, что сбережения образуют фонд для содержания производительных рабочих.

В учении А. Смита важная роль отведена делению капитала на основной и оборотный. Под основным капиталом Смит понимал капитал, который не вступа­ет в обращение, а остается в руках его владельца. Оборотный же капитал - это капитал, который постоянно уходит от своего владельца в одной форме и за­тем возвращается в другой. Так, часть капитала, за­трачиваемая фермером на сельскохозяйственные орудия, представляет собой его основной капитал. Затраты же фермера на заработную плату и содержа­ние рабочих относятся к оборотному капиталу. По­этому рабочий скот является основным капиталом, а скот, предназначенный для реализации, является оборотным капиталом. Такое различие между ос­новным и оборотным капиталом проводили и физио­краты, но они относили его только к сельскому хо­зяйству. А. Смит распространил деление капитала на основной и оборотный и на промышленное произ­водство, т.е. любой производственный капитал.

При рассмотрении воспроизводства А. Смит стои­мость общественного продукта сводил к сумме доходов: заработной плате, прибыли и ренте. Посто­янный капитал в его схеме отсутствовал, Таким обра­зом, общественный продукт был сведен к вновь соз­данной стоимости — к чистому продукту (к нацио­нальному доходу). А. Смит понимал, что в создании нового продукта принимают участие средства произ­водства, которые переносят свою стоимость на этот продукт. Но он при рассмотрении проблемы воспро­изводства исходил из того, что стоимость средств производства в свою очередь распадается на дохо­ды, зарплату, прибыль и ренту. Это представление А. Смита о составных частях стоимости вновь создан­ного продукта подробно анализировалось К. Марксом и вошло в историю политической экономии как «дог­ма Смита».

2.4.6. «ДОГМА СМИТА»

К. Маркс назвал «догмой Смита» некоторые теоре­тические положения последнего по вопросам вос­производства.

«Догма Смита» — положения теории Смита, игнорирующие в структуре стоимости товаров стоимость средств производства, потребленных в процессе производства этих товаров.
Догма Смита имеет две стороны:

1. Утверждение о том, что стоимость товаров распадается на доходы — заработную плату, прибыль и ренту

2. Утверждение о том, что стоимость товаров складывается из доходов. И в той и в другой трактовке Смитом структуры стоимости товаров отсутствует «перенесенная стоимость», т. е. стоимость средств производства, израсходованных в процессе производства товаров (С).

А. Смит сформулировал важные положения о том, что стоимость создается трудом, а прибыль и рента имеют своим источником неоплаченный труд наемных работников. Однако А. Смит полагал, что стоимость общественного продукта, как и стои­мость отдельного товара, распадается на доходы: заработную плату, прибыль и ренту, т.е. доходы наемных работников, владельцев капитала и землевла­дельцев. Если использовать символы, применявшие­ся К. Марксом, из стоимости общественного продук­та (или стоимости отдельного товара), выраженной в символах Маркса C+V+М, исчезает один элемент - постоянный капитал - C.

Если обозначить заработную плату через V, а сумму прибыли и земельной ренты через М, то можно сделать заключение, что догма Смита сводит структуру стоимости товара (С + V + М) лишь к вновь созданной стоимости (V + М).

А. Смит не отрицал, что в создание единичного то­вара входит стоимость потребленных в производст­венном процессе средств производства. Однако он считал, что поскольку стоимость средств производс­тва, т.е. перенесенная стоимость, создается в дру­гих отраслях также живым трудом, то и она распада­ется на три названные выше дохода. А. Смит писал: «Может показаться, что необходима еще четвертая часть для возмещения капитала фермера, т.е. для возмещения износа его рабочего скота и других сельскохозяйственных орудий. Но надо иметь в виду, что цена любого сельскохозяйственного орудия, хотя бы например и рабочей лошади, в свою очередь со­стоит из таких же трех частей: из ренты на землю, на которой эта лошадь была выращена, из труда, затра­ченного на ее содержание, и из прибыли фермера, авансировавшего ренту на землю и заработную плату за труд. По поводу этого рассуждения К. Маркс за­мечает, что доказательство Адама Смита заключает­ся просто в повторении одного и того же утвержде­ния. Адам Смит пытался выйти из этого тупика, при­влекая категории " валового дохода" и " чистого дохода". Однако и здесь Смит допускал смешивание стоимости совокупного общественного продукта (C+V+m) с вновь созданной стоимостью - нацио­нальным доходом (V+m). Согласно марксистской кон­цепции, ошибка А. Смита явилась следствием того, что он не учитывал двойственного характера труда, " различия между абстрактным трудом, создающим новую стоимость, и трудом конкретным, полезным, воспроизводящим раньше существовавшую стои­мость в новой форме полезного продукта".

К. Маркс отмечал, что «смитовское смешение поня­тий продолжает существовать до настоящего време­ни и догма Смита является ортодоксальным симво­лом веры политической экономии».

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 2443. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия