Студопедия — Ход работы. 1. Сравните дубраву и сельскохозяйственное поле
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ход работы. 1. Сравните дубраву и сельскохозяйственное поле






 

1. Сравните дубраву и сельскохозяйственное поле. Что общего и какие различия существуют у этих экосистем? Заполните таблицу:

Параметры для сравнения Экосистема
Дубрава Поле
Вид экосистемы    
Компоненты    
Действующий отбор    
Видовое разнообразие    
Пищевые цепи    
Источник энергии    
Баланс питательных элементов    
Саморегуляция Устойчивость    
Круговорот веществ    

2. Постройте пищевую сеть для естественной экосистемы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Постройте пищевую сеть для искусственной экосистемы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите организмы, которые должны быть на пропущенном месте следующих пищевых цепей:

 

5. Из предложенного списка живых организмов составить трофическую сеть: трава, ягодный кустарник, муха, синица, лягушка, уж, заяц, волк, бактерии гниения, комар, кузнечик. Укажите количество энергии, которое переходит с одного уровня на другой.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Зная правило перехода энергии с одного трофического уровня на другой (около 10 %), постройте пирамиду биомассы следующей пищевой цепи:

РАСТЕНИЯ → КУЗНЕЧИКИ → ЛЯГУШКИ → УЖИ → ЯСТРЕБ-ЗМЕЕЯД,

предполагая, что животные каждого трофического уровня питаются только организмами предыдущего уровня. Биомасса растений на исследуемой территории составляет 40 тонн.

 

ПИРАМИДА БИОМАССЫ

 

 


 

Постройте пирамиду чисел этой пищевой цепи, зная, что биомасса:

- 1 побега травянистого растения - 5 г (0, 005 кг);

- 1 кузнечика - 10 г (0, 01 кг);

- 1 лягушки - 10 г (0, 01 кг);

- 1 ужа около 100 г (0, 1 кг);

- 1 змееяда около 2 кг.

 

Рассчитанные значения впишите в таблицу:

 

Представители трофических уровней Рассчитанная биомасса (кг) Рассчитанная численность (особи)
Растения 40 000  
Кузнечики    
Лягушки    
Ужи    
Змееяд    

ПИРАМИДА ЧИСЕЛ

Вывод:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы для закрепления теоретического материала







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 4937. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия