Глобальные проблемы и здоровье населения

Все основные глобальные проблемы в их современном нерешенном виде отрицательно влияют на здоровье человека. Глобальные проблемы порождены самим человечеством, его нерациональной деятельностью, и в значительной мере их решение тормозится равнодушием части населения в отношении личного и социального здоровья, невежеством, вредными привычками, безответственностью в использовании природных и человеческих ресурсов. Отечественные и зарубежные учёные ещё в начале XX века высказали идею о космизме человека, о его принадлежности к биосфере (В.И. Вернадский, П.Тейяр де Шарден), однако далеко не все люди земли осознают себя в этом качестве. Человек зависит от биосферы не только биологически, генетически, предметом его труда является вещество природы, орудия труда создаются из природных материалов, пища, жильё, одежда, лекарства во многом природного происхождения. Мы люди, - часть самоорганизующейся экосистемы. Но допустив её серьёзные нарушения, её «не починить» путём проб и ошибок. Необходимо экологическое образование и воспитание. Это необходимое условие социального здоровья. В центре программ образования – осмысление сути противоречий между природой и обществом, освоение ключевых мер и методов, средств их разрешения. Все уже известные и применяемые методы оздоровления природы и человека будут эффективны при условии изменения отношения человека к своему здоровью и здоровью окружающих.

В этом деле нужны индивидуальные усилия (забота о своём здоровье), общественные (создание социальных благоприятных условий сбережения природы и здоровья человека), государства (законы о здоровье, национальные программы оздоровления и т.п.).

В системе образования жизненно важно теоретическое, педагогическое обеспечение экологического образования, выработка мотивации на активное овладение каждым обучающимся существом проблемы, формирование отношения к природе, жизни, здоровью как к базовым ценностям. Овладение экологическими знаниями, методами решения экологической проблемы (научными, правовыми, практическими и т.п.) необходимо, но недостаточно. Практическая цель образования и воспитания – создание нового типа поведения людей на основе культурной традиции, национального опыта, инновационных методов решения глобальных проблем. Духовно – практической основой нового типа поведения становится технологическая этика, ключевым принципом которой является забота человека о здоровье своем, своих ближних, сбережение природных, социальных, культурных условий жизни настоящих и будущих поколений.

Индивидуальное, социальное, популяционное здоровье взаимосвязаны. Их состояние – фундаментальный показатель социального прогресса, качества и уровня развития цивилизации. Современная цивилизация в приближении к экологической катастрофе. По некоторым прогнозам учёных она произойдёт через 90 – 100 лет.

Если говорить о России, то она стремительно идёт к саморазрушению. Минимальная продолжительность жизни мужчин – 57, 6 лет, женщин – 71, 2. По показателю продолжительности жизни мы занимаем 135 место в мире.

Императив выживаемости – управляемая социоприродная эволюция на базе общественного и индивидуального интеллекта. Наука работает активно в этом направлении. Есть выбор программ оздоровления на основе синтеза наук и практики (Н. Амосова, П. Иванова, Т. Малахова, Г. Шаталовой и др.). Знание – выбор – практическое действие. Это путь к здоровью. Будем помнить Сократа: «Здоровье – не всё, но всё без здоровья ничто»). Эту заповедь важно глубоко осознать в молодости. Однако ситуация отношения молодёжи к своему здоровью очень не простая. На основе социологических исследований последних лет наметилась позитивная тенденция роста числа студентов, признающих здоровье – базовой ценностью (60 – 70% опрошенных), есть и равнодушные (15%), но есть и саморазрушители, т.е. курящие, выпивающие алкогольные напитки, не интересующиеся спортом, не занимающиеся физкультурой, прибегающих к оздоровлению от случая к случаю, 15 – 10% (опросы 2009 – 2010 гг.). Разрушительной тенденции не противостоит общество и слабо сопротивляется государство, принимая неэффективные меры борьбы, например, с алкоголизацией населения, медленно «латая дыры» в здравоохранении, медицине, социальной защите населения, оздоровления молодёжи и т.п. Молодым нужно хорошо, вдумчиво подойти к созданию семьи. Только здоровые родители могут родить и воспитать здоровых детей. Здоровые родители и дети – это мощный ресурс общества, основа его крепости, устойчивости, развития, перспективы процветания будущего общества. Современная ситуация убывания здоровья молодёжи (менее 30% здоровых студентов по вузам страны, проблема комплектования армии из-за дефицита здоровых призывников и т.п.).

С учетом драматизма ситуации государство предпринимает ряд серьезных шагов по сбережению здоровья россиян (увеличение финансирования медицины, создание программы «здоровье нации», помощь семье («материнский капитал») и др. В обществе действует эффективно общероссийская организация «Лига здоровья нации» под председательством известного кардиохирурга, академика РАМН Л.А. Бокерия, в основе работ которой внедрение в государственное, общественное, индивидуальное сознание идеи здоровья как ценности, основы государственной и национальной безопасности [6]. Здоровье молодёжи – здоровье нации, её конкурентоспособности, выживания, процветания, геополитической перспективы. Данные учёных о зависимости здоровья от поведения, образа жизни человека, общества на 70 – 80% - сигнал к ответственности каждого за своё здоровье, для общества, которое должно выработать новые, ведущие к здоровью, социально – одобряемые нормы поведения.

Практика показывает недостаточность общественных, государственных и индивидуальных усилий по сбережению здоровья прежде всего – против алкоголизма. Предприняты традиционные и, судя по прошлому опыту запретов, малоэффективные меры – ужесточение госконтроля за производством и оборотом алкоголя. Повышена цена на крепкие спиртные напитки, импортные вина, увеличен акциз на алкоголь и ограничена его продажа в ночное время в ряде регионов России. Однако убыль социального и индивидуального здоровья продолжается. По данным Роспотребнадзора, из 10 млн. юных россиян с 11 до 18 лет половина регулярно потребляет спиртные напитки. А это – путь к самоуничтожению (физическому, интеллектуальному, нравственному). А более эффективный опыт борьбы государства с алкоголизацией населения есть. Так, в Швеции, Финляндии, Норвегии самые высокие налоги на алкоголь в мире – до 80% стоимости бутылки; на табак – до 50% стоимости пачки; медицинская страховка для курильщиков стоит дороже, чем для некурящих. Весь алкоголь продается в гос. магазинах до 18 – 20.00; алкоголь не продают лицам моложе 20 лет, запрещена реклама алкоголя, нет витрин табачных изделий, запрет на курение в общественных местах, на работе, на улице; в Италии, например, нельзя курить в присутствии детей и беременных женщин; принимаются строгие меры наказания к нарушителям запретов: штрафы, уголовная ответственность за продажу алкоголя несовершеннолетним (Швеция. Срок до 6 лет), за нарушение антитабачного законодательства – тюремное заключение (до 0, 5 года. Финляндия). (АИФ. №3. 2011. С.8). Последовательное и тщательное исполнение государственных правил в борьбе с «вредными привычками» - неотложная задача граждан государства, всех представителей наций по сбережению социального здоровья. Извлечение прибыли из одурманивания народа алкоголем и табаком – страшный абсурд. Через несколько десятков лет страна деградирует, и зарабатывать в кучке недальновидных «стратегов» будет не на ком. Бутылка и сигарета как неотъемлемая часть досуга значительной части современной российской молодёжи – это орудие терроризма, а молодёжь бессознательно идёт в смертники, в самоубийцы. Опыт показывает, что студенты наиболее образованная, интеллектуально развитая, дееспособная часть российской молодёжи, должна поддерживать, укреплять, развивать социально одобряемые правила здорового образа жизни, культуры здоровья. Студенты справедливо считают, что кроме слова (СМИ, система образования и т.п.) должно быть и дело – доступность физкультуры, спорта, здорового отдыха, экологически чистая среда обитания. Всё это необходимо для духовного переворота в обществе, результатом которого здоровье должно стать главной

ценностью, мерой прогресса.

Актуальная проблема философии здоровья ХХI века – риски для социального здоровья, создающие угрозы для здоровья населения в результате деятельности человека, загрязняющей окружающую среду, разрушающей природу, а, следовательно, и здоровье человека.

Реально от теории рисков к практике их нейтрализации ведёт следующая цепочка – выявление рисков, их анализ, разные виды экологического и гигиенического мониторинга окружающей среды, разработка методов управления рисками. Этот сложный вопрос охватывает ряд взаимно дополняющих друг друга подходов – медицинского, природоохранного, экономического, экологического, социального. Обобщая данные, идущие из регионов, создается Роспотребнадзором общая база, которая подкреплена законодательно [7].

Требует научного анализа и действенных практических решений проблема влияния гендерных различий в здоровье на социальное развитие. Социологи отмечают стремительный рост смертности мужчин в России, низкую продолжительность их жизни, разрыв в продолжительности жизни мужчин и женщин 12 – 14 лет в России [8].

Отмечен гендерный парадокс: «Женщины болеют чаще, а мужчины умирают раньше». Согласно статистике, женщины чаще обращаются к врачам, поэтому считается, что они болеют чаще. Это общемировая тенденция, по своей природе более сложная, чем внешние данные об обращениях к врачам. Влияют различия в поведении, психологии, по отношению к рискам, образ жизни, система ценностей, генетические факторы. Что укорачивает жизнь мужчинам? – алкоголь, курение, дорожно – транспортные происшествия, перегрузки и стрессы на работе. Однако, эти же факторы укорачивают и жизнь женщине. Российские женщины, особенно молодые, активно приобщились к алкоголю, курению, лихо водят машину, что усугубляет стрессовую нагрузку, однако и живут женщины дольше мужчин. Для мужчины жизненносберегающий фактор – прочное социальное положение, а для женщины этот фактор менее значим, хотя женщина всё более активно осваивает пространство мужских дел – политика, техника, бизнес. Общее условие, продлевающее жизнь и мужчине и женщине – семья, где больше возможностей для здорового образа жизни, защиты от стрессов, чем одиночество. Гендерные различия – относительно новая проблема философии здоровья, её обсуждение необходимо в системе образования. Несомненна её практическая значимость в управлении. Серьёзный риск для социального здоровья – несформированность ценностного отношения общества к здоровью, в особенности – молодёжи.

Социологические опросы студентов педагогического университета г. Пензы, Пермской сельскохозяйственной академии, студентов ПГТУ, выявляют общую черту ценностных ориентаций современных студентов – повышение статуса здоровья в иерархии ценностей и одновременно выявляют разрыв между декларированием ценности здоровья и реальным поведением студентов. Так, значительное число студентов (в т.ч. девушек) курит (каждый третий, по нашим данным – каждый четвёртый), потребляют алкоголь (более 80% - юноши, 75 – 80% - девушки). Среди опрошенных 2007 – 2011 гг. студентов Пермской сельскохозяйственной академии отношение к наркотикам отрицательное, однако это не означает полного соответствия ответов реальности. В России более 1 млн. детей потребляют наркотики, а курение и алкоголь – переходные этапы к наркомании [9].

По данным многих исследований у российской молодёжи и у взрослого населения не сформировано сознательное, самодисциплинирующее отношение ук своему здоровью. Коррекция личности в здоровьесозидающем направлении – основа стратегии семьи, общества, государства. Позитивные шаги в направлении оздоровления молодёжи есть. В системе образования в ряде вузов разрабатываются программы занятий физической культурой, спортом с учетом состояния здоровья студентов, действуют спортивные клубы (так, в Пермском техническом университете – с 1960 г. Клуб «Политехник») [10].

Однако значительная часть молодёжи по разным причинам не вовлечена в спорт. В системе образования важная и вполне решаемая задача – педагогическими средствами создавать условия для повышения мотивации активного занятия спортом и физической культурой. Органична для оздоровления студентов практическая реализация комплексной программы по дисциплине «Физическая культура» (ПГТУ) – с тестированием, медицинским обследованием, дифференциацией занятий по группам (здоровья), практические рекомендации по коррекции здоровья, пропаганде здорового образа жизни.

Однако остаётся нерешенной проблема внимательного отношения к психическому здоровью. В стрессовых условиях кризиса во всем мире (и Россия не исключение) отмечается рост психических заболеваний (наркозависимость, алкоголизм, маниакально – депрессивное состояние, шизофрения и др.). Быть психически здоровым – значит развиваться, совершенствоваться, адаптироваться и реальной ситуации, целенаправленно и осмысленно действовать, вести себя в обществе адекватно общепринятым нормам и ценностям. Психическое благополучие – необходимая составляющая социального здоровья, прогресса. Огромное влияние на психику общества оказывают социальные условия. Ученые отмечают прямую зависимость негативной социальной динамики и роста психических заболеваний [11]. Постепенное улучшение условий жизни способствует росту психического здоровья общества. Однако социальные риски и угрозы психическому здоровью остаются (неопределенность кризиса и связанных с ним безработицы, социальной незащищенности, хронические стрессы, распад семей и пр.). В решении этой сложной проблемы существующий медицинский реальный подход необходим, но недостаточен.

Поэтому медицинский подход дополняется более широким, гуманитарным подходом – этическим, культурологическим, которые опираются на этнические, национальные, культурные традиции в сбережении психического здоровья, культивирование нравственных ценностей, неприятие асоциальных форм поведения – агрессии, жестокости, преступности. Однако, в возрождении архаических компонентов традиций нужна мера, её нарушение дает обратный эффект – нарушение и психического здоровья (тоталитарные секты, оккультизм, мистический опыт и др.). Философия здоровья ориентирует на реальное мироотношение, дает объяснение необычным явлениям человеческой психики, основываясь на научных данных, видит реальные причины возрождения архаических форм культуры, анализируя их, остерегает общество и отдельного человека от негативного опыта архаики, как форм ухода от реальности в мир иллюзий, угрожающих нередко жизни и здоровью людей. Ассимилируя позитивный научный и практический опыт, философия здоровья вооружает знаниями и способами противодействия невежеству, варваризации культуры и способствует утверждению в обществе культуры здоровья. Теоретической и практической работы предстоит немало по причине возрастающих здоровьеразрушающих факторов. Не могут оставить равнодушными следующие данные: каждый наркоман вовлекает в наркотическую среду за год 10 – 17 человек. Наркоманы «со стажем» не доживают до 30 лет. По некоторым данным от 30 до 45% студентов пробовали наркотики или их употребляют в настоящее время. Разве предназначение человека в том, чтоб в 18 лет погубить себя, ничего не успев в жизни? Научных данных в ракурсе системного подхода явно недостаточно для отслеживания реальной ситуации по психическому здоровью россиян.

 

Основные категории

Здоровье, индивидуальное здоровье, социальное здоровье, сбережение здоровья, здоровый образ жизни, культура здоровья, здоровье населения, качество жизни, уровень жизни, здравоохранение, концепция социального здоровья, ценностное отношение к здоровью, физическая культура, духовное здоровье, адаптация, социализация.

 

Вопросы для повторения

1. Что такое социальное здоровье?

2. Что может и что делает российское государство, общество для укрепления социального здоровья?

3. В чем заключается социальная и индивидуальная стратегия сбережения здоровья?

4. Что мешает студенту быть здоровым?

5. Что нужно знать каждому человеку в существующих условиях для сохранения своего здоровья?

Литература

1. В.Н. Кукьян, О.А. Резник. Философия здоровья. Пермь. 2005. С. 31 -38.

2. И.А. Серова. Философия здоровья. Пермь. 2004. Гл. III, IV, V.

3. В.В. Марков. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. М. Akademia 2001. C. 63 – 64.

4. См. Кукьян В.Н., О. Северухина «Ценностные ориентиры современной студенческой молодежи» /Инновац. потенциал агр. науки – основа развития АПК. Мат. Всрос. н.-пр. конф. 21 ноября 2008 г. Ч.II. Пермь.ПГСХА, 2008, с. 196 – 199.

5. Проведены анкетные опросы студентов з/о отделения ПГСХА с 2006 по 2011 г., в которых здоровье отмечается как базовая ценность.

6. Бокерия Л.А. «Связующее звено» // Экология и жизнь. 2007. № 4. С. 60 – 61; № 4. С. 64

7. А.В.Киселев. Оценка риска для здоровья населения.// Экология производства. 2007.№ 8. С. 68 – 71.

8. Браун Дж., Панова Л.В., Русинова Н.А. Гендерные различия в здоровье.// Социс. 2007. № 6. С. 114 – 121.

9. Социс.2005. № 1, С. 154 и др.

10. Паначев В.Д. Исследование факторов здорового образа жизни студентов // Социс. 2004. № 1. С. 98 – 100.

11. См. данные по России 1991-1995 гг. Т.Б. Дмитриева, Б.С. Положий. Психическое здоровье Россиян. «Человек» 2002,. № 6. С. 21 – 31