Студопедия — Гипноз. Новейший справоцН|.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Гипноз. Новейший справоцН|.






Первая тема - это луг. Как считает X. Лейнер, символически значение луга достаточно многообразно. Он может представлять собой свежее начало или экран, на который проецируются текущие настроения или наиболее угнетающие проблемы. Он способен быть также райским садом, и в этом случае может проявляться глубокая эмоциональная связь с основами эмоциональной жизни а именно с природой взаимоотношений ребенка и матери.

Восхождение на гору и описание ландшафта - вторая тема. Чтобы усилить проявление второй стандартной ситуации, горы, пациента иногда просят отыскать тропинку на лугу. Психотерапевт предлагает ему пойти по тропинке, которая приведет его к лесу у подножия горы. Потом его просят пересечь лес, забраться на гору и описать вид с вершины. Данная символическая ситуация соотносится с чувствами пациента по поводу его способности овладеть жизненной ситуацией и достичь успеха в выбранной карьере. Это может также проявлять любые подавленные желания экстраординарных достижений и славы. Кроме того, в категориях психоанализа гору можно рассматривать как фаллический символ. Следовательно, она связана с образом отца. В этом случае в теме горы проявляются также темы соперничества.

Когда пациент представляет себя достигшим вершины горы, его просят точно описать, что он видит. Эта процедура используется для контроля прогресса в лечении. Например, в начальной стадии терапии пациент может сетовать на то, что его обзор закрыт более высокими горами или дремучим лесом. По контрасту в конце терапии пациент демонстрирует тенденцию видеть мир как живописный ландшафт с реками, холмами, деревнями, городами.

Третьей воображаемой ситуацией является путешествие вверх по ручью к истокам или вниз к океану. После возвращения на луг, после восхождения на гору пациента просят найти в густой траве ручей. После его описания он может решить для себя, следовать ли по его течению вниз к океану или же предпринять новый подъем, чтобы дойти до истоков ручья.

Ручей, предположительно, символизирует поток психической энергии и потенциал для эмоционального развития-У невротических пациентов он никогда не достигает океана без очевидных помех (пропадает в большой дыре в земле, наталки-

a 8. От воображения — к фантазиям 357

тсЯ на стену, иссякает и т.п.). Если помочь пациенту четко концентрироваться на них, то у него могут возникнуть неприятные, но весьма полезные выводы - например, по поводу неспособности наслаждаться жизнью и развивать свои таланты.

Из сказок и мифов известно, что холодная вода, бьющая ключом из земли, освежает усталого путешественника. Таким же 05разом пациентам полезно пить воображаемую воду и купаться в ней. Они могут также получать облегчение от наполнения водой тех частей тела, которые являются источниками боли или иных негативных ощущений.

С психоаналитической точки зрения такой символически воображаемый подход к источнику может рассматриваться как возвращение к архаическим отношениям мать - ребенок. Это может иметь и оральный, и уретральный аспект.

X. Лейнер полагает, что для тех пациентов, которые не могут высвободить свое воображение для создания свободных ассоциаций, особенно ценны первые три образа и их использование в комплексе как тренинговый метод. В таких случаях процедура состоит в том, чтобы пациент практиковался в визуализации и описании первых трех тем. Эта репетиционная процедура, при использовании минимума провоцирующих стимулов, служит тренингом как для пациента, так и для еще недостаточно опытного психотерапевта.

Четвертый образ - дом, который исследуется как символ человека. Он способен возникнуть спонтанно при воображаемой загородной прогулке или же психотерапевт может предложить пациенту вообразить себе дом около луга. 3. Фройд считал, что дом является отражением личности. Пациент может проецировать на него все свои сокровенные страхи и желания. Наиболее важные части дома и предметы необходимо исследовать после того, как пациент вошел в него: запасы продуктов в холодильнике или на кухне; одежду; спальную комнату, обращая особое внимание на наличие двуспальной или односпальной кровати; ванную комнату и туалет. Особый интерес представляют подвал и чердак, так как там часто содержатся реликвии детства, такие как игрушки и семейные альбомы, что может возвращать к значимым событиям прошлого.

Пятая стандартная задача - визуализация близких родственников. Можно предложить пациенту, когда он представляет







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 395. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия