Двигательные упражнения.

 Скачет лягушонок.

Скачет лягушонок, Ква-ква-ква! Плавает утенок, Кря-кря-кря! Прыгает козленок, Ме-ме-ме!   А за ним ягненок, Бе-бе-бе! Вот мы на зарядке, Раз-два-три! Утром на площадке, Раз-два-три! Все вокруг стараются, Спортом занимаются!

Хлопки в ладоши. Прыжки на месте. Хлопки в ладоши. Руки к груди – в стороны. Хлопки в ладоши. Руки на поясе, наклон вперед, повороты головы влево – вправо. Хлопки в ладоши. Приседания. Хлопки в ладоши. Прыжки на месте. Хлопки в ладоши. Ходьба на месте. Хлопки в ладоши. Прыжки на месте.

 Жила-была мышка.

Жила-была мышка Мауси И вдруг увидала Котауси. У Котауси злые глазауси И злые-презлые зубауси. «Ах, Мауси, Мауси, Мауси, Подойди ко мне, милая Мауси! Я спою тебе песенку, Мауси, Чудесную песенку, Мауси!» Но ответила умная Мауси: «Ты меня не обманешь, Котауси! Вижу злые твои я глазауси И злые-презлые зубауси!» Так ответила умная Мауси И скорее бегом от Котауси.

Ходьба на месте. Приседания. Закрыть ладонями глаза. Закрыть ладонями рот. Встать, руки на поясе. Взмахи правой, левой рукой. Руки на поясе, наклоны туловища влево – вправо. Руки на поясе, поворот туловища влево – вправо. Хлопки в ладоши. Встать, руки на поясе. Закрыть глаза ладонями. Закрыть рот ладонями. Встать, руки на поясе. Бег на месте.

 Кот Антипка.

Кот Антипка жил у нас. Он вставал с лежанки в час. В два на кухне крал сосиски. В три сметану ел из миски. Он в четыре умывался. В пять по коврику катался. В шесть тащил сельдей из кадки. В семь играл с мышами в прятки. В восемь хитро щурил глазки. В девять ел и слушал сказки. В десять шел к лежанке спать, Потому что в час вставать.

Встать, руки на поясе. Потянуться, руки вверх, вдох. Наклоны влево – вправо. Наклоны вперед, руки на поясе. Наклоны головы к плечам влево – вправо. Повороты влево – вправо. Рывки руками перед грудью. Хлопки спереди – сзади. Приседания. Хлопки в ладоши. Прыжки на месте. Ходьба на месте.

Игры.

 Карабас Барабас.

Чертят или обозначают предметами круг диаметром 4–6 метров. Выбирают «Карабаса Барабаса». Он встает или приседает в середине круга. Остальные игроки встают вне круга. По сигналу воспитателя дети начинают впрыгивать в круг и выпрыгивать из него. «Карабас Барабас» старается поймать кого-нибудь. Пойманный садится в центр круга. После того как пойманных наберется 3–4 человека, выбирают нового «Карабаса Барабаса». Побеждает тот, кого ни разу не поймали.

 Зайчик в огороде.

Выбирается «зайчик». Играющие встают в круг и подают друг другу руки. «Зайчик» прыгает в середине круга – это «огород». По команде воспитателя дети поднимают и опускают руки, а «зайчик» старается проскочить под «воротами». Если ему удается выскочить из «огорода», он выбирает себе замену – нового «зайчика». Игра начинается сначала.

Рефлексия.

– Чем мы сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?

Занятие 5

сказка В. Даля «Лиса-лапотница».
музыкально-ритмическое упражнение
«Лиса и зайцы» под музыку А. Майкапара
«В садике»

Интеграция образовательных областей:«Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цели: развивать внимание, память, мышление, умение слушать; учить выразительно петь, отвечать на вопросы.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку В. Даля «Лиса-лапотница» и выражает свое отношение к ее персонажам; проявляет положительные эмоции при выполнении музыкально-ритмического упражнения «Лиса и зайцы» под музыку А. Майкапара.

Материалы и оборудование: картинка для игры по сказке «Красная Шапочка».

Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент.

Воспитатель. Сегодня мы с вами будет говорить о сказках, прочитаем сказку В. И. Даля «Лиса-лапотница» и ответим на вопросы, потом поиграем и выполним музыкально-ритмические упражнения.