Спортивно - оздоровительная работа(«Моё здоровье – моё будущее») Цель: Формирование у учащихся понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения. При всей значимости урока как основы процесса физического воспитания в школе главенствующую роль в приобщении к ежедневным занятиям физическими упражнениями учащихся, безусловно принадлежит внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе В целях профилактики нарушения осанки на уроках физкультуры разучивались комплексы специальных упражнений, на классных часах проводились беседы на тему личной гигиены. В школе ежедневно проводится утренняя физзарядка перед первым уроком, ее проведение контролируют классные руководители, а проводят учителя физической культуры. Для школьников с 1 по 7 класс физзарядка организуется в спортивном зале, для обучающихся 8-11 классов в рекреации 3 этажа школы ввиду их возрастных особенностей. Важными составляющими физического воспитания в школе являются физкультминутки. Они проводятся в классе, во время уроков, когда появляются признаки утомления детей (невнимательность, беспокойное поведение). Каждый учитель проводит физкультминутки на своих уроках, учитывая специфику своего предмета. Физкультминутки проводятся в основном для активного отдыха. Основным показателем результативности спортивно – оздоровительной работы является массовость. Поэтому, главное внимание уделяется занятости школьников, активному участию всех их в запланированных видах программы. Временно освобожденные врачом от занятий физической культурой обучающиеся также находятся в составе класса на местах проведения спортивных мероприятий, что положительно скажется и найдет достойное применение полученных знаний и навыков в дальнейшей жизнедеятельности обучающихся, повышения уровня учебной и внеклассной физкультурно-оздоровительной работы в школе. Важным аспектом в сохранении здоровья обучающихся является формирование у них навыков здорового образа жизни и привлечения к занятиям физкультурой и спортом. Эта задача решается через систему внеурочной воспитательной деятельности школы, который утверждается в начале учебного года и позволяет вести системную работу по здоровьесбереженью. В школе запланированы и проводятся тематические месячники «Профилактика вредных привычек» (ноябрь), «Борьба с пьянством» (март), «Экологической безопасности» (апрель), Турнир по туристско - спортивному многоборью, посвящённому герою России Н.Джорджадзе (март). В рамках месячников проводятся различные акции («Патруль трезвости», «День без табака», «В здоровом теле – здоровый дух»), дни здоровья (ежегодно планируется 4), спортивные праздники («Мама, папа, я - спортивная семья», «Веселые старты»). Традиционным в школе стали также внутришкольные соревнования по видам спорта (баскетбол, футбол). В преддверии Сочинской олимпиады был разработан план проведения спортивных мероприятий в рамках программы «Спортивная суббота». Уже третий раз был проведен спортивный Турнир памяти В.В.Никонова, в котором активное участие приняли команды Тетюшской СОШ, Зеленорощинской СОШ, Ивановской СОШ, Ишеевского ОМЛ, Охотничьевская СОШ. Проводимые воспитательные мероприятия способствуют улучшению эмоционального фона, укреплению иммунной системы, повышению двигательной активности и как следствие снижению уровня заболеваемости среди обучающихся школы. В начале учебного года было составлено и утверждено расписание работы спортивных секций «Баскетбол» (м) (Ефимов Ю.Н.), «Баскетбол» (д), «Юный баскетболист» (Овчинникова Н.Ю.), «ОФП» (Ишуткин И.Г., Ефимов Ю.Н.). Занятия в секциях проводились регулярно и по расписанию. В течение учебного года учащиеся школы принимали участие в районных спортивных соревнованиях и занимали призовые места. Организация внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе свидетельствуют о многогранности форм и методов этой работы. Безусловно, данная работа требует большого труда педагогического коллектива школы, особенно учителей физического воспитания. Поэтому, главным направлением в проведении любых физкультурно-спортивных и других мероприятий должно быть живое, заинтересованное участие, прежде всего самих школьников. Данная работа по организации физкультурно-оздоровительных мероприятий не должна быть стихийной, бесконтрольной.
Трудовое воспитание («Славен человек трудом») Цель трудового направления – это воспитание положительного отношения к труду как к важнейшей ценности в жизни. 2014 был объявлен годом Человека Труда, поэтому воспитательная работа была направлена на повышение роли трудовых профессий. В школе организовано обучение старшеклассников по специальности тракторист-машинист, в прошлом учебном году из 12 выпускников права тракториста-машиниста получили 6 человек, в том числе 2 девочки (Антипова В., Бойкова В.). В рамках «Урока успеха» учащиеся школы посетили МТМ ЗАО «Тетюшское», отделение связи «Почта России», магазин «Континент», где им рассказали о профессиях почтальона, продавца, инженера, шофера, автослесаря. На классные часы, посвященные Году Человека Труда, приглашались люди различных специальностей: библиотекарь, медсестра, ветеринар, агроном, почтальон и др., были гостями представители трудовых династий: Лазаревы – Афанасьева (учителя), Шестоперова – Антипова (учителя),??? В феврале учащиеся нашей школы приняли участие в районном конкурсе «Грани профессии», где представляли профессию дворника, заняли 1 место. Также в прошлом году не остались без внимания такие мероприятия как благоустройство пришкольной территории, операции «Школьный двор», «Парк моего детства», организация дежурства по школе, конкурс «Зимний школьный двор»- скульптурные сооружения из снега на пришкольной территории, операция «Обелиск», организация работы летней ремонтной бригады, индивидуальное трудоустройство подростков в летнее время, работа на пришкольном участке. Работа активно продолжается, очень важна для выпускников нашей школы – для определения направления учащихся в выборе будущей профессии.
Экологическоевоспитание («Зелёная планета») Экологическое воспитание было направлено на: формирование экологического мировоззрения школьников, воспитание убеждённости в приоритете экологических ценностей. Были проведены следующие мероприятия: операции «Покормите птиц зимой», «Скворечник», экологические праздники и конкурсы «День птиц», «День журавля». Учащая ся школы Костяева Мария приняла участие в межрегиональной научно-практической конференции по эколого-этнографическому проекту «Дерево Земли, на котором я живу». Также ребята нашей школы являются активными участниками районных и областных конкурсов «Экофото». Обладателем 3 места областного фотоконкурса «Мы в ответе за тех, кого приручили» стал ученик 4 класса Дриневский Данила. Профилактика детского дорожно-траспортного травматизма Цель: Формирование у учащихся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах По профилактике ДДТТ были проведены следующие мероприятия: 1. Месячники по профилактике ДДТТ(август-сентябрь, май-июнь), в ходе которых были реализованы - операция «Внимание – дети!» - тематические классные часы (1-11 классы); - конкурс рисунков, плакатов « Азбука безопасности», - конкурс буклетов «Школа дорожного движения» - беседа «Безопасность ДД»; - викторина: «Знаю правила движения, как таблицу умножения!» (2-9 кл.). - конкурс «Безопасное колесо» (2-7 классы); 2. Акция «Первый раз в первый класс!», направленная на привитие знаний по ПДД среди первоклассников; 3. Классные часы по теме безопасного поведения велосипедистов на проезжей части 4. Встречи с инспектором ГИБДД (1-11 классы); 5. Ежедневное информирование обучающихся о правилах безопасного передвижения от школы до места жительства (1-4 кл.); 6. Просмотр видеофильма «Азбука безопасности»; 7. Проведение инструктажа по ПДД.
Работа органов ученического самоуправления Цель: организация и совершенствование деятельности органов ученического самоуправления. Основными задачами были: 1. Формировать у учащихся интерес к работе в школьных делах, воспитывать самостоятельность, развивать творческие способности. 2. Помочь в устранении негативных явлений в жизни школы; 3. Сплотить учащихся в полезной и важной деятельности на благо школы. В школе функционирует ученическое самоуправление, активно принимающие участие в жизни школы. Среди классов распределены обязанности, за которые они отвечают в школе. Каждый ученик, участвующий в самоуправлении имеет свое поручение. Ребята являются активными участниками не только школьных, но и районных мероприятий, за что неоднократно были награждены грамотами. Ученическим самоуправлением были организованы и проведены общешкольные мероприятий и праздники: День Знаний, День Пожилого человека, День учителя, осенние и новогодние праздники, празднование Дня Победы, участие в различных месячниках, праздник Последнего звонка и др.. Ученическим самоуправлением оформлялись тематические стенды. Основная проблема работы школьного самоуправления – слабая мотивация учащихся к работе, невыраженный интерес к самоуправлению. На будущее следует обратить внимание на формирование классного коллектива, воспитания у учащихся ответственного отношения к порученному делу, умению доводить начатое дело до конца. На будущий учебный год можно сформулировать следующие задачи: 3. Вовлекать родителей в жизнь школы. 5. Активизировать участие детей в школьных и районных конкурсах. 6. Развивать организаторские способности и сплочение детско-взрослого коллектива путем проведения мероприятий в форме КТД (коллективно-творческое дело).
Организация дополнительного образования 1) Сохранение традиционно работающих кружков и секций; 2) Контроль за работой кружков и секций Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Для развития личности ученика, готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни, для решения практических задач, для повышения компьютерной грамотности организована кружковая работа по интересам. Работа в кружках – это одна из форм профессиональной ориентации, так как она предполагает развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности. Педагоги школы старались создать условия для удовлетворения потребностей детей, их самовыражения и самоопределения, предоставить свободный выбор учащимся дополнительных образовательных направлений, выявить и поддержать одаренных детей, а также создать ситуации для успешной деятельности каждого ученика, с учетом того, что не все дети обладают одинаковыми способностями и возможностями. В прошлом году работали кружки: 1. «Баскетбол» (м) -рук-ль Ефимов Ю.Н. 2. «Баскетбол» (д)- рук-ль Овчинникова Н.Ю. 3. «Юный баскетболист» - рук-ль Овчинникова Н.Ю. 4. «Информационная поддержка школьного сайта»- рук-ль Маляров А.А. 5. «Прикладное творчество» - рук-ль Бабаева Л.Н. 6. «Хореография» - рук-ль 7. «Краеведение. Музейное дело» - рук-ль Тимоненкова Н.А. 8. «ЮИД» - рук-ль Маляров А.А. Также учащиеся 1-3,5 классов были заняты в 15 кружках внеурочной деятельности. Также на базе нашей школы функционировали кружки от областного Экоцентра «Зеленый дом» (рук-ль Макарова М.А.), от ИДДТ «Художественная фотография», «Веселые нотки» (рук-ль Долотцева О.А.), «Юный патриот» (Ефимов Ю.Н.) Члены творческих кружков постоянные участники школьных и районных выставок, фестивалей. Наши ученики не ограничивают себя занятиями только в нашей школе. 14 человек занимаются в школе искусств, 32 обучающихся посещают секцию вольной борьбы от ДЮСШ. Не заняты во внеурочное время было 26% учащихся.
Туристско-краеведческое направление 1) Приобщение учащихся к поисковой краеведческой деятельности, 2) Формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города, села. Большую роль в воспитании любви к Родине играет школьная музейная краеведческая комната, на базе которой проходят уроки памяти, проводятся классные часы, посиделки, оформляются выставки, проводятся занятия кружка «Музейное дело. Краеведение». Материалами музейной комнаты пользуются при написании сочинений, рефератов, викторин учителя и учащиеся школы. Работа школьной краеведческой комнаты представляет эффективную форму организации детского коллектива и направлена на развитие творческой самостоятельности и общественной активности ребенка. Поэтому было принято решение создать в школе историко-краеведческий музей. Был разработан проект «Школьный музей», в ходе которого были заключены договора о взаимном сотрудничестве с ЗАО «Тетюшское» и УлГУ. Члены кружка «Краеведение. Музейное дело» приняли участие в районном этапе областного конкурса «Я – гражданин России» с музейным проектом, где заняли 1 место. Ведется активная работа по созданию музея.
Работа с родителями, спонсорами, общественностью В 2013-2014 учебном году деятельность школы по осуществлению работы с родителями, общественностью, спонсорами была нацелена на активизацию совместной деятельности школы и социума по обеспечению занятости учащихся во внеурочное время, профилактике негативных проявлений среди несовершеннолетних. Одной из основных форм работы с родителями оставалась проведение родительских собраний. Тематика собраний была самая разнообразная. Проведены 3 общешкольных родительских собрания, на которых рассматривался широкий круг вопросов. Особое внимание в течение учебного года уделялось семьям, где воспитываются опекаемые дети, дети-инвалиды, социально-неблагополучным семьям. Родители привлекались к организации внешкольной и внеклассной работы с учащимися, проведению традиционных общешкольных мероприятий, к работе по предупреждению правонарушений и преступлений (рейды в социально-неблагополучные семьи, приглашение родителей на заседание родительского комитета школы). Важной формой работы с родителями по-прежнему остается деятельность родительского комитета, который вместе с педагогами решает общие задачи. В прошлом учебном году было проведено 4 заседания общешкольного родительского комитета. Совет отцов активизировал работу по подготовке и проведению общешкольных родительских собраний. Если ранее на собрания ходили, в основном, мамы, то теперь всё чаще на наших собраниях мы видим отцов, которые, к тому же, не просто присутствуют в зале, но и активно обсуждают насущные проблемы, высказывают своё мнение по тем или иным вопросам (вопросы организации питания школьников, школьная форма, здоровье наших детей и т.д.) 1. Наши отцы стали более активными в плане подготовки и проведения общешкольных мероприятий.. Организовали дежурство отцов на осеннем бале, Бале-маскараде, принимали активное участие в подготовке праздника «Венок дружбы». 2. Активизировалась деятельность Совета отцов по благоустройству пришкольной территории. Традиционными стали субботники по благоустройству и озеленению территории вокруг школы, а также прилегающей к школе территории парка. (очистка территории, вырубка сухих деревьев, посадка новых деревьев, украшение пришкольной территории, покраска забора и спортивных сооружений. 3. Папы стали более активно принимать участие в проведение совместных с детьми спортивных соревнований: мини-футбол, баскетбол, волейбол, лыжных соревнованиях. При поддержке отцов проведены экскурсии в ЗАО «Тетюшское». 4. В плане работы Совета отцов на текущий учебный год - совместные заседания с общешкольным родительским комитетом по вопросам благоустройства школы, организации физкультурно-оздоровительной работы. Необходимо при участии родительского комитета шире привлекать родителей к участию в мероприятиях, к оформлению кабинетов, к благоустройству и озеленению школьного двора, к творческой совместной деятельности. Взаимодействие школы со средой осуществлялось по нескольким направлениям: 1. укрепление связей с прошлым села, своего края: - программа «Обелиск», программа «Забота» - оказание шефской помощи ветеранам войны и труда, старожилам села; - встречи с ветеранами ВОВ, ветеранами боевых действий в Чечне, Афганистане; -поездки в Драмтеатр, кукольный театр, на концерты; - организация экскурсий в школьную музейную комнату; - экскурсии на предприятия и в учреждения села и г.Ульяновска с целью профориентации и социальной адаптации выпускников; - организация совместных мероприятий с МУК «Тетюшская сельская библиотека», СДК и ДШИ; - организация экскурсий в учебные заведения г.Ульяновска; - участие в спортивных товарищеских встречах с учениками школ района. 2. Принятие на себя ряда функций: - организация выступления учащихся школы в праздничных концертах к Дню народного единства, Дню пожилого человека, Дню защитника Отечества, Международному женскому дню 8 Марта, Дню Победы, Дню России. 3. Преобразование среды: - участие в субботниках по благоустройству территории с.Тетюшское, территории парка, территории у памятника солдатам ВОВ; - участие в зимнее время в акции «Покорми птиц»; - разбивка клумб на территории школы в рамках программы «Школьный двор». 4. Актуализация компонентов среды, обладающих огромным воспитательным потенциалом: - исследовательские работы под руководством учителей – предметников, руководителя кружка «Краеведение. Музейное дело»; участие в научно-практических конференциях; - организация встреч и бесед учащихся с работниками правоохранительных органов
Подготовка учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе (Профориентация и социализация). Профессиональная ориентация школьника является составной частью педагогического процесса и решает одну из важнейших задач социализации личности - её профессионального самоопределения. В целях улучшения работы в этом направлении была разработана целевая программа «». Профориентация шла по следующим направлениям:
В течение года классные руководители 9-11 классов проводили классные часы «Будущее зависит от меня», «Как выбрать профессию», «Характер и профессия», практикумы по определению готовности к выбору профессии, различные диагностики по исследованию личностных особенностей, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, родительские собрания в классах по соответствующей тематике. Результат: 13 учащихся продолжили обучение в 10 классе, В 2014 году из 12 обучающихся 11 класса 8 поступили в ВУЗы, 2- в ССУЗы и 2 человека определились с профессией. Классные руководители 1-8 классов также уделяют большое внимание профессиональной подготовке учащихся, проводят различные мероприятия (КВН, конкурсы, игры, диагностику), как с детьми, так и беседы с родителями.
Вывод
|
